無處安身的美人魚

胡聰聰

導語

世界上真的有美人魚嗎？或許真的有，它活在某些人的心中，代表的是情感滋養和無私奉獻的心理品質。如何讓“美人魚”適應人類社會呢？這也是夢者正在面臨的人生課題。

Dream

朋友是人類世界和人魚世界通緝的巫術產物，她和小美人魚愛麗兒一樣，是由人魚變成的人類。

學校進行大力排查，我便把朋友藏在了我的宿舍。但朋友覺得在宿舍待太久有點悶，想出去玩，我只好換上一條黑色的有亮鉆的連衣裙陪她一起出去（夢里換裙子相當于喬裝打盼）。

那天晚上雷雨交加，有些陰森。我們在操場逛著，一個保安開始有些懷疑我們，但我們還是有驚無險地蒙混過關了。

后來，為了朋友的安全，我們開潛艇去到了她的故鄉，想把她送回那兒。

因為是人類之軀.所以朋友下海時需要穿潛水服，不過供氧的不是氧氣瓶而是腦子！在夢里腦子的形狀還很逼真！我對朋友說，保險起見還是帶兩個腦子吧。

接下來就到恐怖的地方了。人魚世界派出了一個長相極其可伯的人魚，他皮膚蒼白，像那種怪異畸形的深海魚，尾巴很長，銀白發亮。

朋友要下海時一個中立的海洋管理者（應該是鯨魚，總之很龐大）經過，告誡我們潛艇不要亂開，以免污染環境，朋友點頭后便入水了。海洋管理者游走后，它龐大的身軀下隱藏著的銀白色尾巴顯露出來——是那個人魚武士！他一直躲在那兒.現在要去追我的朋友了。而這時我卻醒了，但夢里我的朋友卻生死未卜。

P.S.整個夢的環境都很壓抑，色調很陰暗。

做夢背景：

晚修的時候做了一張數學試卷，因為太難了沒做完，有點郁悶。

要上高三了，學習有點緊張。

前幾天和朋友聊了很長時間，內容是關于未來或人際關系的小煩惱之類的。朋友經常來宿舍找我（我們不在一個班），我常去她那里.她也常來我這里留宿，聊一些生活煩惱或心事（但學校不允許串宿舍）。

釋夢

夢里面出現的朋友通常代表的是我們心理的一部分。為什么會以人魚的形象出現呢？夢者提到的小美人魚愛麗兒出自安徒生的童話《海的女兒》，童話或神話里的經典形象之所以深入人心，是因為他們就是人類潛意識里面共有的心理內容。從童話里我們能感覺到美人魚代表的是溫柔癡情的女子，愿意為情為愛無私奉獻。因為魚是水中的生物，水是情感的象征，所以魚也象征情感的滋養。夢者現實中的朋友大概也有類似于美人魚這樣的特質吧，或者你們相互之間會有很多內心情感方面的交流。這是潛意識用人魚朋友來代表夢者內心追求情感的這部分自我和心理需求。

高三是分秒必爭的階段，學習以外的需求是被要求暫時放一邊的。夢中出現的“學校大力排查”和“保安”就顯示出了外界對夢者情感需求（哪怕只是跟閨蜜聊天）的管控和壓制.現實中也的確有“學校不允許串宿舍”這樣的規定。宿舍是休息睡覺、讓人放松的地方，在這里潛意識和感性的部分才有機會出來。教室是交流學習的地方，宿舍更像是交流情感的地方，夢者跟朋友的互動也主要是在宿舍，所以宿舍跟自己的情感需求是掛鉤的。另外，藏在宿舍也是夢者內心情感隔離的象征.自己內心的情感部分不能出現在宿舍以外的地方，這既有外部的要求，也有夢者內心對自己的要求。

“黑色的有亮鉆的連衣裙”這個場景中，連衣裙是女人的象征，在這里也象征著夢者的內心情感。穿上連衣裙就是讓自己更女人，也讓自己更富有情感，滿足心中女性對情感的需求。亮鉆的閃亮感就像魚鱗一樣，這連衣裙就像夢者自己的人形魚鱗套裝，夢者自己也是有人魚特質的，這也是你們成為朋友的原因。

雷雨交加的天氣，反映的是夢者內心的壓抑、抑郁、恐懼等情緒。保安代表的是內心對自己的要求：不應該想別的，就該一門心思忙學習。當然，雷雨交加也可能象征著外界的嚴厲態度：別想出去玩了，也不適合出去玩了。安心在教室學習。在這樣的大背景下，情感部分的需求沒有生存空間，在內外壓力沖突之下，夢者選擇壓抑自己內心的情感需求，將冒出頭的情感需求壓回潛意識中（送回故鄉）。

潛艇表明夢者跟自己潛意識的通道是順暢的，潛意識的黑暗世界是充滿未知和危險的，潛水服和氧氣瓶（腦子）就是一種心理防護。腦子是理智的象征，多一點理智能讓自己更好地化險為夷。“人魚世界派出了一個長相極其可怕的人魚，他皮膚蒼白，像那種怪異畸形的深海魚，尾巴很長，銀白發亮”，蒼白是缺乏情感資源的表現.長相怪異也是內心極度壓抑的結果，深海是潛意識的更深層，也說明這部分受到了更大的壓抑。長期壓抑的內心需求，必然導致它的反抗，產生了內在的心理沖突。不過也有可能人魚武士并不想傷害她，只是潛意識用這樣的方式提醒夢者不要如此壓抑自己。

這就像一邊很想玩游戲.一邊很想抓緊時間學習，但最終什么都做不好一樣。因為內心沖突是心理能量的消耗，能量是固結的。心理沖突的外在表現就是學習上的吃力感或難以取得學業上的成就感。鯨魚象征著母性或女性力量，而且它是中立的，個頭越大代表所蘊合的心理能量也更大。這部分心理能量是自由的，可以為己所用的（夢中鯨魚也是幫助自己的），這是夢者具有的積極正向的心理資源。

夢者做數學卷子有些困難，除了心理沖突的影響外，還可能跟夢者時常沉在潛意識里有關。潛意識是非理性的，而理科學習是需要意識層面的理性支持的。考慮高三是特殊時期，建議夢者可以想象自己跟朋友道別，約定一年以后再來看她，便乘著潛艇浮出了水面，來到了陸地上。這有助于夢者更好地保持在理性狀態，以應對高三的學習。高考結束后，可以在想象中經常跟人魚朋友進行互動和聯絡，慢慢達到內在世界與現實世界的平衡。同樣.無論是哪個年級的同學，無論大考小考，若在考前也有這類關于學習的夢境，也可以試著采取這樣的方法。