通信技術專業“全程全網、真仿結合、項目貫穿”開放共享型實訓基地建設研究

杜玉紅 孟建明

【摘要】聚焦信息技術領域，面向通信技術專業，針對實訓室建設中存在的問題，進行新舊動能轉化戰略下通信技術專業實訓基地的開放和共享研究。按照“全程全網?真仿結合?項目貫穿”思路，探索開放共享型實訓基地建設的實施路徑、實施內容、可形成的成果，對高職院校開放共享型實訓基地的建設及專業建設產生重要影響。

【關鍵詞】通信技術專業?全程全網?真仿結合?項目貫穿?開放共享實訓基地

一、研究依據

1.政策依據

2012年3月教育部印發《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》。規劃中指出“加強實踐教學，創新仿真實訓資源應用模式，提高使用效益。”2014年，《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2020年）》中指出“統籌規劃職業教育實習實訓基地共建共享。”2018年《山東省教育廳關于積極行動起來主動服務新舊動能轉換重大工程建設工作的通知》指出，“5年內建設500個左右省級研究生產學研用聯合培養基地”，“著力培養學生的工匠精神、職業道德、職業技能和就業創業能力。”

2.實踐依據

“電信微型化”通信綜合實訓室創建至今，聯合武漢職業技術學院、廣東科學技術職業學院、中興通訊對SDH光傳輸平臺、PTN光傳輸平臺、數據通信平臺進行了項目化實訓項目的開發，并已出版項目化教材，均已投入教學，提高了人才培養的有效性和準確性，用人單位反應良好;以平臺為載體進行技能競賽的培訓及訓練，各級各類競賽均有斬獲;以實訓室平臺為基礎，開……