淺談幼兒生活習慣的培養

楊遠紅

摘 要：良好的習慣是做人之本，并貫穿在個人生活中的方方面面，所以老教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養”。那些形形色色的不利于兒童健康成長的教育觀念，態度等都迫切要求幼兒園做好科學生活的啟蒙教育。

關鍵詞：生活習慣;習慣培養;幼兒教育

著名教育家陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習慣，而這種習慣有大部分是在幼年養成的……習慣養得好，終身受其福;習慣養不好，則終身受其害。”而良好習慣的養成則貫穿于幼兒日常生活的方方面面，幼兒良好習慣的培養必須滲透到幼兒的一日活動中去。每個幼兒從上幼兒園那天起，父母就希望自己的孩子養成良好的生活習慣，我國著名教育家陶行知先生認為：播下行為，收獲習慣;播下習慣，收獲性格。幼兒期是孩子性格形成的關鍵期，要培養幼兒好的生活習慣，必須從小培養。在此，我就如何培養小班幼兒良好生活習慣，談談個人看法：

一、“明確要求”是培養幼兒良好生活習慣的第一步

孩子天生就是天真爛漫的，老師的一言一行直接影響著他們。他們就像一張白紙，教他們什么，他們必然會按所教的去做，所以要想讓他們有一個良好的生活習慣，這就需要我們老師的指導與要求。首先要明確要求幼兒，讓幼兒知道應該怎么做，怎樣做是對的。然而，良好的生活習慣是在長期的生活中慢慢形成的，它需要老師的不斷提醒，不斷培養，讓幼兒從小就知道幼兒園是一個集體，在集體中生活有一定的約束力。我們要求善于抓住一日生活的每個環節，不放過每一個細節對孩子進行明確要求的教育。譬如：到戶外做早操，到戶外做游戲時，要按次序排隊。眼睛看前面，一個跟著一個走，不能大聲喊叫;玩玩具時不能搶別人的玩具，不損壞玩具。而且，玩過后要把玩具擺放整齊，飯前洗手，吃飯沒有聲音，飯后擦嘴，午睡能自己穿脫衣服，并且能自己安靜入睡……像這些瑣碎的小事在成人看來是再簡單不過的生活內容了，卻構成了幼兒生活習慣養成教育的點點滴滴，例如：小班幼兒正確的洗手步驟可分為：將兩只手的袖子上卷，雙手沖濕后，抹肥皂進行搓洗，從手心到手背到手指，沖凈肥皂，清甩三下，握拳走回活動室，摘下自己的毛巾擦小手，再把袖子放下。由于對幼兒的要求具體明確，幼兒也很清楚在什么時候自己應該怎樣去做，從而變被動為主動行為，這樣，便于養成良好的生活習慣。因此我對幼兒從六個方面進行實施：

（一）科學生活好習慣——養成良好生活習慣

隨著孩子的生長發育，活動時間增長，睡眠時間減少，合理安排一日生活，幫助孩子形成按時睡眠，定時定量飲食及大小便等有規律的生活習慣，使幼兒一日生活有規律化，不僅可以保證幼兒身體正常發育，還會使幼兒體力充沛，精神飽滿，有利于活動和學習，對孩子的智力發展和性格培養都有重要意義，所以老師應為幼兒制定合理的培養計劃，采取切實有效地措施，依據孩子的年齡特點，創設良好的生活環境，寓教于樂，精心培養，初步養成幼兒良好的生活習慣。教師可以通過角色游戲及日常生活，幫助幼兒養成良好的生活習。比如合理安排幼兒的一日生活作息制度，將生活中典型的例子進行創編故事，情景表演等，還可以展開豐富的討論，讓幼兒在生活中找到“自我”，并努力去改變，使每個孩子能快樂的融入到大集體中去。如娃娃家里的“爸爸媽媽”，在幼兒喜歡的角色游戲中，通過扮演“爸爸媽媽”等角色，在角色體驗中知道寶寶沒有良好的生活習慣會影響寶寶的身體健康。還可以通過家長親子活動，讓家長與孩子一起制作一日生活記錄表，安排幼兒作息時間，并且一定要持之以恒，這樣您會發現孩子的生活規律正在慢慢養成。

（二）香噴噴的小豬——養成良好的衛生習慣

對孩子進行早期教育已成為家長們的共識。但是，讓孩子從小養成良好的衛生習慣卻往往不被重視。可別小看幼兒的衛生習慣，因為習慣一旦養成，改起來就難，好習慣如此，壞習慣亦如此。俗話說“三歲看大”，強調了習慣的重要性。壞習慣是陷阱，而好習慣讓人受益終身。衛生習慣包括：個人衛生習慣和公共衛生習慣。在個人習慣方面，有的孩子不愿意洗頭，洗澡，不愿意理發，有的孩子自己不會洗手等等。因此要教育幼兒養成勤洗手，勤洗頭，勤洗澡和勤換衣，勤剪指甲，勤理發等衛生習慣。會用自己的手帕，面巾和衛生紙。特別是學會使用在咳嗽，打噴嚏或呼吸道感染時，用手帕或紙巾捂住口鼻。要教育幼兒不要用手挖耳，摳鼻，揉眼睛，也不要將手指，蠟筆等放入口中。在公共衛生習慣方面，包括要有環保的意識，不要隨地吐痰，保持自己周圍環境的衛生，不損壞綠化等。這些都是來良好的習慣。教師要引導幼兒利用身邊的具體實例展開各種討論，能對一些生活行為做出正確的抉擇，自覺抵制不衛生行為，幫助幼兒建立正確的衛生意識與習慣，因此我們不僅要改予幼兒淺顯易懂的知識，而且還要在日常生活中的滲透。

二、幼兒熱愛科學生活的特點及其意義

科學生活知識的掌握，是幼兒的科學生活意識和態度的確立以及衛生行為和習慣的養成的基礎，這無疑會對幼兒的衛生行為和習慣的形成起積極地作用。科學生活的教育內容只有適合幼兒的興趣和需要，他們才會有強烈的動機主動去學習，去接受。因此，為了形成幼兒的基本生活習慣，必須培養幼兒的自信心，讓幼兒在與同伴相互作用而展開的自主活動中，養成生活中必不可少的習慣。

三、總結

俗話說：習慣成自然。只有養成了良好的習慣，才能鑄就優秀的品質。為了讓孩子成為健康、聰明、勇敢的棟梁之才，讓我們家園共同努力，使孩子從小養成良好的生活習慣，給孩子一份享用終身的財富吧。

參考文獻：

[1]才·烏杜巴麗.健康教育及幼兒健康生活習慣的科學培養[J].產業與科技論壇，2016，15（16）：168-169.