學生教育管理與高校思想政治教育融合路徑

王 博

（長安大學，陜西西安 710064）

1 學生教育管理與高校思想政治教育融合必要性

1.1 提升思想政治教育水平

思想政治教育的開展需要依靠于學生教育管理工作，以學生教育管理工作為載體，促進思想理念的傳遞，提升思想政治教育質量。將學生教育管理融入到思想政治教育工作中，根據學生實際情況，開展思想政治教育活動，增強思想政治教育的針對性、有效性，進而更好的教育學生。

1.2 完善學生教育管理工作

將思想政治教育融入到學生教育管理工作中，消減高校剛性教育管理模式，從思想上引領學生，增強學生對學生教育管理的認可度。處于高校教育時期的學生，自尊心較強，如果采取強硬的管理模式管理學生，會使學生形成逆反心理。而將思想政治教育融入到學生教育管理中，采取剛柔并濟的教育方法引領學生，較為符合學生教育形式。

1.3 符合創新性人才培養要求

為培養出更多適應生產、建設、管理服務第一線的創新型人才，需要加強學校教育管理工作與思想政治教育的有機融合，兩者融合，符合創新型人才培養的相關要求，可以最大程度地增強學生理論知識方面的創新能力和素養，讓學生了解到提升自身能力的過程中，還要堅持以德育理念為引領，提升自身的綜合素質和能力。同時，在學校教育管理工作與高校思想政治教育融合的過程中，學校可以結合思想政治教育的相關要求，堅持以學生為本的教育理念，培養學生在思想政治教育方面的素養，進而有效豐富學校教育管理工作內容，實現對學生良好人生觀和價值觀的引領工作。而且在思想政治教育學生管理工作相結合期間，對于學校教育管理工作來說，可以有效實現對教學秩序的維護，推動學校教育管理工作的科學化發展，最大程度地為學生全面發展和進步提供良好服務，從而推動學校教育管理工作人才培養目標的實現，讓學生更好肩負起自身的社會責任，提升學校教育教學管理工作的有效性。

1.4 滿足思政教育改革需求

在學習和貫徹黨的報告背景下，為進一步推動高校思想政治課程教學工作的創新，則需要結合思想政治教育的相關內涵和要求，堅持從思想政治教育的改革需求方面出發，加強學校學生教育管理工作與思想政治教育的有效融合，這樣一來，從思想政治教育改革的角度來看，可以最大化的發揮出思想政治課程教學的作用和優勢，不斷結合思想政治課程內容，對學生教務與管理工作中的教學目標、教學規劃和教育內容進行有效制定，不斷打破傳統思想政治教育的方法、內容和評價方式，彌補傳統思想政治課堂教學所存在的問題和弊端，從而促進思想政治教育工作效率的提高，推動對學生正確價值觀和就業觀念的引導。而且學生教育管理工作與思想政治教育的結合，也可實現對學生良好的德育教育，這樣符合思想政治教育改革的特點，堅持以學生為本，不斷擴大思想政治教育的范圍，充分將思想政治教育相關知識和內容滲透到教學工作的全方面，提升學生教育管理工作的育人質量和人才培養質量。另外，學校教育管理工作中與思想政治教育融合，可以通過成立思想政治工作協調組的方式，及時了解學校教育管理工作存在的不足，進而推動各項工作的順利進行，加強學生管理人員工作之間的有效政治思想溝通和交流，推動教育教學工作的有效性發展，讓學校教育管理工作人員提升自己的政治能力和政治素養。

2 學生教育管理與高校思想政治教育融合策略

2.1 發揮思想政治教育課程引領效度

從文學視角分析，理論教學與實踐教學的相輔相成的，兩者是不可分割的，需要促進兩者的銜接，發揮其根本性效度。因此，推進學生教育管理與思想政治教育相融合，應立足于課堂教學模式，結合學生實際管理案例，加強思想的引領，增強學生自我管理、教育意識，進而提升高校教育質量。推進學生教育管理與思想政治教育相融合，以正能量思想，幫助學生樹立正確的三觀，健全學生人格素養，規范學生言行舉止，進而促進學生教育管理與思想政治教育質量的提升。

2.2 促進教育管理方法的創新

在學生教育管理與思想政治教育融合中，重視教育管理方法的創新，避免采取硬性管理制度，引發學生逆反心理。因此，在學生教育管理中，重視思想政治教育的融入，以思想政治教育為導向，增強學生對教育管理的認可度。在思想政治教育知識傳遞中，應對教學方法進行創新，改變灌輸式教學形式，重視探究性、實踐性教學活動的開展，發揮學生主觀能動性，引領學生自主探究、思考知識。例如：教師借助實際案例或者發生在學生身邊的事件，在課堂教學中為學生展示，增強學生學習參與度，引領學生剖析事件本質，為學生提供發言平臺，讓學生暢所欲言，教師根據學生思想動態，給予學生針對性的引領，增強思想政治教育質量。

2.3 開展網絡教育管理活動

教育信息化背景下，推進學生教育管理與思想政治教育的融合，需要促進網絡教育管理活動的開展，依托于互聯網平臺，開展教育管理工作，加強學生思想引領，提升高校教育的有效性。首先，在互聯網教育平臺中，構建學生教育管理板塊，完善相關的管理機制。例如：在學生教育管理板塊中，融入思想政治教育內容，實現學生教育管理內容與學生教育管理內容相融合，協同引領、教育學生。其次，借助先進技術，獲取學生實際學習動態，根據學生實際學習動態，開展線上線下交流、探究活動。與此同時，借助QQ、微信等平臺，傳遞正能量信息資源，提升學生知識廣度。

2.4 構建優秀師資團隊

在高校教育工作中，所采取的管理理念對學生管理具有一定的效度，教師身為學生成長過程中的引領者，是管理理念實施的主體。因此，需要高校構建優秀教師團隊，促進完善育人管理機制，推進學生教育管理與思想政治教育的有效融合。首先，踐行素質教育理念，改變以往硬性管理體制，尊重學生，根據學生實際情況，運用思想政治教育引領學生，提升學生思想認知度，進而培育學生自我管理與約束能力。其次，高校加強培訓力度，通過培訓提升教師綜合素養，轉變教師教育管理模式，為學生開展有效的教育管理工作。最后，聘請專業化、職業化教師，構建優秀師資隊伍，使優秀教師更好的為高校教育事業服務。

3 結語

綜上所述，推進學生教育管理與思想政治教育相融合，應發揮高校思想政治教育課程思想引領效度，以思想政治課堂教學為載體，促進正能量思想的傳遞與弘揚。因此，在高校教育體系中，重視學生教育管理與思想政治教育的相融合，尊重學生主體性，根據學生發展需要，開展有效的教育管理工作，進而促進學生全面發展。