班主任如何做好小學(xué)生安全教育

晏麗

摘? 要：隨著社會(huì)的高速發(fā)展，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)學(xué)校的安全管理工作也帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。班主任作為學(xué)校安全工作的主要抓手，提高班主任的班級(jí)安全管理意識(shí)和管理策略顯得尤其重要，本文主要論述班主任在小學(xué)生安全教育與管理方面所需明確的責(zé)任，以及如何做好小學(xué)生安全教育工作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;安全教育;管理;方法

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育。班主任是學(xué)校安全管理工作的核心力量，做好班級(jí)安全管理工作也是做好學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。那么，班主任應(yīng)該如何做好班級(jí)安全管理工作呢？

一、安全教育與品德教育相結(jié)合

在日常教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)生之間為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)，互不相讓，進(jìn)而動(dòng)手扭打，造成事故。但是如果一所學(xué)校的品德教育抓得好，風(fēng)氣正，學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，就可以避免一些事故的發(fā)生。所以抓好安全教育，一定要與品德教育緊密結(jié)合起來(lái)，即結(jié)合品德課堂來(lái)進(jìn)行安全教育。如要把《品德與社會(huì)》課中講文明、懂禮貌、遵守紀(jì)律、關(guān)心他人等一些有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例，生動(dòng)具體的告訴學(xué)生，讓他們知道該做什么和不該做什么。作為班主任要始終根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)特點(diǎn)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，以《小學(xué)生德育綱要》為準(zhǔn)繩，結(jié)合學(xué)校實(shí)際及班級(jí)情況，制定切實(shí)可行的班級(jí)教育計(jì)劃，并分步落到實(shí)處，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校和班級(jí)集體活動(dòng)中受到良好的熏陶和教育，讓學(xué)生們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)中，潛移默化地受到教育。同時(shí)班主任要結(jié)合兒童年齡和心理特點(diǎn)，經(jīng)常性教育學(xué)生要遵守學(xué)校基本的安全規(guī)章制度。如：進(jìn)校排隊(duì)有序，上下樓梯靠右行等，特別要訓(xùn)練學(xué)生在沒(méi)有老師和家長(zhǎng)在場(chǎng)監(jiān)護(hù)的情況下，遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。班主任除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育外，還要根據(jù)周圍環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行教育。如：學(xué)?？拷愤叄?jīng)常性開(kāi)展交通安全教育，讓學(xué)生明白學(xué)校門(mén)前來(lái)往車輛較多，馬路要左右看，沒(méi)有車輛方能通行，不在馬路上嬉戲打鬧，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在馬路邊玩耍、游戲的危害，要做一個(gè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。

二、安全教育融入日常教學(xué)之中

由于學(xué)校安全事故一般發(fā)生的很少，因此很多學(xué)校不會(huì)把安全教育和教學(xué)放在同等的位置，而且如果只是單純的理論教學(xué)過(guò)于枯燥，學(xué)生就算聽(tīng)了，當(dāng)真的發(fā)生事故時(shí)，他們還是會(huì)不知所錯(cuò)，手忙腳亂。因此，安全課不能流于形式，安全教育也不能只局限于課堂。應(yīng)該把安全教育當(dāng)作一種生活常識(shí)，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來(lái)，融入進(jìn)每個(gè)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。

首先，學(xué)校要每個(gè)星期安排一節(jié)安全專題課，專門(mén)給學(xué)生講安全知識(shí)，針對(duì)每個(gè)地區(qū)不同的情況，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展一些有必要的演練，例如：防空防震演練，防踩踏事故的演練，消防安全演練等，在演練過(guò)程中，學(xué)校不僅要精心組織，班主任更要以身示范，這樣能讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握逃生技能。

其次，班主任一定要讓學(xué)生徹底的明白一些安全事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡;冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門(mén)窗烤火等等這些因缺乏安全常識(shí)而喪命的事故時(shí)有發(fā)生，班主任可以結(jié)合這些身邊的案例帶領(lǐng)學(xué)生一起分析發(fā)生的原因，及導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害，他們才不會(huì)遠(yuǎn)離這些安全隱患，提前防范。而對(duì)于其他的事故，為了防范于未然，也要經(jīng)常提上課堂，讓他們時(shí)刻保持一顆警惕的心。

再者，科任老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中遇到一些和地震、安全事故有關(guān)的內(nèi)容也應(yīng)該詳細(xì)的講解。只有老師多講，真正做到從心底關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才會(huì)懂得什么該做，什么不能做。

最后，教會(huì)學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度，并且養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。對(duì)于突發(fā)狀況，誰(shuí)都不能保證自己不緊張，不出錯(cuò)，但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響，那就是臨危不亂的心態(tài)和良好的安全行為習(xí)慣，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生的良好的安全行為習(xí)慣。例如，有序進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)的習(xí)慣，即使沒(méi)有老師的監(jiān)督，即便人再多，情況再緊急，學(xué)生們都能做到迅速，有序，不推不擠，那么即便遇到危機(jī)情況，學(xué)生也能迅速有序撤離。習(xí)慣的力量是無(wú)窮的，提高學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣才應(yīng)該是安全教育的最終目的。

三、將安全常識(shí)與學(xué)生自我保護(hù)能力相結(jié)合

校園中有些意外事故的發(fā)生，往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識(shí)而引起的，因此，對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行安全教育要讓他們知其然，更要讓他們知道其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生體育活動(dòng)、參加勞動(dòng)時(shí)，班主任一定要把安全常識(shí)教育作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)做。此外要重視學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行安全常識(shí)教育。夏天，進(jìn)行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育，不隨便去河邊洗澡，不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，小學(xué)生喜歡放煙花爆竹，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火防傷害事故的教育等，把安全常識(shí)的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力結(jié)合起來(lái)。

總之，安全問(wèn)題很重要，安全教育更是重中之重。學(xué)校安全無(wú)小事，班級(jí)安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹(shù)立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責(zé)任，正確實(shí)施班級(jí)安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保小學(xué)生的安全。