小學道德與法治教學中培養學生感恩與責任意識的策略

陳彥文

摘 要：一個高尚品質的人所具備的重要元素是感恩和責任。人在成長中都要與人相處，都要接受幫助，被他們求助，有感恩之心的人在接受幫助的時候懂得感恩，對于他們的求助，則會伸出雙手提供援助，因為這是責任。在小學道德與法治教學中將感恩教育和責任教育融入其中，可以幫助小學生樹立正確的價值觀，保證身心健康。

關鍵詞：小學;道德與法治教學;培養;感恩意識;責任意識;策略

在小學教育中，道德與法治課教學非常容易被忽視，不利于小學生綜合素質的培養。道德與法治教學所要實現的目標是培育“四有”新人，讓小學生有理想、有道德、有文化、有紀律，能夠承擔起責任。[1]新課標要求小學教育中要重視學生素質的培養，但是落實到具體工作中依然存在缺陷，更為注重學生的知識教育，沒有考慮到感恩教育和責任教育的重要性，教育中從內容到形式都沒有做到與時俱進。對此采取有效的教育措施，對于小學生的身心健康非常有利。

一、小學道德與法治教學中培養學生感恩意識的有效策略

在對小學生的感恩意識進行培養的時候，可以將日常生活中小學生熟視無睹的現象融入課堂中，讓小學生對感恩有所感悟。對于小學生的感恩教育以道德與法治教學的方式展開，教師要讓小學生認識、懂得感恩是人需要具備的重要品質。[2]現在的小學生生活在良好的環境中，得到父母的照顧，得到家人的關愛，但是一些小學生認為這是理所當然的，甚至對于這種關愛感到不耐煩。道德與法治課教師在教學中要注意引導學生，結合使用多媒體播放一些小學生的日常生活行為，讓他們看到自己的不當行為，之后進行討論，讓小學生認識到父母的不易，家人的付出是出于愛的表現，要懂得珍惜這一切，獲得的同時要懂得回報，道一聲“辛苦了”。

教師讓小學生說一說父母是如何對自己提供幫助的，比如，上學時間緊張，父母幫助收拾好書包，有沒有說“謝謝”？父母將自己送到學校，要離開的時候，有沒有說“再見”？談談父母為我們做過的事情，再讓小學生談一談自己為父母做了哪些事情，父母做飯的時候，自己有沒有幫助摘菜？父母刷碗的時候，自己有沒有掃地、擦地？討論這些生活的內容，教師就是要教會小學生用自己的行動感恩父母和家人，幫助家人分擔一些勞動。

用討論的方式展開這些話題，可以讓小學生通過生活瑣事明白什么是感恩，如何做到感恩，同時感恩的不僅是父母和家人，還有幫助過自己的同學，甚至是為自己提供過幫助的陌生人，要對這些人由衷地說一聲“謝謝”。很多人在付出的時候是不求回報的，但是接受的人要有感恩之心，這是對人的尊重，而且還要學會幫助別人。

二、小學道德與法治教學中培養學生責任意識的有效策略

道德與法治教學中注重小學生責任感的培養，使得小學生在說話和做事的時候首先考慮的是責任，因此三思而后行、言出必行。在對小學生的責任意識教育中，可以采用實踐活動教育方式展開，讓小學生對生活和社會有正確的認識，將自己的思想融入實踐活動中，做好自己分內的事情，勇于承擔責任。[3]多數小學生幾乎沒有接觸社會的機會，對國家和民族等方面的知識不是很了解。他們每天學習、游戲，卻沒有體會到每周一早晨升旗儀式意味著什么。教師在道德與法治教學中，就可以將升旗儀式作為案例展開教學，講解五星紅旗的內涵，為什么紅旗上面是五顆星，然后讓小學生用自己的畫筆將五星紅旗畫出來。在道德與法治課上對小學生進行愛國主義教育，使得他們站在紅旗面前的時候充滿使命感，認識到好好學習不僅僅是為了自己，而是為了國家更加繁榮富強;認識到紅旗是革命先烈用鮮血換來的，要格外珍惜。如此，小學生在舉行升旗儀式的時候就不會出現注意力不集中的表現了，并且態度更加嚴肅。教師用這種方式糾正學生在升旗儀式中的不當行為是非常有效的，而且還能夠將小學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情懷激發起來。

在講《請到我的家鄉來》的時候，教師讓小學生用畫筆繪制家鄉風景，講一講自己的家鄉都有哪些文化形式。教師可以問：“你的家鄉春節的時候要吃餃子嗎？”有的學生說，春節的時候吃湯圓;有的學生說，家鄉過年的時候要蒸年糕。當然，有的小學生春節就出門旅游了，看各個地方的春節是怎么過的，品一品特色小吃。教師用多媒體播放各地春節的視頻，讓小學生看看其他地方是如何過春節的，了解中國各地的文化，產生驕傲感和自豪感，油然而生長大為祖國多作貢獻的愿望。

三、結束語

通過上面的研究可以明確，培養小學生的感恩意識和責任感，有助于他們從小樹立正確的人生觀，對各種現象做出正確的判斷。更為可貴的是，小學生樹立了感恩意識，在接受他人給予的同時持有感恩的態度，而不是覺得理所當然，同時在做事的時候也能夠承擔責任。一個有感恩之心的人，能夠幫助他人，學會不逃避責任。小學教師在對學生進行道德與法治教學中，要注意調整教學方法，引導小學生自我認識，認識到感恩和責任的重要性，從而提高小學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]陳秀清.淺談小學品德課堂中感恩教育的有效滲透[A].教育教學研究：教育理論研究（2018年版第一輯）[C]，2017.

[2]鄧亮亮.淺議在思想政治教學中培養學生的感恩與責任意識[J].小作家選刊，2017（5）：78-79.

[3]林華英.對感恩教育在小學德育中的價值與實施策略分析[J].新課程（小學），2018（10）：25-26.

編輯 王亞青