小荷才露尖尖角

天津市第二新華中學位于河西區(qū)全運村，為2017年全國第十三屆運動會組委會所在地，是河西區(qū)集團化辦學高端起步、高位發(fā)展的典范。依托百年新華品牌，建校3年來，教育教學能力穩(wěn)步提升，辦學特色日益彰顯，社會聲譽不斷，是百姓家門口的新優(yōu)質(zhì)學校。學校2019年被教育部授予全國青少年校園足球特色學校稱號，校園足球工作已逐漸嶄露頭角。

一、注重理念引領，強化足球育人

育人是根本，足球是途徑。學校精心提煉總結(jié)“巧克力”（hi-chocolate）足球育人理念——健康（health）、全納（inclusion）、合作（cooperation）、快樂（happiness）、責任（obligation）、競爭（competition）、樂觀（optimism）、活力（liveliness）、態(tài)度（attitude）、團隊（team）、興奮（excitement）。11個足球育人關鍵詞的英文首字母正好組成英文的hi-chocolate，故定義為“巧克力”足球育人理念。學校將足球作為落實立德樹人根本任務的有效途徑，通過開展足球普及教育，實施“足球進課堂”活動，讓每一名學生都能具備簡單的足球技能，掌握基本的足球知識，了解足球的歷史淵源，激發(fā)對足球的興趣，形成勇于拼搏、敢于競爭、團結(jié)合作的品質(zhì)，并把在足球活動中形成的意念遷移至更廣泛的學習生活中去，使學生具備勤奮刻苦、持之以恒的學習品質(zhì)。

1.健康（health）

“體育為健康”的理念日益深入人心，“健康第一”也是學校體育的指導思想，校園足球作為眾多運動項目之一，追求健康理應是首要目的，而參加校園足球活動會對學生身心健康產(chǎn)生積極影響。

2.全納（inclusion）

不論性別、體質(zhì)、技能水平都可以參與校園足球，不再是少數(shù)特長生的專利。學生們可以以不同的角色和方式參與到足球運動中來，如，隊員、裁判員、解說員、攝像師、啦啦隊員、觀眾等。教職工、家長、社會有關人員也都能參與其中。

3.合作（cooperation）

足球?qū)儆诩w項目，每名隊員都有各自的位置與分工，為了共同的目標所有人都要全力以赴，更需相互協(xié)作、密切配合。

4.快樂（happiness）

足球本身也是一種游戲（football game），學生應充分享受游戲帶來的快樂，釋放好動、好玩的天性。讓學生們踢“自己”喜歡的足球，為他們提供一片場地兩個球門，兩支球隊搶一個球，這是足球運動最根本的形式。

5.責任（obligation）

足球比賽中，隊員們要為小組、班級、年級、學校的集體榮譽去努力、去奮斗，要學會對隊友和集體負責，并且敢于負責、主動負責。

6.競爭（competition）

足球?qū)儆诟偧碱愡\動項目，分隊比賽的對抗性是其主要特征，能夠幫助球員激發(fā)斗志、振奮精神、釋放活力。

7.樂觀（optimism）

教會學生辯證、理性地看待比賽的輸贏，提高其抗挫折能力。學會困難面前不低頭，堅信辦法總比困難多。

8.活力（liveliness）

校園足球的開展形式應該是多種多樣且充滿活力的。除正式的足球比賽外，還可以進行符合學生水平特點的分項比賽，如顛球、射門、帶球繞桿、足球繪畫、海報設計等。為增強足球比賽的趣味性，增加進球概率，天津市第二新華中學的校園足球班級聯(lián)賽創(chuàng)新設計了每隊負責防守3個球門的規(guī)則。諸如此類的改變，為校園足球賦予了更加旺盛的生命力，只要是讓學生喜歡并積極參與的，都可以進行嘗試。

9.態(tài)度（attitude）

態(tài)度決定一切，校園足球能教會學生直面挑戰(zhàn)、努力拼搏、勇往直前、毫不退縮的精神，以及堅持到最后一秒，永不放棄的品格。球場上形勢復雜多變，要善于不斷思考、觀察、判斷、決策，客觀分析自身的優(yōu)勢和不足，揚長補短，精益求精。

10.團隊（team）

足球不是一個人的運動，團隊合作必不可少。校園足球比賽更要培養(yǎng)團隊合作能力，場上沖鋒陷陣，場下站腳助威，參與者全力以赴，旁觀者也要為同伴加油打氣，提高團隊凝聚力，增強集體榮譽感。

11.興奮（excitement）

踢足球應該是令學生興奮的一件事，學校要做的就是在確保安全的前提下，盡力創(chuàng)設情境，讓學生們能從中體驗到成功的喜悅。

二、普及提高并重，營造良好氛圍

學校高度重視校園足球工作，成立了由書記、校長任組長，有關處室負責人為組員的校園足球工作領導小組。組長負責制訂學校中長期的校園足球規(guī)劃，并將校園足球工作納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃;教務處負責保證足球課時間的落實;校務辦負責后勤物資保障;人事處負責落實相關人員的待遇;科信處負責對足球設備的使用提供支持;德育處負責日常校園足球工作的開展與落實。各小組成員各司其職，協(xié)同配合，按照“普及提高并重”的思路，從“保證課程落實、注重全員參與、深化教體結(jié)合、探索升學辦法、完善競賽體系、建立保障機制”這6個方面著力，引導和帶領全校師生共同營造良好的校園足球氛圍。

三、創(chuàng)新工作舉措，確保取得實效

1.招收足球特長生

在《河西區(qū)校園足球工作三年提升計劃（2018-2020年）》《關于2018年河西區(qū)初中招生體育藝術特長生工作的意見》《河西區(qū)青少年校園足球競賽體系建設方案》等政策的支持下，2018—2019年，學校連續(xù)2年面向河西區(qū)招收足球特長生共15人。足球特長生的加入對提高學校整體足球競技水平，濃厚校園足球氛圍，吸引更多學生了解足球、喜歡足球、參與足球起到了積極作用，同時也為學校足球特色發(fā)展奠定了堅實基礎。

2.成立足球俱樂部

2018年11月18日，天津市第二新華中學足球俱樂部正式成立，俱樂部包括校男女足球隊、教工足球隊、家長足球隊。學生足球隊每周二、周五、周日下午各訓練1次，每次訓練至少90分鐘，寒暑假期間，組織時間不少于一周的學校冬令營、夏令營活動;教工足球隊和家長足球隊每周聯(lián)合進行1次訓練或比賽。學校還定期組織俱樂部內(nèi)部比賽、聯(lián)合組隊比賽等，使學生、教師和家長都能在輕松愉悅的環(huán)境中進行互動交流，讓更多的家庭可以追逐足球夢想，不負時代期望。三隊聯(lián)動推進，共享學校足球智慧教室等優(yōu)質(zhì)資源，聯(lián)合組隊向天津市的職業(yè)足球俱樂部學習，共同協(xié)助學生快速成長。

3.開展班級足球聯(lián)賽

學校每學期組織開展一次全校所有班級參加的班級足球聯(lián)賽，學生的聯(lián)賽參與率在90%以上。班級聯(lián)賽分為男子組與女子組，男子為十一人制、比賽時長40min，女子為九人制、比賽時長30min。聯(lián)賽程序與正規(guī)的國際比賽一致，入場儀式、國際足聯(lián)公平競賽曲、賽前球員相互握手、賽后列隊向觀眾致謝，不論觀眾還是隊員都能身臨其境體會足球的文化和魅力。除班級聯(lián)賽外，學校還經(jīng)常利用每周1節(jié)足球課的時間舉辦班級足球教學賽，并在趣味運動會中增設足球定點射門、足球繞桿計時等比賽項目，確保每個班級每年參與比賽場次不少于20場，讓更多的學生體會足球帶來的快樂，提高學生對足球的興趣，增強學生的體質(zhì)健康水平。

4.承辦足球比賽活動

3年來，學校已先后承辦2018年河西區(qū)中小學校園足球夏令營、2018年國際足聯(lián)女孩足球節(jié)天津啟動儀式、2018年河西區(qū)校園足球教練員培訓班、2019年河西區(qū)中學生足球比賽、2019年天津市初高中足球比賽、2020年天津市初中足球比賽等多項活動，沈福儒、于根偉、張效瑞、王俊、石勇、宗磊等津門足壇名宿以及塞爾維亞的教練員團隊都曾多次走進校園，與師生同場競技或向?qū)W生傳授技藝。高頻次的足球比賽活動，不僅活躍了校園足球文化氛圍，也激勵著學生們以榜樣為目標，執(zhí)著追尋足球夢想。

5.保證全員參與足球

堅持普及為主，強調(diào)教會勤練，確保全員參與。每周每班確保有1節(jié)體育課進行足球教學，做到人人學足球、人人會足球、人人識足球。根據(jù)學生的年齡和生理特點，組織學生學習顛球、運球、傳球、帶球、射門等基本技能，將足球基本技術融入到教學游戲之中，提高學生參與足球活動的興趣。在足球課中，學校要求教師不僅要培養(yǎng)學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球技術訓練之中，從而培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作能力、與人的交往能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成樂觀向上的價值取向和豁達陽光的生活態(tài)度。除每周1節(jié)足球課外，學校還利用每周三下午的校本課程時間開設了足球選修課，為有興趣愛好的學生創(chuàng)造更多接觸足球的機會。學校還會通過豐富的足球社團活動，讓學生觀看、執(zhí)法、解說比賽，或是進行足球繪畫創(chuàng)作等，讓足球元素、足球話題無處不在，讓足球成為學校獨特的文化符號。

6.舉行國際校園足球友誼賽

利用法國友好學校定期來訪的機制，連續(xù)2年舉辦中法校園足球友誼賽，模擬國際足聯(lián)A級賽事標準進行賽事組織，由學生擔任主持人、解說員、裁判員、旗手、觀眾等角色。尤其是升國旗、奏國歌環(huán)節(jié)，讓來自歐洲足球強國的師生們感到驚訝，贊嘆賽事組織的正規(guī)和專業(yè)。

7.深化教體融合探索

積極尋求外部專業(yè)支持，深入推進校園足球教體結(jié)合探索。吸收引進天津市足球協(xié)會、河西區(qū)體育局、天津老甲A足球俱樂部、于根偉青少年足球俱樂部的專業(yè)教練員到校指導學生課余訓練。河西區(qū)體育局專業(yè)教練每周到校一次，指導足球提高班的訓練，重點負責足球特長生技戰(zhàn)術水平的提升;于根偉青少年足球俱樂部每周日選派教練員到校負責指導校隊的日常訓練;天津市足球協(xié)會與天津老甲A足球俱樂部每學期選派優(yōu)秀教練員到校指導體育教師和足球教練員業(yè)務水平的提高，并上1節(jié)公開教學訓練課。借助專業(yè)團隊的大力支持和全體教師的刻苦努力，學校的足球課余訓練開展得如火如荼，進一步濃厚了學校的足球氛圍。

8.創(chuàng)立校際足球邀請賽

為加強校園足球校際交流，達到勤練常賽、以賽代練、以賽促練、共同提高的目標，學校于2020年1月成功舉辦了第一屆“新華杯”校園足球邀請賽。參賽隊伍有天津市新華中學、天津市第九十三中學、天津市薊州區(qū)燕山中學等學校。此次比賽重在交流學習，不計分、不排名。通過交流比賽，學生們既收獲了友誼，又提高了實戰(zhàn)能力，受到參賽學校師生的一致好評。此外，學校每學期還與集團總校新華中學進行校際足球友誼賽，河西區(qū)教育局領導與雙方學校領導共同為比賽開球，全體師生參與現(xiàn)場觀摩，所營造出的比賽氛圍令人印象深刻。

四、起步成績斐然，還需久久為功

建校3年，學校高點起步，總結(jié)提煉“巧克力”足球育人理念，初步形成濃郁的校園足球氛圍，校本足球特色課程取得階段性成果，學生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步提高。2019年1月，學校學生王佳慧入選首批校園足球國家隊;2019年7月，5名學生入選全國校園足球夏令營分營活動，2名學生入選總營;2019年10月，5名學生被評為足球二級運動員，同月校女足隊獲得天津市初中女子足球比賽第6名;2019年12月，1名教師獲得天津市校園足球優(yōu)秀教師榮譽稱號。雖然學校在起步階段取得了一系列成績，但正如習近平總書記所講，“青少年校園足球現(xiàn)在開始推廣和普及起來，還要久久為功”。在今后的工作中還應保持定力，努力擴大分母，做強分子，為校園足球的健康發(fā)展持續(xù)努力，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量。

五、精心組織謀劃，帶動區(qū)域發(fā)展

1.探索足球特長生“一條龍”升學機制

因為學校“一址兩校”（全運村小學、第二新華中學）的特殊性，加上兩校具備河西區(qū)教育局確立的“九年一貫制”式的“小升初”直升機制優(yōu)勢，有利于建立小學、初中、高中“一條龍”學生運動員的培養(yǎng)、輸送體系，接下來學校將通過交流共享足球師資等措施積極幫助全運村小學申報國家級青少年校園足球特色學校，并協(xié)助其成立校足球隊，共同營造良好的足球氛圍。學校還計劃與天津招收高水平足球運動員的高校（中國民航大學、天津師范大學、天津城建學院）進行聯(lián)系，打通“一條龍”升學機制的最后屏障，解決學生運動員的出路問題。

2.牽頭組建天津市河西區(qū)中學足球聯(lián)盟

為貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上提出的“讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的四位一體學校體育目標，完成全國青少年校園足球試點區(qū)的改革任務，加強河西區(qū)各中學校際間足球活動的交流學習，更好地推進河西區(qū)校園足球的研究和發(fā)展，學校計劃牽頭組建天津市河西區(qū)中學足球聯(lián)盟，并制訂出臺《天津市河西區(qū)中學校園足球聯(lián)盟章程》。同時團結(jié)河西區(qū)各中學體育工作者，廣泛開展校園足球活動，大力推進校園足球事業(yè)，積極繁榮校園足球文化，為增強廣大學生體質(zhì)、豐富學生文化生活、提高河西區(qū)足球運動水平和校園精神文明建設服務。