追星，讓勤儉美德走進孩子心里

楊慧

隨著人們生活水平的不斷提高，很多人漸漸遺忘甚至丟掉了勤儉這個美德。該怎么教育孩子養成勤儉的習慣呢？

央視的《開學第一課》，各行各業的正能量人物分享自己的精彩故事，有科學家、藝術家、軍人、醫生、運動員、道德模范……我認為，他們都是明星。我突發奇想：不如通過大膽的“追星”行動，讓孩子知道這個世界不只有舞臺上光鮮亮麗的明星，更有許許多多勤勞節儉的行業明星，而社會的發展更離不開后者。于是，我積極籌劃了一次別開生面的“追星”活動。

活動一，尋找最閃亮的“勤儉之星”

班會課上，我從孩子們最喜歡的娛樂明星引入話題，激發學生興趣，然后播放視頻分享毛主席、周總理厲行勤儉的故事，讓學生知道勤儉節約是黨的優良傳統。然后，學生分組交流從古至今的勤儉故事（課前安排學生搜集），充分感悟崇儉戒奢、勤儉節約是中華民族的傳統美德。接著，圖片展示諸葛亮、司馬光、朱熹的家風家訓，讓學生認識到，勤儉節約的良好家風應代代相傳。最后，讓學生開展項目式調查，尋找自己心中最閃亮的“勤儉之星”。

活動二，為“勤儉之星”打CALL

打CALL是為了表示對偶像的肯定與支持，我發動學生采用多種方式，或唱或舞或書或畫，對自己喜愛的“勤儉之星”進行包裝、宣傳（包含人物生平的勤儉故事、取得成就、喜愛原因等），設計宣傳海報，然后利用綜合實踐課分組展示，評出“勤儉之星”最佳忠粉，增進孩子們對偶像的了解與喜愛。

活動三，我與偶像的距離

召開主題班會《我與偶像的距離》，讓孩子們分組表演偶像的勤儉故事，觀看隨機拍攝的視頻《我身邊的浪費》。從學習用品到餐后剩飯，從水電、日用品到校服，讓學生為自己平時的浪費行為感到羞愧，進而自省。再將學生的見聞與身邊的種種現象進行對比，從地球的資源危機到人類過度消費，從父母的辛勤工作到部分孩子好逸惡勞……在多組案例的對比中，學生會真正明白勤儉節約不僅是中華民族的傳統美德，更是做人的美德及事業有成的必要條件。

活動四，創建“家長粉絲后援會”

一個孩子的成長離不開學校、家庭、社會的合力教育。我創建了“家長粉絲后援會”，要求父母、老人通過言傳身教、讓孩子勞動，向孩子傳遞尊重勞動和勞動者的觀念，從自我服務和家務勞動起步，幫助孩子養成服務他人、服務社會的意識和能力。同時，針對學生的年齡特點和個性差異，每天安排適量的勞動作業，如，洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。家長要高度配合，做孩子家務勞動的指導者和協助者，每天在班級群上傳孩子勞動的視頻。另外，提倡家長有計劃地給孩子零用錢，鼓勵孩子把錢用到有意義的地方等，幫助孩子形成健康的消費心理。

活動五，我要成為“勤儉新星”

全班粉絲以實際行動向“勤儉之星”學習，從自己做起，從身邊的事做起，自覺做到節約水電、隨手關緊水龍頭、隨手關燈等，主動制止浪費行為;不比吃穿、不亂花錢、不擺闊氣，培養良好的生活習慣;珍惜他人勞動成果，不追求享受，不過度消費。每周根據小組記錄的勞動、節儉情況評比出“勤儉新星”。

勤儉節約是永不過時的時尚。當勤儉教育與追星碰撞在一起，激發出了持久的教育活力，讓我們看見了“厲行節約、反對浪費”強大的生命力。

（作者單位：湖北省襄陽市襄州區肖灣辦潘臺小學）