以《走進(jìn)抽象藝術(shù)》為例談高中美術(shù)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

劉書(shū)揚(yáng)

【摘要】作為三大藝術(shù)類型，抽象藝術(shù)是人們認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式。以《走進(jìn)抽象藝術(shù)》一課，讓學(xué)生們通過(guò)欣賞中外抽象藝術(shù)作品培養(yǎng)學(xué)生們鑒賞抽象藝術(shù)的同時(shí)，輔助音樂(lè)等藝術(shù)類型逐漸參與到抽象藝術(shù)作品的創(chuàng)作中去，從而促進(jìn)學(xué)生的思考和探索、改變學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)的態(tài)度、提高審美能力和審美創(chuàng)造力。

【關(guān)鍵詞】抽象藝術(shù)?創(chuàng)造力?美術(shù)

抽象藝術(shù)是三大藝術(shù)類型之一，也是人們認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式。抽象藝術(shù)是對(duì)真實(shí)自然物象的簡(jiǎn)化和抽離，是人們?cè)谧匀唤缰胁粩嗵剿骱桶l(fā)現(xiàn)中獲得的藝術(shù)感受，不以描繪具象物體為目標(biāo)的抽象藝術(shù)，通過(guò)線、色彩、塊面、形體、構(gòu)圖來(lái)出傳達(dá)人的各種情緒，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生的抽象思維和創(chuàng)造力的形成在高中階段是十分重要的，抽想藝術(shù)的語(yǔ)言是抽象的但并不是跟現(xiàn)實(shí)沒(méi)有任何關(guān)系。在教學(xué)上面對(duì)學(xué)生的困惑和質(zhì)疑，如何創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)，貫徹新的教學(xué)理念。需要尋找學(xué)生感興趣的切入點(diǎn)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)。通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生了解抽象藝術(shù)的概念和特點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，結(jié)合具體的抽想藝術(shù)作品，讓學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)作品有一定的辨別能力和情感上的理解。

3.情感目標(biāo)。通過(guò)欣賞中外抽象藝術(shù)作品，極大學(xué)生抽象思維提高創(chuàng)造力，和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

結(jié)合原有的美術(shù)語(yǔ)言知識(shí)來(lái)理解認(rèn)識(shí)抽象藝術(shù)概念與冷熱抽象藝術(shù)特點(diǎn)，以及如何運(yùn)用已知美術(shù)常識(shí)去鑒賞和創(chuàng)造抽象作品。……