淺談新媒體領域對傳統聲樂教育的突破

蘇媚

摘要：“互聯網+”背景下，新媒體也成為信息化教育的新“手段”，在新媒體語境的影響下，傳統聲樂教育同樣也面臨著機遇與挑戰。因此，本文以抖音為例從新媒體領域的聲樂教學對學生自主學習和創新思維發展大有助益、有助于拓展學生聲樂學習的資源和曲目儲備量、抖音的“互動性”和“自由性”增加了聲樂教學的活力及“碎片化時間”利用和濃縮的視頻內容大大提高學習效率等多個角度探討了新媒體領域對傳統聲樂教育的突破。

關鍵詞：新媒體領域;傳統聲樂;抖音

新媒體作為現代社會的一種全新的媒體形態對傳統聲樂教育產生極大的影響，與傳統的“言傳身教”“口傳心授”的傳統教學模式不同，新媒體領域的聲樂教學不僅是對教學模式的創新，同時也是對現代教育改革的踐行。近年來，抖音短視頻的出現為傳統聲樂教育再來新的發展機遇。

一、新媒體領域的聲樂教學對學生自主學習和創新思維發展大有助益

互聯網時代，學生學習聲樂的機會和途徑越來越多，只要對聲樂感興趣無論是專業學習者還是業余愛好者都可以通過互聯網進行學習。對于學生而言，他們不僅可以接受傳統的課堂聲樂教育，同時也可以借助新媒體查找各種學習資源，實現自主學習，繼而最大限度地激發和提高對聲樂的學習興趣，有效提升自主學習的能力。事實上，抖音平臺中有許多關于聲樂教學的視頻，學生完全可以根據自己的學習興趣和需要搜索、整理，這種自主學習的形式相對于傳統的課堂教學模而言，更有助于提高學生的學習興趣，發展學生的創新思維能力。除此之外，抖音中聲樂教學視頻除了常規的知識內容之外，也有許多是發布者自己創新的作品，作品的形式和內容都在傳統的形式上有所創新，而這些作品都可以對學生進行啟發，鼓勵并引導學生根據所學知識創作出更加優秀作品作品，從而使其創新思維得以發展。

二、有助于拓展學生聲樂學習的資源和曲目儲備量

新媒體領域下，抖音平臺成為學生課下學生聲樂知識的途徑之一，在平臺中學生除了搜集和篩選聲樂表演視頻、聲樂教學視頻等音視頻資料之外，還可以在線觀看國內外各種級別的聲樂賽事、音樂會實況及聲樂講座的精彩視頻，從而讓學生了解聲樂發展的新動向，拓展學習資源。此外，傳統聲樂教育中學習所學習的曲目多源于教材，但教材中所編排的曲目量和類型畢竟是有限的。新媒體背景下，互聯網中涵蓋了海量的聲樂學習資源，同樣也有各種經典曲目，而這些都為學生收集、儲備、積累曲目帶來巨大的便捷性。尤其是一些比較稀缺的曲目，如偏遠地區少數民族地區的原生態曲目、民族民間音樂的一些山歌小調等，都可以在抖音短視頻平臺找到一些，這些稀缺的聲樂曲目對學生儲備積累曲目非常實用。與此同時，當學生對這些稀缺的曲目進行學習、創新之后，不僅是對它們的傳承，同時也可以通過對傳統曲目的再創作，符合現代人的審美觀觀念，讓傳統聲樂曲目更具現代性。

三、抖音的“互動性”和“自由性”增加了聲樂教學的活力

抖音作為新媒體時代的衍生物具有典型的互動性和自由性，也吸引了許多聲樂教師的“入駐”。相對于傳統聲樂教學不同，以抖音為媒介的教學平臺更加注重師生之間的互動教學，教師在抖音上進行直播上課時，學生可以邊聽講邊提問交流。此外，學生也可以上傳自己的演唱歌曲由教師或其他學生進行點評，這樣不僅可以豐富聲樂教學的形式，同時也可以激活課堂，為聲樂教育注入新的活力。對于新媒體的自由性則體現在學生可以在抖音平臺發表自己的見解和言論，對于一些內容害羞的學生來說，匿名發表更是讓這些學生“暢所欲言”?？偠灾?，基于抖音平臺的聲樂教學要突出新媒體的優勢和特點，盡可能的為學生提供自由發展的空間，讓師生在這一平臺可以平等互動的交流，讓教學氛圍更加活潑，并以此為基礎充分調動學生的學習積極性，增加聲樂教學的活力。

四、“碎片化時間”利用和濃縮的視頻內容大大提高學習效率

當前，快節奏的生活和工作方式儼然成為社會的普遍現象，各類移動終端的迅速崛起也徹底改革了人們的獲得所需信息的方式，尤其是智能手機的普及讓學習跨越了時間和空間的限制，成為人們碎片時間內獲取信息的主要渠道。新媒體時代下，抖音作為火熱的短視頻平臺，也成為學生進行聲樂學習的一種路徑，可以讓學生在等車、等餐、乘車等碎片化的時間內進行“不間斷”的學習，將一塊塊閑置的時間充分利用起來，從而在日積月累中得到進步和成長。事實上，在抖音中隱藏著聲樂“大咖”，他們會不定時的上傳一些相關的聲樂知識，只要善于發現， 學生必然可以找到對自己有益的視頻，如“歌唱中如何呼吸”“歌唱中如何咬字、吐字”等聲樂教學視頻數不勝數。此外，抖音中推薦功能，也可以幫助學生快速置頂已搜索過的內容，從而便于學生篩選符合自己要求的視頻。值得注意的是，抖音中的聲樂視頻除了直播之外，都是短小精悍的微視頻，而這些平臺上的“微課”基本濃縮了聲樂教學的重點，可以幫助學生在利用碎片化時間學習的同時掌握最“精典”的聲樂知識。

綜上所述，新媒體時代，傳統聲樂教育已發生翻天覆地的變化，新時期的聲樂教學要緊跟時代發展步伐，積極創新教育模式和教學方法，將新媒體技術與聲樂教育有效結合，不斷豐富對傳統聲樂教育進行改革，從而激發學生的學習興趣，豐富教學內容，提高聲樂教學課堂成效，升華學生的聲樂素養和文藝素質，實現新時代的聲樂教育目標。

參考文獻

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