玩轉(zhuǎn)足球，趣玩區(qū)域

王純純

摘 要：球類運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展主要是通過(guò)運(yùn)用各類大球和小球進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目。相關(guān)資料顯示，球類運(yùn)動(dòng)是最適合幼兒進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其中包含的趣味性、功能性都特別強(qiáng)，有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及整體素質(zhì)的提高具有積極意義。球類運(yùn)動(dòng)以球類教學(xué)、戶外球類區(qū)域活動(dòng)、室內(nèi)球類區(qū)角游戲等結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：足球區(qū)域游戲;開(kāi)放利用;球類項(xiàng)目

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中明確指出：“利用豐富且操作性強(qiáng)的材料，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的多種感官，并利用多種形式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)探索?！鼻蝾愡\(yùn)動(dòng)主要是指各類大球和小球組成的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的總和，并且在教師的指導(dǎo)下自發(fā)、自主、自由地運(yùn)動(dòng)。幼兒處于身體迅速成長(zhǎng)的階段，良好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、開(kāi)展足球游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的意義

對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，本身就具有對(duì)抗性和抗耐性，因此，在進(jìn)行足球活動(dòng)時(shí)，很多家長(zhǎng)和教師會(huì)擔(dān)心幼兒的安全問(wèn)題。但由教師的經(jīng)驗(yàn)可知，足球區(qū)域游戲?qū)τ谟變航逃兄浅Ｖ匾淖饔?。首先，開(kāi)展足球區(qū)域游戲可以讓處于成長(zhǎng)發(fā)育階段的幼兒產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，對(duì)幼兒今后的生活產(chǎn)生積極的影響。其次，幼兒教師通過(guò)對(duì)足球的長(zhǎng)期研究，總結(jié)出足球運(yùn)動(dòng)中很多基礎(chǔ)動(dòng)作都符合幼兒的成長(zhǎng)需求。除此之外，教師還可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，將幼兒進(jìn)行分班足球訓(xùn)練，并找出適合幼兒的運(yùn)動(dòng)理論，為進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)提供良好的基礎(chǔ)。最后，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，其好奇心強(qiáng)，大部分幼兒還是喜歡足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的，教師可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察教師的足球動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的自制力和堅(jiān)強(qiáng)意志，感受競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，還能增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、開(kāi)展足球區(qū)域游戲的原則

幼兒教育作為孩子的啟蒙教育，在其成長(zhǎng)階段具有不可替代的作用，并且，游戲也是開(kāi)展幼兒活動(dòng)的最佳方式。在幼兒的日?；顒?dòng)中引入足球區(qū)域游戲，可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于幼兒的身心健康。并且，球類運(yùn)動(dòng)的融入不僅可以豐富幼兒的日?；顒?dòng)，還能加強(qiáng)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

1.以幼兒的興趣為主，進(jìn)行豐富的活動(dòng)

在進(jìn)行足球區(qū)域游戲時(shí)，教師應(yīng)該遵循幼兒的性格特點(diǎn)，并且了解他們的興趣愛(ài)好，根據(jù)幼兒的行為習(xí)慣為他們創(chuàng)設(shè)特定的游戲情境，將足球變?yōu)閷W(xué)生感興趣的角色來(lái)吸引幼兒的注意力，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

2.以幼兒的健康為主，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

對(duì)于幼兒階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其心理和智商都未發(fā)育成熟，因此，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，教師要根據(jù)學(xué)生的能力組織強(qiáng)度適中的運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地成長(zhǎng)。足球是一項(xiàng)高強(qiáng)度的游戲，在互動(dòng)時(shí)難免產(chǎn)生肢體碰觸，因此，教師在訓(xùn)練時(shí)要特別注意安全問(wèn)題。不僅如此，在設(shè)置游戲規(guī)則時(shí)，教師也要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行適度訓(xùn)練，避免損害幼兒的健康。

3.以合作為主，在互動(dòng)中享受游戲的樂(lè)趣

進(jìn)行足球區(qū)域游戲，最重要的特點(diǎn)就是合作，教師要在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，有目的、有意識(shí)地采用不同的運(yùn)動(dòng)形式，讓學(xué)生在合作中進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

三、開(kāi)展足球區(qū)域游戲的方法

教師作為活動(dòng)開(kāi)展的組織者和引導(dǎo)者，要對(duì)足球進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，并且收集相關(guān)的資料進(jìn)行認(rèn)真研究，仔細(xì)研讀其中的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)技巧，不斷總結(jié)適合幼兒活動(dòng)的方式，為幼兒今后的發(fā)展提供有益的幫助。

1.開(kāi)展情境教學(xué)，體現(xiàn)開(kāi)放性

組織幼兒開(kāi)展戶外游戲時(shí)，教師要特別注重情境的利用和環(huán)境的互動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與游戲的過(guò)程中還能加強(qiáng)體能鍛煉。教師可以在足球區(qū)域游戲中，開(kāi)展一些吊橋和爬網(wǎng)的活動(dòng)，在模仿解放軍匍匐前進(jìn)的過(guò)程中鍛煉平衡和攀爬能力，讓學(xué)生在充滿激情的游戲中提高身體素質(zhì)。

2.關(guān)注教學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)層次性

教師在開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的個(gè)體差異體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的層次性，還要設(shè)置對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較刺激、有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，提高其參與的積極性。教師可以利用集裝箱、木梯等物品為幼兒搭建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，還要設(shè)置一些梅花樁鍛煉幼兒的平衡能力，幼兒可以在足球活動(dòng)開(kāi)展前利用這些項(xiàng)目進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前期的放松活動(dòng)。

3.創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)環(huán)境，體現(xiàn)主體性

教師在設(shè)置戶外游戲活動(dòng)時(shí)，要突出幼兒的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在寬闊的操場(chǎng)上進(jìn)行足球活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。開(kāi)展足球游戲的目的主要是促進(jìn)學(xué)生在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面的發(fā)展，不斷豐富學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

教師可以利用足球游戲來(lái)補(bǔ)充幼兒園的游戲活動(dòng)，還能解決傳統(tǒng)游戲中存在的不足。教師要在足球活動(dòng)中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行日常運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受足球的魅力。不僅如此，教師還要不斷探索新的球類運(yùn)動(dòng)，在不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓足球真正進(jìn)入幼兒的生活中，并且使他們喜愛(ài)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有效鍛煉學(xué)生的身體。

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編輯 溫雪蓮