關于幼兒教育中的情感教育的相關探討

李媛媛

摘 要：隨著生活水平的提升，我國家長越來越重視幼兒的教育問題，通過不同的途徑促進幼兒各項技能和智力水平的提升，目的是為幼兒未來的學習和發展奠定堅實的基礎，但是通過不同調查數據分析發現：幼兒階段受到良好情感教育的人具有較好的發展前景和正確的價值觀，反之，部分人因幼兒階段的情感被忽視而做出難以挽回的錯事，對國家和是社會具有不利影響，充分說明幼兒教育中情感教育的重要性，本文基于幼兒教育中情感教育的發展現狀，提出幼兒教育中加強情感教育的策略，以期提高我國幼兒教育的水平和影響。

關鍵詞：幼兒教育;情感教育;施工;策略

情感教育的好壞直接決定幼兒未來的成長道路，在當今社會發展速度較快的大環境下，幼兒教育中的情感教育易被家長和幼兒園教師忽視，造成幼兒情感的缺失，對幼兒未來的發展具有不利的影響，如何加強對幼兒的情感教育也成為當代家長和幼兒園教師需要研究的問題，基于此本文提出幾點幼兒教育中加強情感教育的建議。

一、幼兒教育中加強情感教育的策略

（一）幼兒園要重視對幼兒的情感教育

通過對不同的幼兒園進行調查分析發現：幼兒在幼兒園中通常受到教師的管理，每位教師需要帶領一部分的幼兒，當幼兒出現情感變化等不良情緒時，教師難以察覺并及時的做出反應，對幼兒健康、積極樂觀心理的養成具有不利的影響。幼兒的年紀小，社會和生活經驗不足，在幼兒園中學習和生活又花費了幼兒大部分的時間，因此幼兒園要注重對幼兒的情感教育，建立健全幼兒的人格，為幼兒未來的發展之路奠定堅實的基礎。在幼兒園中，教師是幼兒學習的榜樣和標桿，對幼兒進行的學習活動時，教師應根據幼兒的生活狀態與之進行溝通，及時的了解幼兒的心理狀態，促進幼兒形成健康的心理，例如教師在幫助幼兒吃飯的過程中發現幼兒具有反常的舉動，要及時的關心和幫助幼兒出現的問題和情緒變化，不能因幼兒年齡小而忽視對其的情感教育;幼兒園加強對幼兒的情感教育要從根本上了解和知曉幼兒的生活狀況，可以采用添加家長“微信”等社交軟件，與家長進行及時的溝通，當幼兒在幼兒園出現異常行為時要及時的告知家長，使幼兒盡快恢復正常狀態，促進幼兒的健康成長。幼兒園是幼兒生活時間較長的地點，通過幼兒園的教學，幼兒可學會溝通和情感的交流，對幼兒的未來具有積極作用，說明幼兒園重視幼兒情感教育的重要意義。

（二）關心幼兒的情感變化

我國是具有幾千年歷史的大國，在溝通和表達上喜歡采用較為含蓄的方式，促使我國的大部分家長忽略對幼兒的情感教育，導致部分幼兒的情感表達較為滯后，不利于幼兒未來的發展。通過對我國幼兒教育中的情感教育現狀發現：現階段大部分家長更加注重幼兒的技能和智力發育，采用不同的教育手段促進幼兒的成長，忽視幼兒在學習和生活中的情感變化，不利于幼兒形成健康自信的心理狀態，針對該現象，筆者提出幾點促進家長關心幼兒情感變化的方法，1）加強與幼兒的溝通交流，適時表達情感：在競爭激烈的大環境下，大部分家長忙于工作和生計缺乏與幼兒的交流，久而久之造成家長和幼兒關系的疏遠，難以準確獲取幼兒的情感變化，對幼兒的成長不利，據此家長應加強與幼兒的溝通與交流，充分表達情感，例如家長可設置每天或每周的固定交流時間，在該時間內，家長與幼兒暢所欲言，充分表達與對方的情感，促進幼兒形成積極向上的健康心理;2）家長及時與幼兒園教師取得聯系，通過與教師的交流了解目前幼兒的情感變化，并設置相應的引導方案，通過生活中的事件合理的對幼兒進行情感教育，促進幼兒的成長，例如家長通過幼兒園教師提供的信息等確定與幼兒的交流手段，促進幼兒的情感表達，有效的提高對幼兒的情感教育質量;3）幼兒園要采用多樣化的教學活動，使幼兒在游戲和生活的過程中獲得情感的認知和成長：根據我國教育部提出的教學改革方案，在對幼兒教學的階段應采用合理的教學方式促進幼兒的成長，為幼兒具有正確的價值觀和情感表達提供路徑。幼兒時期對其成長具有重要的影響，通過幼兒園教師與生活中的事物，幼兒可對世界產生新的認知，形成正確的人生方向，因此幼兒園可采用幼兒喜愛的游戲活動，并鼓勵幼兒在活動中勇敢表達自己的情感，促進幼兒的成長并提高幼兒教育中情感教育的效率和質量。

二、結語

綜上所述，探究幼兒教育中加強情感教育的策略是必要的。情感教育是促進幼兒成長和形成正確價值觀，世界觀的重要手段，在教育的過程中，家長與幼兒園教師應充當較為領導者的角色，通過設置相應的教學手段和情感溝通方式，促進幼兒情感的表達。通過對不同的幼兒園教時和家長的教育方式分析，在對幼兒的教育過程中仍然易忽視對幼兒的情感教育，造成幼兒情感難以表達的問題，對幼兒的發展具有不利的影響，本文基于幼兒教育中情感教育的發展現狀，提出了幼兒園要重視對幼兒的情感教育和關心幼兒的情感變化的策略，希望為同樣研究該領域的學者提供依據。

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