珠寶專業線上傳播短視頻創作探析

摘要：當下，線上快節奏學習和休閑共存的時代，珠寶專業文化的傳播也迎來了良好契機。本文呈現了珠寶專業線上傳播短視頻的創作目的，展示了短視頻的創作過程，分享筆者創作過程的體會，期待有更多高質量的珠寶專業短視頻原創作品呈現，傳播珠寶正能量，營造更加積極的珠寶文化氛圍。

關鍵詞：珠寶專業;文化傳播;短視頻;科普

1背景分析

隨著信息化的快速發展和人們信息獲取渠道的多元化，各類短視頻紛紛上線，為人們的生活提供多樣化的碎片化信息，使得人們信息獲取的途徑和方式更加豐富。短視頻中不僅包括資訊式的內容，還有很多心理疏解或專業化的信息。短視頻創作者化身千萬主播，發揮自媒體等平臺作用，用合法合規的方式拍攝、發布，傳遞正能量聲音。在這個信息爆炸的時代，珠寶專業需要順應潮流，做適當的課程改革。筆者認為教師可以從短視頻創作入手，把課堂搬到傳統教室之外，做落地的珠寶教育，傳遞科學和正能量的珠寶鑒賞類知識。

2線上傳播短視頻創作目的

珠寶專業線上短視頻創作，本著教育初心，適度關注市場和公眾關心問題，但不迎合某些經過渲染、“添加濾鏡”的珠寶售賣，做經得起時間檢驗和科學檢驗的“硬核”的短視頻資源庫，堅持傳遞珠寶正能量、不帶貨，做好大眾的珠寶知識普及和文化傳，。

3線上傳播短視頻創作過程

3.1平臺遴選

可以從抖音、快手、微信視頻號、愛奇藝等網絡平臺進行遴選，尤其是在抖音和快手進行發布，二者的客戶訪問量相對比較大。

3.2資源準備

拍攝要準備充分的資源，包括：各類寶石標本（部分標本可以通過網購獲得），拍攝用品（寶石星光鏡、寶石鑷子、光源、三腳架等），拍攝環境（背景干凈、無雜音、布景等），腳本（可以根據錄制內容，做好腳本準備，教學經驗豐富者有腹稿即可），課件，心情調整等。

3.3創作方式

循序漸進，從最初的問答式的，稍微輕松活潑一些的多人出鏡，到個人手持出鏡，再到只有標本出鏡，再到課件出鏡，有條件者可以到珠寶市場和珠寶產地一線走訪拍攝錄制……

3.4創作內容

珠寶短視頻內容包括：鉆石分級、紅藍寶石、珍珠、琥珀、和田玉……內容不要過于科研，不要太過專業，要通俗一些，但是必須要嚴謹，不能造成誤導。每個短視頻都是一個小微課，闡述一個知識點，切忌泛泛而談，一定要言之有物。

3.5平臺發布

發布前，需要利用平臺的軟件進行適當的編輯，包括：核心詞匯、字幕、背景音樂、思政元素、標簽等。在發布時，可以起一個吸引眼球的名字（一定要科學），提高關注度。

4線上傳播短視頻創作體會

4.1提高體系化和科學性

雖然是碎片化的知識，但是盡量做到體系化，提高科學性，為閱讀者提供更加豐富的精神食糧。

4.2模仿中創新

參考他人短視頻拍攝（李子柒、抖音其他博主等），嘗試創新，比如可以與孩子配合，讓孩子用童真簡約的語言來錄制，既專業又活潑，提高趣味性和吸引力。

4.3時間控制

時間選擇很重要，不宜太長，盡力提高完播率，一般建議時間控制在30-40秒（部分作品可以稍微長一些，保證說明白）。要做好時間控制，需要提高熟練度，不斷地調整，不斷練習。

4.4建設自有“資源庫”

提高線上短視頻“資源庫”的屬性，讓大眾學習或瀏覽起來更加便捷。

4.5資源儲備

做好充分的短視頻資源，適當時候可以考慮增加直播授課的環節，更好做答疑和指導。

4.6拍攝心理狀態要穩定

拍攝時，一定要保證良好的心理狀態，狀態好的時候可以考慮多錄制幾條，短視頻傳出的聲音對觀者觀看體驗很有影響。

4.7腳本和語言要精準

腳本要提前設計，語言要精煉到位，減少重拍，提高拍攝效率。

4.8不斷修訂

適度關注流量（觀看人數），也是成果導向，注重反饋評價，不斷提升珠寶專業短視頻制作的豐富性和創作質量。

4.9課件選擇有圖文

課件授課要注意圖文并茂，不建議插入短片（因為時間有限），可以選擇不同的錄屏軟件或者PPT自有的錄屏功能。

5結論

珠寶專業線上傳播短視頻具有免費性、便捷性、微課性，可以在大眾科普和專業遠程教學中發揮較大的作用。希望廣大有教育情節的珠寶相關人士開發更多的高質量、有價值的專業短視頻，豐富大眾的美好生活。

參考文獻

[1]郭珂靜. 價值共創視角下短視頻平臺科學傳播機制探析——以抖音短視頻平臺為例[J]. 東南傳播， 2020， 000（002）：31-33.

作者簡介：武改朝（1982- ），男，漢族，寶石學碩士，高級講師，主要從事珠寶玉石鑒定、首飾加工、鉆石分級、寶石切磨、金工硬剪紙等方面的教學、研究。