淺談農村中學如何有效預防校園欺凌事件的發生

李尚斐

摘 要：主要通過對農村學校校園欺凌事件頻發的原因進行分析，有針對性提出了一些前瞻性的意見，希望能為風清氣正校園環境的營造起到一些積極的推動作用。

關鍵詞：農村校園;欺凌;預防;學校;家庭

校園，應該是最陽光、最安全的地方，也應該是培養人才的地方，“孟母三遷”的故事更是告訴我們，良好的環境就是一個潤物無聲的場所，對培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀都起著至關重要的作用。可近年來，隨著校園欺凌事件的頻繁發生，學校卻給大家帶來一種不安全的感覺，給學生的身心發展更是帶來了許多困擾。那么，到底什么是校園欺凌？我們又該如何預防校園欺凌事件的發生呢？本文就農村學校對欺凌事件發生的預防提出了一些淺顯的意見。

一、校園欺凌的概念

2017年12月，經國家教育體制改革領導小組會議審議通過，教育部等11部門印發了《加強中小學生欺凌綜合治理方案》。方案中明確定義所謂校園欺凌，是指發生在校園（包括中小學校和中等職業學校）內外、學生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

二、探究學校欺凌事件頻繁發生的成因

我們經常可以聽到或看到有些學生因為一些口角，置校紀校規于不顧;更有甚者，雙方因為一些誤會和謠言，就呼朋喚友，放學后于僻靜之處大打出手。針對以上事件，筆者進行分析發現，很多校園欺凌事件的發生主要受以下因素的影響。

1.網絡不良信息的廣泛傳播

近年來，智能手機的普及給我們帶來方便的同時也帶來了許多弊端，學生經常利用手機瀏覽不良網頁、沉溺游戲，但很多網絡小說、游戲等都包含暴力情節，學生卻盲目模仿、追求刺激，甚至產生“天下唯我獨尊”的思想。

2.父母教育的嚴重缺失

筆者曾對某校1600多名學生進行統計發現，隔代撫養、單親撫養、留守兒童等學生人數竟然高達七百人次之多。這些留守兒童的感情需求長期得不到滿足，心理問題得不到疏導，使得他們心理失衡、道德失范、行為失控，甚至出現犯罪的傾向。

3.學校規章制度的不健全

當前教育模式導致很多學校普遍是“重分數，輕素養”，從而使許多成績不好的同學經常被老師忽略，無法擁有存在感，這就導致他們企圖用干壞事引起別人的注意。同時由于學校對校園欺凌的施暴者沒有相應的處罰措施，最多是批評教育，甚至教育也是輕描淡寫，從而導致施暴者沒有受到應有的懲處，間接縱容了他們的施暴行為。

4.社會不良風氣的浸透

因為一些軟件的出現，導致人們形成了唯利是圖的價值觀、一夜暴富的人生觀、急于求成的功利觀，這些不良風氣的形成影響了現代中學生的思想和行為，使得他們總覺得讀書無用，老想著一夜走紅、一瞬暴富。

綜上所述，校園欺凌事件發生的原因是多方面的，具有一定的綜合性和復雜性，而學校作為學生經常活動的場所，需要在預防上花精力，下功夫。

三、學校如何對欺凌事件進行有效的預防

筆者認為，學校要對欺凌事件進行預防，必須從以下幾方面進行探究：

1.學校要加大宣傳力度，健全規章制度，細化分工，靠實責任，實現“三防”無死角

第一，要突出立德樹人的辦學理念，通過法制教育報告會、心理健康教育培訓會、校園欺凌防治主題班會等形式，讓防治學生欺凌知識進課堂、進教材、進人心;第二，要制定《“校園欺凌”應急處置預案》，成立欺凌事件應急處理小組，強化領導值班制度，細化包級領導、門衛、樓管、教師的職責，建立“齊抓共管、各負其責、群防群治”的安全管理工作體系;第三，要建立心理咨詢室，健全心理咨詢措施，配備專門的心理咨詢師，定期對學生的心理進行疏導和干預。

2.學校要預防為先，加強家校合作，充分發揮家長學校的功能，讓家庭教育的缺席及時補位

教育部長陳寶生在2019年全國教育工作會議上提出：“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育如果不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發展造成一定的消極影響。”由此可見，家庭教育的重要性不容忽視，但很多父母卻難以跟上日益更新的教育理念和教育方法，這就需要通過家長學校等形式，讓廣大家長進一步接受教育，以便更好地形成教育合力。

3.教師要用愛鋪路，用心關注，重視德育，全面育人

《學記》有言：“親其師而信其道，尊其師而奉其教，敬其師而效其行。”作為教師，應用所有的愛心、耐心、責任心公平、公正地對待每一位學生，關心他們的身心成長，關注他們的思想動態，在傳授給他們基本知識和防范技能的同時，幫助學生構建健康的心智、健全的人格，教會他們做人做事，學會感恩擔當，做到眼中有光、心中有愛。

總之，學生的安全是事關社會穩定、家庭幸福的大事。校園欺凌事件的成因雖很多，但我們堅信，只要全社會形成合力，把“欺凌”二字根植于靈魂深處，做到時時警醒、事事用心，以“零容忍”的態度對待，欺凌事件就一定會從多到少，從有到無，校園也就一定會成為學生學知長識、健康成長的樂園。

參考文獻：

[1]張杰.淺談日本的校園欺凌問題[J].中國電力教育，2008.

[2]徐明強.遠離校園暴力創設和諧校園[J].教育研究與實工作踐，2014.

編輯 杜元元