新時代教育引導大學生理性愛國教育路徑探析

【摘要】作為中華民族的優良傳統，愛國主義在我國歷史的發展進步中起到了舉足輕重的作用。青年大學生作為祖國的未來和希望，在當今時代的特殊背景下，大學生思想意識形態領域是否穩定，愛國主義情懷抒發是否理性，尤為重要。本文依據大學生在當今時代背景下表現出的愛國現狀，強調在當今時代特殊時期要加強大學生理性愛國教育的重要性，并提出一些教育途徑，希望能為高校思想政治教育工作提供一些借鑒與參考。

【關鍵字】大學生? 理性愛國? 途徑

愛國主義是人類自發的，最樸素的情感之一，它源于人類對于自己所處群體的依戀、利益維護和榮譽維護，進而表現為對祖國的一種積極和支持的態度，對民族自尊心和自信心的自發維護，為祖國富強民主文明強大而獻身的奮斗精神。作為中華民族的優良傳統，愛國主義在我國歷史文明的發展進步中起到了舉足輕重的作用。青年大學生作為祖國的未來和希望，他們滿腔熱忱，擁有強烈的愛國主義情感，但由于青春的熱血沖動和人生閱歷的單純，他們的愛國主義情感的表達方式和價值觀念方向需要引導和教育。愛國的基礎的感情，是對國家和民族的深厚情感。但真正的愛國需要理性思考，不能被感情沖昏頭腦，需要冷靜平和的站在國家的民族的至高利益上思考。尤其是在當今時代的特殊背景下，大學生思想意識形態領域的穩定，愛國主義情懷抒發的方式和方向，尤為重要。

一、當今時代背景下大學生愛國主義的現狀

1、當代大學生從來不缺乏愛國情懷，在當今時代，更是表現出強烈的愛國主義情感，強烈的民族榮

譽感和歸屬感，同時表現出時代責任感和時代擔當。在網絡信息高度發達的今天，因為互聯網，關注國家發展，關注國家重大事件和新聞，有了更加便捷的途徑。大學生作為互聯網的“原住民”，是互聯網上參與和關注國家熱點問題的一大主流力量。在國家取得重大成就時，他們毫不吝嗇的表達對祖國的驕傲和榮耀;在國家遭受污蔑和侮辱時，他們的憤怒和咆哮也能透網而出。這些，充分的表現出當代青年大學生具備強烈的愛國情懷和表達愿望。

在當今中國的這段期間，他們的愛國情懷不僅透過網絡表達而出，更是直接投入到了抗疫第一線，用實際行動表達了中國青年大學生的時代責任感和時代擔當，讓世界重新認識了中國青年。他們組成家鄉抗疫先鋒隊，寒風中站在社區門口簡陋的工作棚中，成為社區居民的最后一道防線;他們志愿參加課后輔導團，為留守家鄉的抗疫醫護人員子女免費補習功課，解除醫護人員的后顧之憂;他們堅守崗位，學以致用，參與脫貧攻堅，為國家復工復產貢獻智慧和力量;更是有一些孩子，換了一身衣服，學著前輩的樣子，治病救人，和死神搶人。這世上本沒有天使，當他們穿上防護服走進病房的那一刻，天使降臨人間……

這些昨天父母眼中的孩子，今天用行動踐行了當代青年的責任和擔當。他們，讓我們看到了國家的未來，看到了民族的希望。

2、網絡信息復雜化的沖擊，導致一部分當代大學生的愛國主義思想和意識陷入了困惑和動蕩的狀態。

當今時代，足不出戶，網絡成為信息傳輸的主要途徑，更是幾乎成為青年大學生與外界溝通的唯一途徑。一些敵對勢力和別有用心的人，抓住這一時機，在網絡上斷章取義，編造謠言扭曲事實，再加以情感修飾，編造一些感人的故事，騙取和煽動青年學生的感情。對于這類信息的鑒別，對于閱歷不深但感情豐富的青年學生來說很難，他們很容易陷入這樣的話術圈套中，困惑和動搖并不成熟的人生觀和世界觀。如何愛國？如何理性愛國？保持冷靜平和的心態，理性充滿邏輯的思維，少言多看多行，堅定的相信自己的國家和人民，靜待事實真相浮出水面，是當代青年學生在當今時代這堂大課中需要學會的能力。

二、當今時代背景下加強大學生理性愛國教育的重要性

1、愛國主義是中華民族的靈魂和精神支柱，愛國主義教育是立國之本，當今時代背景下加強大學生理性愛國教育更是穩固國家基礎的重要舉措。愛國主義是中華民族的光榮傳統，是中華民族的精神支柱，是中華文明傳承至今的核心力量。當代青年大學生，具備較高的科學文化水平，法律道德意識，同時更應該具備愛國主義精神。這里所說的愛國主義精神，除了需要強烈的愛國主義情感，還需要理性的愛國主義意識和冷靜的愛國主義行為。試想一下，掌握了先進科學技術卻不愛國甚至反動的人，將對我們國家帶來怎樣的傷害？而這樣的人，已經出現。就在現在，仍然有部分青年大學生，受西方自由思潮的影響，對歷史虛無主義等意識形態缺乏抵抗力和警惕性，隨波逐流，在網絡中任意發布有損國家形象和國家榮譽的言論，被敵人拿來作為攻擊我們自己的輿論武器。

2、當今時代，聚力同心，是一堂生動的愛國主義教育課，教育效果事半功倍。2020，一場突如其來

的傳染病，徹底改變了庚子鼠年的春節，改變了我們每一個人的生活。但是，無論世事如何變化，處境多么艱難，有一些東西一直沒有變。中國共產黨領導全國人民共克時艱，奮勇向前的精神沒有變;中國人民一方有難，八方支援的民族情懷沒有變;中國青年逆行而出，敢于擔當的青春熱血沒有變！當今時代，讓中國青年大學生更加直觀的感受到了中國共產黨的行，中國特色社會主義制度的好，中華民族的偉大，也同時，讓世界和中國重新認識了中國青年的擔當。

3、青年大學生思想尚未成熟，人生觀和世界觀正在成長，在當今時代這種關鍵時期，復雜的意識形

態斗爭中，容易迷失和動搖，需要及時的引領和指導。當今時代，從來都不只是公共衛生領域的斗爭，也會涉及經濟政治貿易等各個領域，尤其是意識形態領域，更是斗爭的關鍵所在。各種思潮，都會借助本次傳染病，進行思想觀點價值觀念的傳播，搶占青年大學生的意識形態領域。這其中，尤其以敵對勢力和居心不良的人為甚。因此，我們更需要在當今時代這一特殊時期，加大對青年大學生的愛國主義教育和思想價值觀念的引領，幫助他們理性分析各方立場，站在國家和民族利益高度思考問題，對抗外部思潮的沖擊，樹立強大的愛國主義信念，保持平和的愛國主義心態，做出冷靜的愛國主義行為。

三、當今時代背景下大學生理性愛國教育路徑探析

1、當今時代背景下大學生理性愛國教育以網絡輸出為主要載體

當今社會，互聯網尤其是新媒體，它所具有的實時性、多元性、趣味性、互動性和創造性，成為青年大學生日常生活再也離不開的工具。當今時代，足不出戶，更是加大了青年大學生對網絡新媒體的依賴。教育部早在2000年就引發了《關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》，預見出網絡對高校思想政治教育工作的重要性。現如今，網站、APP、互動社區、公眾號等各種平臺的應運而出，貼近青年喜好。高校及教師有都在加強對各種新媒體平臺的應用和學習，瞄準青年大學生的喜好和需求，制作吸引青年大學生的網絡文化內容，將愛國，理性愛國的價值種子埋入其中，潛移默化的引導和教育青年大學生，樹立正確的人生觀價值觀和愛國觀念。

除了制作青年大學生喜愛的網絡文化，在進行大學生理性愛國教育的同時，也不能忽視日常溝通交流和平輩榜樣的力量。愛國主義教育是思想政治教育的重要組成部分，這是做人的思想工作，是解惑釋疑的一個過程，離不開交流和溝通。只是在當今時代，面對面的談心談話被微信、視頻、電話等網絡渠道溝通交流所取代。但形式取代內容不變，輔導員依然要關注大學生的思想情緒變化情況，尤其是受病情影響較大地區的學生的思想心理變化情況，及時溝通及時疏導，堅定他們對黨和國家的信任，堅信依靠黨和國家的領導，依靠全體人民大團結的力量，我們最終必定會戰勝病魔，重回安寧平和的生活。抗疫青年志愿者的奉獻和擔當，身邊學生黨員和學生干部的勇敢和積極向上，也要通過網絡這個載體不斷的輸送到青年大學生的身旁，讓他們切實的感受到朋輩的榜樣力量。

2、當今時代背景下大學生理性愛國教育以思想引導為主要內容

思想是行為的指揮棒，若要加強當代青年大學生理性愛國教育，最終做出理性愛國行為，首先必須要加強大學生的理性愛國思想教育，當今時代背景下大學生理性愛國教育應以思想引導為主要內容。何為理性愛國？學者方江俊說：“理性愛國主義是情感和理性的統一體，核心在于理性。沒有理性的愛國主義，感性的愛國主義就不會全面持久。”筆者在以前的文章中也探討過，筆者認為，理性愛國是國民以邏輯判斷和邏輯思維分析現實國情的基礎上，理性引導愛國情感的表達，做出實現國家利益最大化的行為。理性愛國，源于愛國主義，以愛國主義情感為基礎，但要高于感性的愛國主義，是感性愛國情感的升華。理性愛國要求克制本能情感，站在時代角度，站在全局立場，學會理性分析，著于眼國家和民族利益最大化。

要提高當代青年大學生對于理性愛國的思想認識，關鍵在于理論教育和責任意識的培養。愛國主義教育實施綱要的基本原則中明確規定，愛國主義必須有利于促進社會主義現代化建設，必須有利于促進改革開放，必須有利于維護國家和民族的聲譽、尊嚴、團結和利益，必須有利于促進祖國統一的事業。當今時代背景下，我們更要注重愛國責任感的培養。明確對祖國義不容辭的責任，對祖國未來發展和實現偉大復興中國夢的責任和擔當，是促進青年大學生努力學習奮發向上的內在動力。我們以祖國燦爛的傳統文明，新中國成立后發展的偉大成就，黨領導下為抗擊傳染病的過程當中全國人民團結一心所鑄造的堅強壁壘，面對其他國家刁難我們政府昂首挺胸鏗鏘有力的回擊，這些，都是我們在當今時代背景下更應該向青年大學生傳遞的聲音，是他們樹立愛國責任，堅信黨的領導，堅定社會主義信念的力量源泉。

3、當今時代背景下大學生理性愛國教育以行為教育為最終目的

愛國教育的最終目的是化愛國理念為愛國行動，將內在的愛國志化為外在的報國行?！皬V大青年學生要把振興中華、報效祖國的滿腔熱情化作奮發求知的動力，踏踏實實學習，認認真真讀書。我們大家都這樣做，就是用實際行動貫徹中央的要求，為發展出力，為和諧盡責?！?/p>

教育引導青年大學生將內在的報國志化為外在的報國行，首先要引導青年大學生合理合法的輸出他們的愛國情。黨的十九大把堅持全面依法治國確立為新時代堅持和發展中國特色社會主義基本方略的重要內容，這是關系到我們黨執政興國、人民幸福安康、國家長治久安的的重大戰略。依法治國，對于推動經濟健康發展、維護社會和諧穩定、實現社會公平正義具有十分重大的意義。互聯網不是法外之地。敵對勢力和不法分子，借著互聯網信息的隱匿性，對中國抗擊重大傳染病中的事件斷章取義，肆意夸大、歪曲甚至編造，企圖污化全盤。尤其是針對青年大學生易動感情的特點，編造感人故事，帶偏節奏。青年大學生感情豐富閱歷不深，可能無法分辨真偽。這就需要我們教育引導他們學法懂法守法，堅守法律原則，合法有序的輸出自己的情感。不發布違反國家憲法和法律的言論，不發布攻擊污蔑侮辱國家和他人的言論，不參加未經批準的游行活動，不做影響社會穩定的事，自覺維護國家穩定與社會和諧。

教育引導青年大學生將內在的報國志化為外在的報國行，其次就是要引導他們立足本職，堅守崗位，在崗位上創造價值，實現個人價值，為實現偉大復興中國貢獻自己的力量。當今時代正處于中國共產黨帶領中國人民實現偉大復興的偉大時代，中華民族的偉大復興，依靠的是全民族的力量，當代青年大學生作為社會主義中國我來的建設者必須具有更加理性的愛國情懷。每一個中華民族的一分子，不論身份高低，能力大小，都要為中華民族的偉大復興貢獻自己應盡的力量和責任。青年大學生，現在要做的，就是要把滿腔的愛國熱情，化為奮發求知的動力，努力學習，掌握科學技術知識 ，掌握各項專業技能，在未來的工作崗位上，踏踏實實工作，認認真真做事，以期實現個人的自身價值，進而為經濟繁榮發展，社會和諧穩定，國家長治久安，中國特色社會主義實現，偉大復興中國夢的實現貢獻價值。

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基金項目：本文系教育部高校輔導員培訓和研修基地（遼寧大學）輔導員專項課題“新時代教育引導大學生理性愛國研究”的階段性成果（課題編號：51911014 ）。

作者簡介：蘭明明（1983-），男，遼寧大學講師，碩士，從事大學生思想政治教育研究。