英語寫作的“六忌六宜”

寫作能力的提高是一個量變到質變的漸進過程，不是一朝一夕的事。因此同學們在平時要統籌計劃，講究方法，循序漸進，階段側重，逐步達到高考提出的寫作要求。下面筆者談談在高二階段學生進行寫作訓練應注意的事項，以期對大家有所幫助。

很多學生在高二階段重知識點學習而忽視了寫作訓練，總想著到高三再進行系統的訓練。事實上，英語寫作能力的提高是一個循序漸進的基本功訓練過程，須遵循由淺入深、由簡及繁的原則。因此同學們在寫作方面要打好基礎，由易到難，才能取得好成績。

此外，很多學生對書面表達充滿畏難情緒，缺乏積極主動性。平時碰上書面表達訓練，只要不是硬性規定完成，大多數學生都會草率應付。為了提高書面表達能力，同學們一定要加強寫作訓練，可著重于單句表述，可以仿寫、改寫，熟練運用簡單句各種常用句型。

示例：

簡單句的五種基本句型

1. 主語+謂語（不及物動詞） [S+V]如：

The children are playing in the garden happily.

2. 主語+謂語（及物動詞）+賓語 [S+V+O]如：

He finished doing the exercise last night.

3. 主語+謂語+表語 [S+V+P] 如：

His father is a teacher.

4. 主語+謂語+間接賓語+直接賓語[S+V+InO+DO]

如：

My aunt bought me a computer. = My aunt bought a computer for me.

I passed him the salt. = I passed the salt to him.

5. 主語+謂語+賓語+賓語補足語[S+V+O+OC]如：

We must keep our school clean.

寫作強調的是內容連貫，句子通順，語言流暢，并且句子與句子之間能夠用恰當的關聯詞銜接起來，并不一味追求使用復雜句型。有些學生理解為只有句子長了，所用的從句多了表達才更純正，因而頻繁使用各種從句、分詞等，致使文章言不達意，錯誤百出。

英語寫作能力的提高不是一蹴而就的，學生應該著重注意正確運用基本句型、固定搭配、習慣用語等，應加強基本功訓練，由“課文內”到“課文外”，先易后難，先機械后靈活，使寫作水平成螺旋式上升，從而為英語寫作打下堅實的基礎。……