疫情背景下農村寄宿制小學傳染病防控體系構建的初步探討

楊海燕

摘 要：小學生身體健康對于其成績提高有很大作用，可是，如果疫情發生，可能會損害其健康，更別說是成績。因此，作為學校，若是已經出現傳染病，就需要加強防控，需建立專業的農村寄宿制小學傳染病防控體系，使得學生對于傳染病認識更加深刻，并身體力行，避免疫情的繼續發展。

關鍵詞：疫情;小學傳染病;防控體系

疫情一旦發生，人們生命健康將會受到比較嚴重的威脅，對于農村寄宿制學校來說，應明確其可能會對小學生身體造成的傷害，并積極進行傳染病的健康教育，使小學生了解傳染病的發病原因以及傳播途徑，并建立防控系統，對其實施必要的預防，使得傳染病得到有效控制。

一、制定防控計劃

在教育主管部門的指導前提下，對于學校本身的傳染病預防控制的工作加強重視，并積極接受國家衛生部門技術指導以及監督支持。制定農村寄宿制小學學校傳染病預防控制計劃，并將其進行積極落實，將其直接納入到年度的工作考評中來。應成立傳染病預防控制的專門的工作小組，依照防控計劃開展工作，其對不同種類的傳染病可以進行有效控制。防控體系建設需要將責任落實到具體的個人或是小組身上，并根據實際情況對于組員進行科學的調整。寄宿制學校應該創建專門的醫務室或衛生室，并按一定比例，配備專業的衛生專業技術人員，其對于傳染病的治療可以提供很大幫助[1]。

二、重視傳染病的預防接種

農村寄宿制小學學生入學，需要檢查其預防接種證，如果檢查中，發現其沒有按照國家免疫規劃進行受種，教師應當向當地縣級疾病預防控制機構，或者是學生居住地中負責學生預防接種工作的接種單位進行報告，并配合疾病預防單位以及接種單位的工作，提醒小學生在入學后需要及時補種[3]。

三、加強傳染病防控的健康知識教育

疫情背景下，農村寄宿制小學傳染病防控體系建設，健康教育是必不可少的一環。學校應對寄宿制小學生進行傳染病的安全教育，由于寄宿制學生在學校時間相對比較長，一旦發生疫情，其傳染的概率會快速增長。作為農村寄宿制小學教師可以利用講座、板報、黑板、等形式進行教育，健康教育的主要包內容包括傳染病的種類、臨床癥狀、傳播途徑、以及預防的根本性措施，使得寄宿制學生對于傳染疾病防控知識認識更加深刻，提高其安全意識以及防控技能，這對于可能出現傳染可以起到一定的預防作用。農村寄宿制小學還應對于教職員工以及學生家長進行傳染病的健康教育，使其了解傳染病的處理以及預防應急措施，并告知學生需及時配合學校的傳染病工作的開展[4]。

四、保持環境的衛生

農村寄宿制小學防控體系建設應按照專業傳染病防控標準進行，標準中規定了生活飲用水衛生標準、小學校教室換氣衛生標準，特別是對于寄宿制學校來說，其應該為學生提供食物支持，學生營養午餐營養供給量。農村寄宿制小學學校每年需要撥出專項經費，將其主要用于對傳染預防控制，使得傳染病的預防控制工作得到有效落實。作為學校，應在小學傳染病防控體系內容中規定傳染病的處理內容，應重視學生學習環境的衛生，可以按照WS/T100標準的對于寄宿制學生的飲食范圍進行規定，保障學生的科學飲食，使得飲用水更加安全，為學生預防傳染病提供安全并且衛生環境，避免傳染病對于小學生身體帶來的危害。農村寄宿制學校應需要為學生供給洗漱等基礎設施，根據傳染病疫情具體情況，以及學校規模、人員數量、傳染病預防控制的要求，進行一定的小學傳染病防控物資儲備，并對于物資的使用期限進行嚴格掌握，避免其過期對于學生的身體健康造成一定的影響。

五、加強傳染病晨檢

農村寄宿制小學學校傳染病防控需要加強晨檢，安排專門的經過培訓教師或是專業傳染病衛生防控人員開展工作。在對于寄宿制小學生晨檢過程中，需要對于學生的表情以及精神狀態觀察，了解小學生日出健康信息以及相關數據，并對學生缺勤進行登記，需要關鍵檢查的是學生的癥狀，了解其是否存在發熱、黃疸、腹瀉等。如果在晨檢中發現以上癥狀，就應及時進行上報。學校可以安排專業人員對于防控工作中的晨檢進行監督，避免出現衛生人員不負責任或是學生不配合晨檢的情況出現，使得疫情期間的傳染病防控效果更加有效。

六、關注疾病的通報

農村寄宿制小學傳染病疫情報告，需在一天內，向所屬區域的疾病預防控制機構以及對應的教育行政部門進行傳染病的報告。如果農村寄宿制小學傳染病屬于在同一宿舍或者是班級，一天出現3例或是超過3例的學生，其臨床癥狀出現皮疹、發熱、嘔吐、腹瀉等，如果其存在共同飲水或是用餐歷史，就需要及時上報，有利于小學生傳染病的全面防控。

七、結束語

傳染病是嚴重威脅人類健康疾病之一，其具有傳播功能，會傷害到人們身體健康。而小學生由于身體素質以及免疫力還處于成長發育階段，比較容易被細菌感染，因此，學校應重視對于農村寄宿制小學傳染病的防控，積極了解學生的健康狀態。

參考文獻：

[1]張松杰，馬倩倩，黃瑩，等.西安市小學傳染病流行/暴發現況及相關影響因素調查研究[J].中華疾病控制雜志.2018（3）：262-265.

[2]郭欣，王星火，石堅.北京市學校傳染病防治工作管理現狀分析[J].中國學校衛生2019（1）：27-29.

[3]謝曉紅.學校傳染病預防機制的分析和管理[J].大醫生，2017.3（Z2）：167-168.