師范專科院校學生學習問題及對策研究

樊利梅 閆領楠

【摘要】師范專科院校學生的學習狀況不僅與學生的自身發展直接聯系，也與提升其作為未來教師的專業素養密不可分。以山西省呂梁學院離石師范分校為樣本進行調查，研究顯示，師范專科院校的學生主要存在學習準備不足、學習方法不科學、自我能動性低和學后反思不足等問題，建議從明確學習目標、改進學習方法、營造學習氛圍和加強自我反思等方面出發，切實改善學生的學習狀況，促進師其作為未來教師專業素養的提高。

【關鍵詞】師范專科院校?學習狀況?教師專業素養?調查研究

一、探討高等師范專科院校學生學習狀況的必要性

高等師范專科學校是高等師范教育的重要組成部分，承擔著為基礎教育輸送師資的重要任務。探討高等師范院校學生的學習狀況，既是積極迎合當前教師教育改革熱潮的現實需要，也是落實學生發展核心素養的客觀要求。

（一）教師教育改革的現實要求

在教師教育改革的大背景下，師范專科院校作為教師教育的重要組成部分，在促進其改革中發揮著重要的作用。2018年1月，中共中央國務院頒布了《國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出，要加強教師隊伍建設，培養黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍。2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上發表了重要講話，肯定了教師為國家發展和民族振新做出的重大貢獻，要求全黨全社會弘揚尊師重教的社會風尚，鼓勵教師在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。……