淺析職高院校新能源汽車維修人才的培養

孫永明

（甘肅省定西理工中等職業學校，甘肅 定西 743000）

1 當前我國新能源汽車維修人才的現狀

（1）新能源汽車作為近年來出現的受到國家大力推廣的新興產業，受到全社會的關注，而其全新的技術也與傳統汽車有本質上的區別。我國職高院校原有的汽車維修專業培養出來的學生不論從理論知識上還是實際操作上，都無法適應新能源汽車的需求。這就導致了新能源汽車人才在數量上的稀缺。

（2）我國職高院校未能及時調整教學目標及教學方向，教學模式繼續沿用教授傳統燃油汽車的方式，使得教授出來的學生質量根本無法滿足新能源汽車生產企業的需要。

（3）職高院校與新能源汽車生產企業未能達成有效溝通機制，無法了解新能源汽車真正的人才需求，從而出現了企業無人可用，學校學生畢業后無處可去的現象，加重了新能源汽車維修專業的人才危機。

2 我國職高院校新能源汽車維修人才培養的方式

（1）校企聯動，聯合辦學模式的建立。職高院校要以企業的實際需求為目標導向，因此，職高院校培養新能源汽車維修人才一定要與新能源汽車生產企業保持緊密的聯系和溝通，充分了解當前社會新能源汽車企業對人才的實際要求，并以此作為教學模式和教學目標的方向。新能源汽車生產企業為了得到能滿足自己實際需求的專業人才，也應與職高院校進行通力合作，并與學校簽訂用人合同，以生產車間作為院校學生實際操作基地，與學校聯手對學生進行理論及實操的雙重培養及考核，最終實現學生畢業即就業的目標。

（2）職高院校打破舊的教學方式，設立全新的教學體系。職高院校在充分了解新能源汽車生產企業對人才的實際需求同時，應按企業的實際需求，設置全新的教學體系以及新的教學方式，通過更新教材，更換新的教學設備，向學生教授最新的相關理論知識，并設置新的實操課程，全力保證所教授的知識與新能源汽車生產企業的實際要求相貼合。

（3）打造一支高素質的專業教師隊伍。教師作為學生的知識傳輸者的重要性不言而喻，而在目前職高院校的汽車維修專業的教師大部分還是以教授傳統燃油汽車維修為主，難以擔起培養新能源汽車維修的教授任務。學校應挑選業務能力強、新知識接受快的骨干教師做為重點培養對象，與新能源汽車生產企業聯手對教師進行共同培養。新能源汽車技術還處于高速成長階段，學校應抓住這個重要時機，讓骨干教師在此階段吸收學習更多的全新知識，并對新能源汽車未來的發展方向有更深入的了解。打造一支高素質的專業教師隊伍，是培養大批符合企業需求高素質人才的重要途徑。

3 結語

新能源汽車的快速發展，引發了對相關專業人才的需求，職高院校應抓住此良機，通過對學校自身教學模式和教學目標及時調整，用全新的理論知識、過硬的師資力量教育培養出大批的符合企業實際需求的新能源汽車維修人才。