醫學生人文素養的現狀調查及培養對策研究

武芳英 吳媛媛 文鈺

摘要：隨著社會的快速發展，人們本身的綜合素質和專業技術水平得到了空前的發展，尤其是受教育程度更是得到了進一步的提高，醫學作為社會中極為重要的組成部分，醫學生人文素質對于未來的醫學工作具有十分重要的意義，必須要予以重視。

關鍵詞：醫學;人文素質;措施

近年來，醫患關系越來越緊張，醫患之間的信任感日漸削弱，醫患矛盾不斷加深，醫療糾紛頻發，白衣天使救死扶 傷的形象經受著前所未有的社會考驗。醫學院校學生是即將走上醫療衛生戰線的“白衣戰士”，是衛生事業的“新鮮血 液”，他們是否具有正確的人生觀、世界觀和價值觀，是否具有高尚的醫德素質，對于是否能建立和諧的醫患關系有十分重要的意義。

1.醫學生人文素養現狀

1.1學生對于人文素養的理解不清晰

根據相關調研表明，我國當代學生們對于公益活動、知識競賽以及社會實踐的參與度比較低，最終造成了學生們嚴重缺乏對人文活動的認知。其主要原因就是因為學生們的思維比較單一，對人文知識的理解比較缺乏，習慣了學校的環境和知識體系，自身就會對社會實踐活動產生比較強烈的抵觸心理。通過問卷調研的模式，10.64%的學生十分清楚人文素養的含義，72.07%的學生對人文素養的含義具有一定的了解，17.29%的學生完全不知道人文素養的含義。

1.2學校對人文素養培育的重視有待提高

學生們并沒有真正的意識到人文素養的重要性，其主要原因就是缺乏專業課程的培養，導致學生們的意識程度比較低，并且高 校對學生們的入學限制要求比較低，學生們自身就對人文素養的認識比較低，高校的教學環境和任務主要就是技能教學，文化課程的重視程度比較低，學校也沒有積極的幫助學生們進行有價值讀書的推薦，所以人文素養理念并沒有真正的融入到學習環境中，相關的人文素養課程也比較少，最終造成了人文素養的概念十分的模糊。根據調研數據表明，當代大學生總體的人文素養調查的時候，35.71%的學生認為學校非常重視人文素養的培養，62.28%的學生認為學校比較重視人文素養的培養，而2.01%的學生認為學校完全不重視人文素養的培養。

1.3校園的人文內涵建設嚴重不足

目前，我國一部分高校在進行不斷的擴招，雖然硬件設施得到了進一步的發展，但是人文素養建設工作并沒有及時的跟上發展的步伐。其主要原因就是因為資金被大量的投入到校園環境和硬件設施的使用，但是相關的文化景觀投資比較少，并沒有真正的重視人文素養的建設工作。

2.完善和創新醫學生人文素養的對策

2.1樹立工匠精神

高校教育靈魂的教育理念 “工匠精神”的內在要求是尊重學生，激發學生對專業、行業的自覺認知，認同，追求精益求精的價值取向，摒棄功利化的思想。“工匠精神”的本質是塑造學生的精神世界，提升學生的精神境界。培育“工匠精神”是高校教師教書育人本真的體現。調查發現58.8%學生對教師教書育人感到滿意，39.88%學生感到不滿意，說明目前高校教育普遍存在“育人”理念的缺失，誤讀了“以就業為導向”的真正初衷，本末倒置，將知識、技能作為最終的教育目標，將教育主體的“人的本性”抽離，將活生生的生命個體當作物來培養，培養了大批千篇一律的“知識人”“工具人”。這種抽離人的本性，將物的從屬性僭越為教育主體的行為是“制 器”，而非“育人”。在“教育主體”普遍缺失的教育中，培養出的人才缺乏持續學習的動力和能力，缺乏創新的能力，缺乏責任感，不能滿足社會和企業對人才的要求。因此，高校教育必須轉變和更新教育理念，將“工匠精神”的培育作為教育的靈魂。

2.2 加強教師人文素養，提高教師的人格魅力

調查顯示，58.8%的學生對教師的人文素養滿意，仍有15.7%的學生對教師的人文素養感到不滿意，因此，高校應該加強教師的人文素養， 教師應該以淵博的知識，嫻熟的技能，更重要的是高尚的人格去引領學生，化育學生。目前，高校教師普遍存在功利化的思想，功利化的思想核心是“利己、狹隘、以物為本”。教師功利化思想具體體現是多個維度的，就空間而言，注重追求個人利益，忽視集體利益，甚至個人利益凌駕于集體利益之上;就時間而言，注重追求眼前的短期利益，忽視長遠的根本利益;就內容而言，注重追求名、利、權、錢，忽視精神世界的建設，輕視崇高人格的塑造。功利化思想反映的是“利益本位、物質 本位”，是一種“人本位缺失”的思想。高校教師功利化思想的普遍存在嚴重影響著高職教育人才培養的質量，因此，加強教師人文素養從根本上決定和影響著高職教育的生存和發展。

2.3 構建人文課程系統，發揮不同課程協同育人作用

人文課程是培養學生人文素養的基礎，構建不同類別的人文課程，形成一個完善的課程系統，滿足不同年級和專業學生的學習需求，發揮人文課程系統的協同育人作用。調查發現，僅有33.27% 的學生對學院開設的人文課程所占比重感到滿意，表明人文課程的類別不夠豐富，人文課程系統未形成，不能滿足學生的學習需求，從而影響和制約著學生人文素養的提高。因此，高校要加強建設人文課程，構建有效的人文課程系統，滿足不同學生的學習需求。

3.結語

醫學生作為社會的重要組成部分，醫學生本身具有一定的特殊性，當今時代的醫患關系十分的緊張，不僅僅是社會的責任，更是校園的責任，必須要重視醫學生人文素養的培養和教育工作，不斷的提高人文素養教學水平和效果，才能夠真正的從人們的意識上提高人文素養的認知，最大程度上避免醫患惡性事件的發生，有助于我國和諧社會的構建。

參考文獻

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作者簡介：武芳英（1978-），女，湖南溆浦人，湖南醫藥學院，碩士研究生，講師，研究方向：大學生思想政治教育與管理.

項目名稱：2017湖南省高校輔導員年度人物專項研究課題：新時代醫學生人文素養培育研究（編號：17FDY19）.