茶文化時代基于虛擬仿真技術的數字媒體藝術專業教學改革研究

馮 琨

（西安工業大學藝術與傳媒學院，710032）

1 數字媒體藝術教學中虛擬仿真技術應用現狀

數字媒體藝術專業作為藝術與科學跨學科交叉融合的新型學科，已逐漸成為藝術教育面向新時代新發展的驅動力，也形成自己獨有的體系。近年來，在國家教育政策的支持下，我國高校開始在教學環節開展虛擬仿真技術，積極應對社會及市場發展需求。虛擬仿真技術滿足多樣化教育需求，鼓勵在線教育機構，開發在線教育資源，提供優質教育服務。知識和信息傳播的實驗線上新載體，是數字媒體藝術專業表達和感知的新工具。數字媒體藝術專業的人才短缺，其專業教學體系引入虛擬仿真技術是設計教育發展的需要，社會的迅猛發展離不開擁有數字技術的專業知識儲備人才。

2 數字媒體藝術教學中應用虛擬仿真技術的優勢

2.1 虛擬仿真實踐平臺資源共享

虛擬仿真技術教學是通過實驗信息化管理平臺實現資源共享，虛擬仿真實驗學習打破了學校、地域之間的限制。虛擬仿真技術在數字媒體藝術教學中的應用持續提高實踐教學質量，有效地促進高等教育內涵式發展。更好地解決有限的資源與學生多元化發展需求之間的矛盾，借助于互聯網的應用普及，將校內校外的資源進行梳理和整合，共享已經開發完成的虛擬實驗教學資源，實現最優化的配置，為數字媒體藝術行業培養高素質專業人才提供必要條件，提高教學資源整合的有效性。

2.2 延伸教學時間和空間

數字媒體藝術專業立足于傳媒行業，其所針對的是藝術作品創作和數字產品的藝術設計等應用領域。隨著網絡的普及，虛擬仿真教學具有更廣泛的開放性，打破了學生學習時間和空間的限制，學生靈活地安排自己實驗學習的時間，選擇自己感興趣的實驗內容，增加學習的機會，體現出學生的主體地位，提升學生學習效率，服務于學生發展指導，最大化地滿足學生個性化地需求。

2.3 優化教學成本

傳統數字媒體藝術設計教學中存在的設計耗材大、學習環境缺乏、設計時空受限等問題，而虛擬仿真技術在數字媒體藝術教學中應用，有效解決了教師難以追蹤學生設計想法無法及時給予學生意見反饋的問題，將傳統的外出調研考察流程、極為局限的時空環境延伸為虛擬的真實并全天候在線，教學項目不受實際設備性能的限制，節省了教學成本，解決了設備性能老化、更新不及時等問題。

2.4 提高教學效率

虛擬仿真技術在數字媒體藝術教學與設計過程中，不僅節約教學成本，而且虛擬現實技術情景化再現的展示方法有助于學生可以更加直觀地學習專業知識，從而提高和培養學生的設計創造能力。虛擬仿真技術不需要進行實物機械加工與制作，可從計算機軟件中生成一種虛擬效果，從而得到有效的反饋意見，對設計流程進行有效簡化，有效縮短設計時間，學生還可以通過多種元素的調節，打造理想教學設計效果。

3 虛擬仿真技術在數字媒體藝術教學中的應用策略

3.1 加強專業化師資隊伍建設

對于一個新的教學技術的引入，作為其主要執行者與領路人，教師必須承擔更多的責任，教師在學生掌握數字媒體技術，優化設計思維理念，創新設計方法中充分發揮創新教學能動性，應全面提升教師隊伍業務能力，加強教師網絡化、數字化、信息化前沿培訓，為數字媒體藝術專業教學提供新興動力與技術支持，以支撐虛擬仿真技術在數字媒體藝術教學中的深入實施。

3.2 科學合理利用虛擬仿真教學技術

在傳統數字媒體藝術的教育教學中，教學內容只能依靠講述、文稿演示等方式來傳遞，教學效果不佳，學生學習效率不高。虛擬仿真技術在數字媒體藝術教學應用中根據不同的學習需求增添了直觀性、趣味性、生動性、實踐性，把抽象的理論知識見諸于實踐操作，對教學內容進行深化解析，把知識以動畫模型等形式呈現，將原本難以理解且抽象的教學內容變得具體化，激發學生的學習興趣，并在其中得到全新的感受和啟發。科學合理利用虛擬仿真教學技術，培養出不同類型的綜合型人才，是當今作為教育工作者的核心工作和思考方向。

3.3 建立校企合作新模式

未來數字媒體藝術行業對于虛擬場景建模師的需求量與日俱增。學生在校期間不僅要學習軟件基本操作方法，還需創作出符合企業標準的虛擬場景的能力。在原有的教學模式基礎上，再加以探索和改進，搭建校企合作創新實踐平臺，全方位開發學生空間思維能力和分析解決實際問題的能力，能增加學習與實踐的機會。同時培養良好的藝術素養和制作能力，體現出學生的主體地位，提升創新創業水平。

3.4 加強虛擬仿真技術資源共享平臺的建設

虛擬仿真技術教學方式的推廣，是教育信息化的必然要求，是新一輪教學改革的創新趨勢。只要在網絡環境下，學生便可隨時隨地學習感興趣的知識點，沖破了長期以來傳統課堂教學的局限性，讓學生學習平臺不再受時間、空間、地點的限制，加強虛擬仿真技術資源共享平臺的建設可以擴大學生的學習范圍、增加更多的課外常識，有利于地提高教學項目的吸引力和學習效率。

4 結論

數字媒體藝術專業教學在信息時代發展趨勢下應把握機會，融入虛擬仿真技術不斷的優化和完善人才培養模式。合理利用虛擬仿真教學技術，加強虛擬仿真技術資源共享平臺的建設，建立校企和共贏新模式，加強專業化師資隊伍建設，以此來發揮虛擬仿真技術的優勢，提升數字媒體藝術人才培養質量，促進數字媒體藝術專業更高層次的發展。