基于易班平臺提升兵團高校網(wǎng)絡育人能力的策略

何苗 王虎挺 王寶鳳

[摘 要]為提升兵團高校網(wǎng)絡育人能力，提出基于易班平臺加強網(wǎng)絡思想政治教育的策略。分析易班平臺進行網(wǎng)絡育人的關鍵點。總結兵團高校利用易班平臺開展網(wǎng)絡育人的策略，強調(diào)思想政治教育工作者參與網(wǎng)絡育人的重要性，加強網(wǎng)絡育人以推動兵團高校思想政治教育工作。

[關鍵詞]易班;網(wǎng)絡育人策略;思想政治教育

[作者簡介]何 苗（1993—），女，重慶人，碩士，石河子大學機械電氣工程學院助教，主要從事思想政治教育研究;王虎挺（1982—），男，新疆石河子人，碩士，石河子大學機械電氣工程學院副教授，主要從事思想政治教育研究;王寶鳳（1985—），女，河北唐山人，碩士，石河子大學機械電氣工程學院講師，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號] G641[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）45-00-02[收稿日期] 2020-05-01

一、引言

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2019年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達8.54億，網(wǎng)民每周平均上網(wǎng)時長27.9小時，網(wǎng)民主要群體為青年網(wǎng)民。高校大學生也已經(jīng)成為青年網(wǎng)民的主要群體，面對日益增多的各類新興軟件應用，他們每天主動或被動地接收大量無法甄別的信息，而這些信息會潛移默化地影響三觀的樹立，如何占領高校大學生的網(wǎng)絡思想陣地，開展高校網(wǎng)絡育人工作，既是新疆生產(chǎn)建設兵團（以下簡稱兵團）高校思想政治教育的一項常規(guī)工作，也是實現(xiàn)三全育人工作中的重要創(chuàng)新工作。

高校網(wǎng)絡思想政治教育資源是高校的重要教育資源之一[1]。易班是針對高校思想政治教育工作而開發(fā)的一個學生網(wǎng)絡互動平臺，集合了智慧學工、校園活動、網(wǎng)絡優(yōu)課等多個模塊，提供一個網(wǎng)絡思想政治教育平臺，而如何利用易班開展兵團高校網(wǎng)絡育人工作是一個急需研究的課題。

二、易班平臺進行網(wǎng)絡育人的現(xiàn)狀

易班已經(jīng)覆蓋了全國多個省、市、區(qū)200多個高校，山東理工大學利用易班平臺開展“主題季”活動，把易班常態(tài)化工作固化到易班建設工作之中[2];西華大學利用易班平臺鼓勵學生技術創(chuàng)新，扶持了一批基于易班平臺開發(fā)的應用產(chǎn)品等[3]。眾多高校利用易班平臺開展了一系列網(wǎng)絡育人活動，但是兵團高校利用易班進行網(wǎng)絡育人尚處于初始階段。目前，以兵團高校石河子大學為例，從2016年開始成立易班相應機構，短短4年，易班平臺建設快速發(fā)展，現(xiàn)已全員使用易班進行日常學生管理服務，目前也面臨著一些問題。為加強易班平臺的建設，改善現(xiàn)有問題，促進兵團高校網(wǎng)絡思想政治教育工作的發(fā)展，以此提升網(wǎng)絡育人能力，需要把握用易班平臺進行網(wǎng)絡育人的關鍵點。

三、利用易班平臺進行網(wǎng)絡育人的關鍵點

學生面對的網(wǎng)絡平臺眾多，易班如何能突出自身優(yōu)勢，占據(jù)大學生網(wǎng)絡生活，是一個值得思考的問題。作為官方網(wǎng)絡平臺，必須明確定位，吸引學生的注意力，做好自身定位和競爭優(yōu)勢，有針對性地開展各項工作。易班相對于其他網(wǎng)絡平臺具有很大的優(yōu)勢，網(wǎng)絡環(huán)境清朗健康，沒有廣告和無效信息，網(wǎng)絡面對主體比較明確。利用易班的優(yōu)勢開展網(wǎng)絡育人工作，不僅需要掌握高校大學生的心理發(fā)展特點，引導學生樹立正確的三觀，還需要掌握易班平臺發(fā)展建設的關鍵點，突出易班平臺的網(wǎng)絡建設優(yōu)勢。

（一）內(nèi)容新穎，與時俱進

高校大學生常常花費大量時間瀏覽無效信息，信息的傳遞效率低。對此，學校應有專門信息篩查機制，將最熱點最受關注的消息，及時與學生共享，減少學生在其他網(wǎng)絡平臺因瀏覽這些信息浪費過多時間。讓學生通過易班平臺掌握最新、最時效、最簡短的信息，在了解國家時事政治的同時，將思想政治教育內(nèi)容和理念輸出給學生，在無形中對學生起到育人功效。開拓新模式新板塊，利用圖片、動畫、短視頻、積分禮品等受歡迎的方式進行宣傳。

（二）頁面簡單，功能齊全

頁面操作簡單，能夠讓學生更加容易選擇，設置功能齊全，可以滿足不同學生的需求。將學生最關心的信息放在最明顯的位置，根據(jù)學生喜好，及時更新板塊，提高進入界面的點擊率，及時更換無人點擊的模塊，提高界面使用效率，并開發(fā)新功能，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

（三）網(wǎng)絡輿情監(jiān)控

在建設網(wǎng)絡平臺中，網(wǎng)絡輿論引導工作是很重要的，一是要對網(wǎng)絡輿情信息敏感，快速反饋輿情信息，二是要及時研判輿情信息，給出可靠研判結果，三是做好輿情信息引導和處理，減少輿情帶來的負面影響。校園輿情的產(chǎn)生，是由于部分學生觀念差異造成的，學生的教育和引導是十分重要的，如何辨別是非，不以偏概全，引導學生樹立正確的觀念，也是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。

（四）政策支持和硬件設施

學校出臺促進易班建設的相關政策是很重要的，提高師生對易班建設的重視，促進師生共同參與。易班手機客戶端承載用戶數(shù)量很大，服務器不穩(wěn)定也直接影響到學生的使用，甚至產(chǎn)生輿情，只有硬件設施到位，才能給師生更好的使用感受。

四、兵團高校利用易班平臺開展網(wǎng)絡育人的策略

（一）鼓勵思想政治工作者參與網(wǎng)絡育人

結合線下教育和線上教育，學校應給予政策鼓勵和支持。網(wǎng)絡育人與傳統(tǒng)育人模式有相似之處，并不是通過一堂授課或者一本書，就能讓學生立刻融會貫通。網(wǎng)絡育人需要學生工作者換位思考，把握學生成長規(guī)律和思想變化規(guī)律，利用網(wǎng)絡的獨特性，引導學生、關心學生、幫助學生。鼓勵思想政治工作者在易班發(fā)表文章、建立個人主頁，提高對網(wǎng)絡思想政治教育的重視程度。

（二）提升思想政治工作者的理論水平和網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)

思想政治工作者作為重要的一個環(huán)節(jié)，要努力提升自身理論水平，培養(yǎng)網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，有效利用易班進行思想政治教育。網(wǎng)絡育人需要掌握網(wǎng)絡平臺的現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)律和突出特點，需要掌握學生的成長規(guī)律，有針對性、有策略性地開展網(wǎng)絡育人工作。利用易班平臺進行網(wǎng)絡培訓、授課時，需要工作者掌握更多的網(wǎng)絡新型元素，吸引學生的眼球，提高講授魅力以及技巧。利用好易班平臺搭載的網(wǎng)絡育人環(huán)境，更好地開展學生價值觀引導和思想教育。

（三）網(wǎng)絡思想政治教育成果認定

對于思想政治教育工作者利用易班平臺進行思想政治教育所產(chǎn)生的文章、視頻、音頻給予認定，也是對教師的一個激勵，不限于常規(guī)思想政治教育的論文、著作等。一支有影響力、有質量的網(wǎng)軍隊伍能夠起到網(wǎng)絡育人引領模范作用，或許缺乏這樣一支隊伍是高校網(wǎng)絡思想政治教育工作面臨的最直接的問題[4]。兵團高校也面臨同樣的問題，未能全面細致地開展各項網(wǎng)絡育人工作，所以一定要組織好一只專門的隊伍，有針對地利用易班平臺開展育人建設。

（四）做好學生網(wǎng)絡道德教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的灼熱化，高校應該做好各項規(guī)劃，提早介入學生的網(wǎng)絡生活，做好網(wǎng)絡道德教育。目前，高校網(wǎng)絡道德教育比較缺失，不夠重視網(wǎng)絡道德教育，缺乏對學生網(wǎng)絡道德的正面引導。網(wǎng)絡道德教育可以通過線上線下相結合的方式開展，全面覆蓋所有學生，營造一個文明清朗的網(wǎng)絡氛圍。利用易班平臺可以開展校園網(wǎng)絡文明文化節(jié)，進行優(yōu)秀作品展覽，引導學生文明上網(wǎng)。

（五）建立校園內(nèi)的網(wǎng)絡教育獎懲機制

網(wǎng)絡是開放，是自由，同時也是不可控的。每個人都以面具的形式隱藏在網(wǎng)絡里，而網(wǎng)絡的言論自由，也會引發(fā)一系列的連鎖事件。易班平臺可以提供良好的發(fā)言論壇，但不能避免學生的負面情緒發(fā)泄，所以學校要建立相關網(wǎng)絡道德獎懲制度，對于合理的網(wǎng)絡引導和發(fā)言，給予獎勵，但對于惡意評論，沒有根據(jù)事實的評論，核對認定后，需要給予懲罰。

五、結語

網(wǎng)絡育人是“三全育人”順應時代化發(fā)展的新理念，是當下“十大育人體系”的一個重要體系內(nèi)容，面對日益多元化的網(wǎng)絡世界，隨著抖音、微博、微信等網(wǎng)絡應用的全民化，高校應該走在新時代的前列，占據(jù)學生的網(wǎng)絡領域，引領學生感受新時代的變化，做新時代的弄潮兒。把網(wǎng)絡育人工作做實、做細、做深，利用易班平臺引領全校師生的思想潮流，開展豐富線上線下活動，幫助學生樹立正確的觀念，構建兵團高校網(wǎng)絡育人新局面。

參考文獻

[1]蔣廣學，張勇，徐鵬.高校網(wǎng)絡育人工作的系統(tǒng)思考與實踐探索[J].思想理論教育導刊，2014（3）：119-123.

[2]周蕾.“五位一體”易班網(wǎng)絡思政教育研究—以山東理工大學計算機科學與技術學院為例[J].現(xiàn)代交際，2019（20）：223-224.

[3]邊慧敏，王小林，張力.依托易班創(chuàng)新開展新時期網(wǎng)絡思政教育[J].中國高等教育，2015（24）：20-23.

[4]仝澤民，陳燁琳，魏金婷.新形勢下加強和改進高校網(wǎng)絡文化建設的路徑[J].中國石油大學學報（社會科學版），2017，33（5）：97-101.

Strategies for Improving the Network Education Ability of XPCC

Universities Based on the E-class Platform

HE Miao， WANG Hu-ting， WANG Bao-feng

（School of Mechanical and Electrical Engineering， Shihezi University， Shihezi， Xinjiang 832003， China）

Abstract： In order to improve the network education ability of XPCC universities， the strategy of strengthening network education based on E-class platform is proposed. The key points of developing network education on E-class platform are analyzed， and the strategies XPCC universities used on the E-class platform in developing network education are also summarized. The importance of ideological and political educators participating in network education is emphasized to help improve network education and promote ideological and political education in XPCC universities.

Key words： E-class platform; network education strategy; ideological and political education