傳統文化融入黨校教育的路徑思考

王鑫

摘 要：中華文化源遠流長，博大精深，是中國文化百花園中一朵璀璨的奇葩，中國共產黨代表了中國先進文化的前進方向，在我國發展中也發揮著不可取代的作用。

關鍵詞：傳統文化;融入;黨校教育

時代在進步，國情也在不斷變化。近幾年來，我國黨中央不僅重視理論學習，而且開始重視中華傳統文化的學習。“道家的無為而治，天道無為，儒家的仁，德治教化”等傳統文化都在透漏著以人為本，修身養性的優秀教育品質，黨中央也制定了新的教學模式，將文化融入黨校教育，提高教育質量，讓黨員更加了解中華文化的精髓。

一、黨校教育中融入傳統文化的必要性

（一）提高黨員干部自身素質的需要

黨校是培養國家型重要人才的革命根據地，他們經過層層選拔進入到黨校，黨校也有義務為他們提供更好的教育。中華文化五千年，深入黨校可以更好的培養出國家的人才，為國家的發展打下夯實的基礎。文化融入黨校一方面可以弘揚傳統文化，使其發揚光大，另一方面可以讓黨員干部提前了解國情，了解中華文化在當代的重要性，使其修身養性，吸取文化中的精髓，中華文化深入其心才會大有作為，正所謂肚子里有東西，腦子里有思想，才能干出來大事業。

（二）提高黨員干部愛國主義精神的需要

數據化時代的到來，一些人通過抖音快手等APP了解了一些其他國家的不好的文化，比如說法輪功，那些人就像著了魔一樣。因此培養黨員干部的愛國主義精神也是十分重要的，可以讓黨員干部更加明確的知道我國優秀傳統文化的氣質。我們常說錢是物質的，精神上的才是無形的財富。那黨校就是對黨員干部物質上的給予，中華文化是對黨員干部精神上的支撐，中華文化是黨員干部，無形財富更是國家無形的財富。黨校要積極培養黨員干部愛國，不做行動和精神上的賣國奴，不培養對國家無作用的廢才，同時也要從自身做起，從當下做起，繼承中華文化，弘揚中華文化，讓更多的人認識到中華文化的重要性，培養他們的自信心，上進心。中華人民萬眾一心，向國家的目標一起努力。人民有優秀的文化氣質，民族有希望，國家才有未來。

（三）加強黨員干部黨性教育的需要

我國一直在倡導培養有用型人才不培養廢才的教育理念，但是還是有部分黨員對一些人民群眾進行道德上的綁架，貪贓枉法，甚至間接的用一些輿論來譴責國家。中國共產黨宣誓詞中說吃苦在前，享樂在后，但一些黨員干部一直在享樂，沒有吃苦，這對國家的發展起到了大的阻礙作用。

對于此優秀的傳統文化，早在五千年就已給出解決方法。例如，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志情懷，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”的愛國精神，黨員干部通過黨校教育的中華文化的灌輸，能夠使他們自動形成愛國思想。從生活中的一點小事到國家大事，從家庭中的一些矛盾到國家中的一些談判。有的時候看似一件小事卻反映的是對這個人的修身養性。大型企業的面試都是從一個人的小小的舉動中來決定你是否會被這個公司留下。黨員干部也要有這樣的深刻意識，不能因為覺得這是小事，就不用理會。要秉承努力學習，積極工作的意念，來為國家，為人民造福。

二、傳統文化融入黨校教育的路徑

（一）建立完備的黨校傳統文化教育體系

讓傳統文化走進黨校，有利于提高黨員干部的自身素質能力，提高國家的綜合國力以及國際影響力。使國家的國際地位提高。新時代新青年，新一代的黨員干部也要響應國家的號召力，不浪費黨校的教育資源，不浪費優秀的傳統文化教育體系，不辜負習主席對新青年的期望。勇擔新青年的重擔，履行新青年應該承擔的義務。黨校也要積極的為黨員干部提供好的教育資源，培養一些對傳統文化講解的專業老師，也要招新一批好的傳統文化教育老師，也可以聘請一些高校的，對傳統文化講解的教授來黨校進行演講，豐富黨員干部的知識，陶冶黨員干部的情操，開拓黨員干部的視野，培養黨員干部的愛國情懷。像中華傳統文化成語有：囫圇吞棗、畫龍點睛、改過自新、臥薪嘗膽、三顧茅廬。中華傳統文化書籍有：《孟子》、《大學》、《夢溪筆談》等，都可以作為資源提供給黨員干部，還可以設立專門的中華傳統文化教授課程，當然也要合理的安排教授時間，要有效地為黨員干部講授課程盡量不讓黨員干部覺得枯燥乏味，身心疲憊。也可以組織大家參加一些文化類的實踐活動，提高大家學習傳統文化的積極性。

（二）結合需求深入挖掘傳統文化中的教育資源

近年來，網絡上出現大量弘揚中華傳統文化的綜藝節目。例如《中國詩詞大會》、《中華傳統美德》。黨校可以組織大家一起進行觀看，也可以創辦一次古詩詞的比拼。讓大家知道古詩詞的趣味，從而了解中華文化的樂趣，是黨員干部養成有了解中華傳統文化的主動性，也可以組織大家去一些中華文化遺址地進行考察，使大家近距離的接觸中華傳統文化，進一步的了解中華傳統文化。

（三）提升黨校教師傳統文化素養

黨校老師也在中華傳統文化融入黨校教育中發揮著不可代替的作用。為黨校教育的老師，首先應該具有講授馬克思主義理論的基礎，有好的中華文化的教養。黨校教育老師也可以參加一些中華傳統文化培育班，積極響應國家號召，力為國家培養有用型人才，正確引導學生繼承傳統文化。

三、結束語

現如今，不僅黨校很多小學初中高中也都會在教材中加入一些傳統文化的內容，由此可見傳統文化融入教育的重要性，黨校更應該加大力度讓傳統文化融入進入，培養對國家有用的人才，發揮傳統文化的重要作用。

參考文獻：

[1]孔磊.對基層黨校開展中華優秀傳統文化教育的思考[J].阜陽職業技術學院學報，2018，29（1）：10-12.

[2]姚寧寧.傳統文化融入黨校教育的路徑思考[J].赤子，2019（13）：13.