“愛學校 愛家鄉 愛祖國”教育教學在語文課堂教學中的滲透

美合日古麗·尼亞孜

摘 要：要把少年兒童培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。要適時結合課堂教學對學生進行愛國主義教育，但對于低年級的維吾爾族學生來說，“熱愛祖國”理解起來有些抽象，所以在滲透重點時要講究方法，使之變得淺顯易懂，易于接受。

關鍵詞：教育;愛國主義;滲透

《義務教育語文課程標準》指出，要把少年兒童培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。從此觀念出發對學生加強愛國主義教育及使學生成為熱愛祖國的好少年十分必要，尤其是生活在新疆這片熱土上的各族兒女來說，民族團結、愛校愛家是愛國的重要前提和表現。作為農村學校的一名語文教師，我適時結合課堂教學對學生進行愛國主義教育。

下面，我將從二年級語文教材中選取三篇課文，簡要談談我是如何滲透愛國主義教育的。

例1.第3課：以《鄧小平爺爺植樹》為例，滲透愛國主義教育

首先，我出示文中插圖（鄧小平爺爺植樹），讓學生仔細觀察，找出文中描寫鄧小平爺爺植樹的句子并讀一讀。

師：誰來讀一讀？（學生踴躍發言）

師：齊讀第二自然段。

老師提出問題讓學生積極思考：“你從圖中看到哪些信息？”（點撥：誰？在做什么事？）

老師又繼續提問：“鄧小平爺爺年齡那么大，為什么還要植樹？”

生1：對呀，鄧小平爺爺累倒了，怎么辦呢？

師：“同學們能從文中發現問題，找到原因并思考問題了，老師感到非常高興。”

小組活動討論匯報：鄧小平爺爺都81歲了，并且作為國家領導人完全不用親自去植樹，為什么還要去植樹呢？

生1：“鄧爺爺喜歡植樹。”

生2：“鄧爺爺為綠化祖國親自去植樹。”

師：“是呀，鄧小平爺爺年齡那么大也親自帶領大家去植樹。為祖國的綠化貢獻自己的一份力量。能看出鄧爺爺多么熱愛祖國。我們也要向鄧爺爺學習，從小就要熱愛祖國，為綠化祖國獻出一份力量啊！”

（二年級的學生年齡較小，特別是維吾爾族學生，所以教師直說“熱愛祖國”“綠化祖國”，學生難以理解。讓孩子們感悟：年近八旬的老人，愛勞動、愛植樹——愛國

國家領導人愛勞動、愛植樹——愛國

我們青少年呢？——愛……愛……——愛國之心

從小培養）

例2.第11課：《畫家鄉》一課滲透熱愛家鄉教育片段

《愛家鄉》這篇課文講述的是美術課上，學生用彩筆畫家鄉的事。通過五個學生不同的畫，展現出他們各自家鄉的美麗，表達了學生熱愛家鄉的情感。學生通過初讀感悟、細讀了解、精讀品味后，都發出了“家鄉真美”的感嘆。但在課文的最后，卻出現了以下這樣的片段：

師：“今天，我們班上來了幾位小畫家，他們都畫下了自己美麗的家鄉。你們想看看嗎？讓我們一起去欣賞！”（誰的家鄉在哪兒，誰的家鄉最美麗？美在哪里？）

生1：“明明的家鄉在大海邊，大海真美。”

生2：“青青的家鄉在草原，草原無邊無際像個大綠毯。草原太美了。”

生3：“山山的家鄉真美，有青山綠水，我好想去看一看青山綠水美景啊！”

師：“同學們都發出了“家鄉可真美”的感嘆，誰還能用其他的方法來贊美自己的家鄉呢？”

當我看到這位學生不能說服大部分同學時，我給小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水。讀著《畫家鄉》，好像置身在一座百花盛開的大花園里旅游觀光。你看，那浩瀚的大海，掀起萬頃波濤，海底蘊藏著豐富的寶藏;你看，遼闊的平原，像無邊無際的綠色海洋;茫茫草原一碧千里，別有風光。你看，連綿群山，威武雄壯;一座座現代化城市，高樓大廈聳入云霄。你將再次感受到我們祖國是多么偉大，它像巨人一樣屹立在世界東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。課文圖文并茂，情景交融，可以說是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領悟的風景畫。

師：“看了以上祖國大好河山的面貌，你們覺得風景美嗎？”

生：（異口同聲地）美！

生：“我們下定決心要好好學習，長大后把我的家鄉建設得更加美麗。”

此時，我抓住契機，把“民族團結”直接引入話題：“美好和諧的家鄉，還需要各族人民團結互助，像石榴籽一樣緊緊地抱在一起，共同建設我們的家鄉，才會更美！對嗎？”

生：“對。”

師：“是啊！各個家鄉的美，組成了祖國的美，我們應該熱愛我們美麗的祖國。”

（學生在欣賞美的同時受到了美的熏陶，積累了美的語言，獲得了美的享受，培養了美的情操。一幅幅優美的畫面不僅讓學生感受到了祖國的美麗與家鄉的可愛，還激發了學生對祖國和家鄉的熱愛。）

例3.語文聽說教材第4課：《你們長大了想干什么》滲透熱愛祖國教育教學片段

師：同學們，古麗娜想當醫生，長大給別人看病;買買提想當廚師，長大要做許多好吃的;加納爾想當交警，為交通安全出力。大家都收集了許多職業名稱的資料，這節課，老師將和同學們一起來交流長大想要干什么。

同學之間相互交流。

學生匯報：

生1：我長大了要當一名教師，培養許多小朋友。

生2：我長大了要做一名科學家，發明許多……

生3：我想當一名軍人，保護偉大的祖國……

隨后，我又問學生：“孩子們，怎樣做才能實現愿望呢？”

生：“好好學習。”

師：“在哪里？”

生：“學校。”

師：“對，在學校好好學習，因為學校就是我們的第二個家，只有這樣，我們才能更好地實現自己的愿望。”以前，有很多人為祖國做出了巨大貢獻，比如說：周恩來，他說過一句話：“我們要向蠶一樣，將最后一根絲都吐出來貢獻給人民。”雷鋒說：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”不管你長大做什么職業，只要對祖國的建設、為祖國的發展有利，就是熱愛祖國。最后，我點出今天的主題：“愛學校即是愛家鄉，愛家鄉即是愛祖國，我們每天都應該從身邊的小事做起——尊敬師長、團結同學、努力學習，長大后回報社會，做一個對國家有用的人。”

這些實例、圖片一下子激發了二年級維吾爾族學生學習的主動性和他們記憶深處的零散記憶，擴展了學生原有的生活經驗內容，從而促進了學生情感和認知上的發展，讓學生產生了“愛學校、愛家鄉、愛祖國”的情緒情感體驗。

編輯 魯翠紅