探究有色噪音對大學生注意力的影響

宋新新 周建忠 郭云戈 于小桐

摘要：本文主要是探究有色噪音對大學生日常學習生活中注意力的影響。實驗中，使用EP2004型心理實驗臺進行劃消實驗，對被試使用EPT806型劃消儀進行測試的結果進行數據整理，運用公式計算得出相應注意力集中指數進行統計分析，結果顯示：有色噪音對大學生的注意力存在著顯著影響，并且隨著聲壓級的逐漸增大，影響逐漸增大。

關鍵詞：有色噪音;大學生;注意力

1引言

隨著時代的發展，大學生等年輕一輩群體在工作和學習中，其專注力開始被各種環境因素所影響，從而導致分散并干擾其正常的生活?；谶@種現狀，為了提高大學生的專注力和注意力及其間接影響的學習效率，所以進行了此次的探索實驗研究。

2以往研究成果概述

經實驗前查閱資料顯示，有研究表明，注意力與學生的學業成績存在著相關的影響[2]。同時，也有研究人員的實驗表明，噪音確實對大學生的注意力存在著影響[1]。陽靜等人的研究顯示，50dB以上的噪聲對注意力就會產生影響，80dB以上的影響更加明顯[1]。

除此以外，噪音對于人們的行為、認知、語言、情感等方面都存在著一定的影響[4]。而在高校中，噪音污染也是經常會出現的問題[3]，可能來源于生活中各種活動，這些都會對大學生的注意力產生影響，從而影響他們的學習效果，進而影響其學業成績。為了探究這個問題，也是避免和以往研究結果相重合，我們選擇以下的變量進行實驗，對結果進行處理分析。

3研究對象及假設

3.1研究對象

本實驗計劃招募60名長春市在校大學生作為此次實驗的被試進行注意力測，實際實驗中出現無效數據，為了不影響最終的實驗結果，實際招募被試60名，剔一個除無效數據，有效數據為59。

3.2研究假設

在實驗開始前，研究人員經過討論分析，得出實驗假設為：

a.有色噪音對大學生的注意力有著消極影響。

b.不同聲壓級的有色噪音之間對于注意力也存在著影響，對照組>有色30dB>有色45dB>有色60dB

4研究內容

4.1研究方法

本實驗采取的實驗室實驗法，運用實驗室的劃消儀對被試進行注意力水平測試

4.2實驗過程

實驗中，每名被試都會進行七次測試，分別在白噪音和有色噪音下，使用聲級計對噪音進行變量控制，噪音的三個級別下， 30dB、45dB、60dB及對照組七個不同實驗變量背景下參與實驗，得出結果進行處理

4.3實驗前準備

經實驗組人員事先查閱資料發現60dB以上對于噪音對注意力的影響已有研究生人員進行過實驗探究，所以，在設置噪音聲壓級方面，選擇了60dB以下的水平進行探究

5研究結果

5.1正態分布檢驗

對于實驗的數據，我們首先對其進行K-S檢驗，檢驗數據結果是否符合正態分布

由圖1可以看出，數據得出不存在顯著差異，否定了虛無假設，所以實驗數據是符合正態性分布，可以進行數據處理檢驗。

5.2排除異常值

我們對于所有的數據進行了異常值排除，通過箱圖得出各組異常值，但由于我們并沒有對數據進行相關和回歸，所以，對于列出的異常值進行了傳統統計方法代入排除，實際排除異常值一組。

5.3數據處理

最后，對處理好的數據進行重復測量的方差分析，得出如下結果：

由多變量檢驗結果可知，F=19.309，P=0.00<0.05，顯著性明顯，證明四個組別之間存在差異，經事后檢驗得出：四個變量之間除了有色噪音30dB和對照組，有色噪音45dB和60dB這兩組之間，其他各組之間都存在較明顯的影響。

6結論

經過對實驗結果的分析可知，有色噪音確實對被試的注意力產生了消極影響，且這種影響隨著聲壓級的增大而增大，符合實驗前的原假設。被試在有色噪音的影響下，注意力被分散，劃消數字的時間明顯增加。但在實驗過程中發現，個別被試注意力對于有色噪音甚至存在著積極方面的影響，因本實驗不探討本問題，故而沒有深入的研究。

7討論分析

7.1異常結果分析

由最終數據結果可以看出，總體上有色噪音對被試注意力存在消極影響，但也存在兩組數據，對照組和有色30dB，有色45dB和有色60dB并沒出現顯著的影響，經試驗后研究人員討論認為，存在可能是在實驗過程中對照組的環境噪音控制沒有做好，導致和有色噪音30dB的條件對比時，區別不夠明顯，從而導致數據上與對照組的差異不顯著。

有色噪音45dB和60dB存在可能是兩者之間的層次不夠明顯，差異不夠大，被試在實驗室對兩個水平的影響區分不夠大，從而影響了結果的數據，最終導致差異不顯著。

7.2 實際應用

實驗結果表明大學生確實會被有色噪音所影響，所以在日常學習生活中，建議在更安靜的環境中或是選擇在白噪音背景下學習，這樣可以更好地提高學習的效率，達成較好的成就結果。

參考文獻

[1]噪聲對大學生注意力的影響[J]. 陽靜，劉本燕，凌莉，李紫娟，邵小紅，湯艷.?環境與職業醫學. 2014（02）

[2]7～15歲學生注意力發展特點及其與學業成績的關系[J]. 王稱麗，賀雯，莫瓊瓊.?上海教育科研. 2012（12）

[3]高校校園聲環境分析與控制[J]. 張立磊，崔惠.?河南科技學院學報（自然科學版）. 2007（04）

[3]鄒建芳，郭會越，陳芳，劉廣峰.噪聲對行為的影響研究現狀[J].職業與健康，2007（08）：647-648.

作者簡介：宋新新（1998—）女，漢，籍貫：黑江省大慶市肇源縣，本科，研究方向：應用心理學.