提高保育員素質(zhì)及實(shí)際操作能力分析

裴蘭英

摘? 要：在幼兒成長(zhǎng)的過程中，保育員有著一個(gè)非常重要的作用，它能夠保證幼兒健康的成長(zhǎng)，并且也充當(dāng)著老師助手的工作和任務(wù)。幼兒園是針對(duì)幼兒群體開設(shè)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并且也承擔(dān)著教育和保育工作。保育員作為保育工作的組織者和實(shí)施者，他們的素質(zhì)和實(shí)際操作能力在很大程度上決定這保育工作的質(zhì)量，所以如何提高保育員的素質(zhì)也是許多幼兒園和保育工作者的研究方向。保育員應(yīng)該在工作者的過程中努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，從而保障學(xué)生能夠獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：保育員;素質(zhì);實(shí)際操作能力

保育員在工作時(shí)會(huì)給幼兒的生活和成長(zhǎng)帶來很大的影響，所以保育員應(yīng)該在工作過程中不斷提高自身的綜合素質(zhì)和實(shí)際的操作能力，從而為幼兒創(chuàng)造一個(gè)更加健康、愉快地成長(zhǎng)環(huán)境成長(zhǎng)氛圍。對(duì)于保育員來說在進(jìn)行工作的同時(shí)也應(yīng)該充分了解和重視學(xué)生的情緒，要在工作的同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，從而保證幼兒能夠建立起一個(gè)良好的行為規(guī)范和積極向上的人生態(tài)度。保育員的工作對(duì)于幼兒的身心發(fā)展和成長(zhǎng)有著非常重要的意義，并且在幼兒的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用。

一、優(yōu)化招聘機(jī)制，細(xì)化保育員素質(zhì)考核流程

幼兒園在開展教學(xué)工作的過程中不僅要重視對(duì)幼兒的教育，更要不斷完善幼兒的保育工作，從而保證幼兒園的工作能夠順利的完成。保育工作和教育工作共同構(gòu)成了幼兒園的教育工作，所以幼兒園在開展教學(xué)的過程中不能夠忽視這兩個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，才能夠保證幼兒的素質(zhì)和身心能夠得到健康的發(fā)展。在大力提倡素質(zhì)教育的背景之下，幼兒園所承擔(dān)的教育工作也不再只是完成基本的知識(shí)教學(xué)，而是讓學(xué)生的全方面能夠得到整體性的提高，并且能夠不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，從而保證幼兒能夠更好地應(yīng)對(duì)未來教育。現(xiàn)階段很多幼兒園都對(duì)幼兒的保育工作不夠重視，這就造成幼兒園在招聘保育員時(shí)忽視了對(duì)他們綜合素質(zhì)的考核和評(píng)價(jià)，并且招聘的形式和過程過于形式化，從而造成保育員的教育素質(zhì)和教育水平上有很大的提高空間。所以對(duì)于幼兒園來說，應(yīng)該不斷提高對(duì)保育員招聘要求，并且有相關(guān)的招聘制度作為制約，在考核保育員時(shí)也要綜合考量保育員的綜合素質(zhì)是否能夠滿足教育工作，從而保證保育工作能夠更好的完成。除了對(duì)保育員的教育素質(zhì)進(jìn)行考量之外，保育員還應(yīng)具備一定的唱歌、跳舞能力，并且也要對(duì)保育員的年齡、精神狀態(tài)等進(jìn)行考查，并且在招聘的過程中要以擇優(yōu)招聘為原則，從而保證工作能夠順利地完成。

二、多元化崗前培訓(xùn)，輔助保育員明確工作理念

幼兒園應(yīng)該定期為保育員進(jìn)行培訓(xùn)，從而保證保育員能夠不斷調(diào)整自己的工作方式和工作策略，進(jìn)而保證保育工作能夠更好地開展。幼兒園在招聘結(jié)束后，應(yīng)該對(duì)招聘的保育員進(jìn)行統(tǒng)一的上崗前培訓(xùn)，從而保證保育員能夠在一定的技術(shù)指導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幫助下開展保育工作。在崗前培訓(xùn)的過程中，應(yīng)該歲保育員的具體工作進(jìn)行具體化的講解和培訓(xùn)，讓保育員能夠清楚的了解到工作的內(nèi)容和工作的流程，從而保證保育工作能夠更好的開展。在上崗前培訓(xùn)的時(shí)，除了對(duì)保育工作的介紹之外，也要對(duì)保育員的思想和品德進(jìn)行教育和引導(dǎo)，從而保證保育員能夠帶給幼兒一個(gè)積極向上的生活態(tài)度。幼兒園也要充分了解每一位保育員的特點(diǎn)，注重區(qū)分每一個(gè)保育員之間的區(qū)別和差異，并且為每一個(gè)保育員都建立起一個(gè)專屬的個(gè)人檔案，從而方便幼兒園對(duì)保育員進(jìn)行管理。在工作的過程中，幼兒園也應(yīng)該鼓勵(lì)保育員積極地進(jìn)行自我反思和自我檢查，從而保證保育員的自身綜合素養(yǎng)能夠不斷地得到提高和進(jìn)步。同時(shí)，幼兒園也應(yīng)該根據(jù)保育工作的特性建立一個(gè)專屬的工作指南和工作流程，從而保證保育員能夠按照一定的規(guī)章和流程進(jìn)行工作。

三、豐富園內(nèi)文化建設(shè)，激發(fā)保育員工作熱忱

在幼兒園中，保育員發(fā)揮著巨大的作用和意義，保育員對(duì)于工作的態(tài)度在很大程度上決定著他們的工作質(zhì)量和工作效率，所以幼兒園應(yīng)該積極引導(dǎo)保育員建立一個(gè)對(duì)待工作積極熱情的態(tài)度。幼兒園在引導(dǎo)保育員建立一個(gè)積極工作態(tài)度時(shí)，需要不斷完善園內(nèi)的文化建設(shè)，充分展現(xiàn)出幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)態(tài)度，從而保證保育員能夠正在思想上與幼兒園的教育初衷達(dá)到一致。幼兒園的管理者也要積極地與保育員進(jìn)行溝通和交流，了解他們的需求和對(duì)學(xué)校的建議，并且對(duì)他們提出的問題進(jìn)行積極的處理和解決，從而保證保育員能夠更好地投入到保育工作的過程中。在保育員工作的過程中，幼兒園應(yīng)該讓保育員感受到幼兒園對(duì)他們的關(guān)心和重視，不斷提高保育員對(duì)自身工作的自豪感和驕傲感，從而保證他們能夠?qū)⒏嗟臒岢劳度氲焦ぷ髦小?/p>

四、結(jié)束語

在大力提倡“保育結(jié)合”的大背景之下，許多幼兒園都提高了對(duì)保育員工作的重視程度。保育員自身的素質(zhì)對(duì)保育工作起著很大的影響，所以幼兒園在進(jìn)行保育員招聘的過程中，應(yīng)該不斷完善招聘的機(jī)制，讓招聘流程更加科學(xué)化，重視對(duì)保育員的崗前培訓(xùn)，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)校園文化的建設(shè)，從而保證保育員能夠帶著更多的熱情進(jìn)行保育工作。

參考文獻(xiàn)

[1]王運(yùn)良.淺談如何提高保育員的綜合素質(zhì)和實(shí)操能力[J].語文課內(nèi)外，2018（24）：242.

[2]徐照東.生活化課程背景下保育員能力提升策略研究[J].好家長(zhǎng)，2019（39）.