“兩學一做”學習教育常態化制度化推進學生黨支部創新實踐研究

李琦

【摘要】“兩學一做”理念于2016年2月提出，對于黨的建設發展來說，具有著十分重要的價值。而所謂的“兩學一做”學習教育常態化、制度化，其實就是指黨員積極地深入學習黨章黨規和總書記系列重要講話精神，堅定為人民大眾服務的信念。在高校學生黨支部中，積極地研究和貫徹“兩學一做”學習教育常態化、制度化，加強對學生的黨員的黨內教育，也可以促進學生黨支部的創新，加強學校思政教育工作質量。在本文中，就針對這部分的內容進行了探討。

【關鍵詞】兩學一做? 學習教育? 學生黨支部

在高校中，學生黨支部是最基層的黨組織，具有著聯系黨和廣大青年學生的作用。在實際情況下，為了能夠堅持黨的領導，加強黨的建設，促進黨的發展，也就需要加強高校學生的思想政治教育工作，幫助他們樹立正確的思政觀念，建立起高度的職責使命感，以“兩學一做”學習教育及其常態化制度化為著力點，推動其在組織、 制度、思想文化等方面的建設和完善。

一、學生黨支部開展“兩學一做”學習教育的重要性

（一）能夠大大地提高學生黨員的思想覺悟

從實際情況來看，學生黨支部貫徹和落實“兩學一做”學習教育，主要是圍繞著學生黨員來開展的，是一種黨內建設活動。在這樣的情況下，也就能夠強化對學生黨員的思想教育建設，可以有效地提高學生黨員的思想覺悟。從實際情況來看，由于自身的身份特殊，所以高校學生黨員自身的自我約束力和表率也十分關鍵。“兩學一做” 學習教育常態化、制度化的有效落實，可以強化對學生黨員的思想教育，讓他們可以牢牢地記住黨的宗旨，始終堅持為人民服務為己任，始終做好帶頭示范作用，做一名合格的黨員。

（二）能夠有效地凈化黨內教育和建設的環境

從實質上來說，通過“兩學一做”學習教育的開展，就能夠幫助學生黨員樹立起正確的社會主義核心價值觀念，確保他們能夠在開展各項工作時嚴格地遵守黨規黨紀，并且做到高度自律，全面貫徹和落實黨內教育。通過深化“兩學一做” 學習教育常態化、制度化，可以使得學生黨員更加深入地了解和學習到中國特色社會主義思想，從而建立道路自信、理論自信、制度自信以及文化自信。在這樣的情況下，學生黨員自身的政治意識、大局意識等方面也能夠進一步的得到提升。除此之外，這樣也可以更好地實現黨內教育的系統化和制度化，可以充分地凈化黨內教育和建設的環境。

（三）能夠促進學生黨員樹立起正確的價值觀念

這些年來，時代在高速發展，經濟的增長速度也非常快。在這樣的背景下，世界上各個國家之間的競爭也變得更加激烈。自從改革開放以來，我國在各個領域都取到了很大的成就。而全球經濟一體化的實現，也使得中西方文化得到了有效融合，實現共同發展。但是，從另外一個角度來看，某些西方文化或政治思想也在冥冥之中影響到了某些學生黨員的意識形態，他們對于這些內容的分辨能力不強，所以也會影響到正確的社會主義核心價值觀的建立。而深化“兩學一做”學習教育常態化、制度化，也能夠有效地改變這一現狀。

二、“兩學一做” 學習教育常態化、制度化創新學生黨支部的策略

（一）強化制度建設

從實質上來說，要想充分地落實高校學生黨支部的“兩學一做”學習教育常態化和制度化，那么首先就應該有效地完善學生黨員教育管理的相關制度，以此來為“兩學一做”學習教育的開展構建夯實的基礎。在實際情況下，學生黨支部應該根據高校的實際情況和黨的政策來確定大學生入黨流程規范化操作，并且積極地完善黨員的發展制度，定期開展黨組織生活、支部黨委大會以及黨小組會和黨課等，始終保證“兩學一做”學習教育的持續性和連貫性。除此之外，還應該積極地完善其他與黨內建設有關的制度，進一步建立有序的學習計劃并加強完善相應的評價制度，確保學生黨員的不斷完善和進步。

（二）積極地創新活動形式

對于學生黨支部來說，堅持創新，是促進發展的重要動力。因此，要想強化學生黨支部的建設和創新，那么也需要重視黨支部活動形式的創新。在實際情況下，學生黨支部可以通過各種方式來開展多樣化的活動，以此來提高學生黨員的參與熱情。比方說，可以通過互聯網技術和平臺來開展黨支部活動，以此來強化黨內教育和黨內建設。

（三）強化理論實踐教育平臺的建設

在高校學生黨支部中，“兩學一做”學習教育常態化、制度化的落實，不僅僅只是強調持續性和連貫性的學，而且還應該將黨的教育理念和其他的相關理論知識貫徹落實到底。因此，從這個角度來看，積極地建設黨的理論實踐教育平臺建設也十分重要。對此，主要可以從以下幾個方面來著手：其一，與學科發展進行有效對接，學生黨員充分地發揮出自身的優勢，在其他各科領域中彰顯出自身的標榜作用。其二，與高校日常工作進行有效對接，通過黨支部的力量來為高校教育建設提供支持。

結束語：總而言之，在高校中，學生黨支部是最基層的黨組織，具有著聯系黨與廣大青年學生的作用。而“兩學一做”學習教育常態化和制度化在學生黨支部的貫徹和落實不僅能強化學生黨支部的創新能力，也能夠充分地加強黨的建設，促進黨的發展，并且還可以加強高校學生的思想政治教育工作，幫助他們樹立起高度的職責使命。

參考文獻：

[1]黃思遠，謝志勇.高校學生黨支部開展“兩學一做”學習教育常態化制度化的探索——以浙江藝術職業學院某學生黨支部為例[J].知識經濟，2019（21）：146-148.

[2]楊川.芻議大學生黨支部“兩學一做”學習教育常態化制度化路徑[J].新西部，2018（12）：112+115.

課題項目：本文系贛南醫學院黨建項目課題，課題名稱：“兩學一做”學習教育常態化、制度化推進學生黨支部創新實踐研究，課題編號：GYDJKT.YB-201721。