高校漢語言文學教學弘揚中華傳統文化之我見

王 娜

（山東協和學院，山東濟南 250109）

為了能夠將我國傳統文化帶上世界舞臺，充分展現中華民族特有的文化特色，提高我國傳統文化在國際上的影響力。我國高校教育工作中要積極承擔弘揚中華傳統文化的重任，以高校漢語言文學教學為載體，傳承和弘揚傳統文化。在提高學生學習積極性的同時，號召學生自覺加入到弘揚傳統文化的大軍中，拓展學生的傳統文化視野。同時借助現代教育技術進一步創新傳統文化傳播方式。讓更多的人能夠接受并主動為傳統文化的傳播作出貢獻。

1 高校漢語言文學與中華傳統文化關系概述

漢語言文學教學工作的開展，需要借助傳統文化的支撐。而我國傳統文化的傳播。也需要借助漢語言文學這個載體。否則，我國傳統文化在發展過程中會失去其魅力，而且我國相關法律條文中就曾明確的提出過，高校教學工作的開展過程中，漢語言文學課程的開展，必須要融入我國優秀傳統文化教育。而且明確指出了漢語言文學與我國傳統文化之間的內在聯系，號召更多的高校人才能夠積極參與到弘揚中華優秀傳統文化的隊伍中，并在此過程中能夠推動我國漢語言文學的發展。

2 弘揚中華傳統文化是高等院校漢語言文學教學的重要任務

經實際數據調查顯示，當代社會中將近80%的人對我國傳統藝術一知半解，甚至很多人對傳統文化都不感興趣，反而會更注重一些外國的節日，這也是我國傳統文化在發展過程中的一種悲哀。另外隨著我國現代信息技術的進一步發展，網絡語言的增，也對我國傳統文化產生一定的沖擊，甚至影響了當代學生個人價值觀的樹立，我的傳統美德也逐漸消失。

新時代的發展，各種文化之間的相互交融，在給中華傳統文化注入新鮮血液的同時，也給傳統文化的發展帶來了挑戰，甚至會出現傳統文化消融的狀況。面對這一情況，高的院校要積極承擔弘揚中華傳統文化的重任，以漢語言文學教學為載體更好的傳承和弘揚傳統文，推動我國早日實現偉大復興的中國夢。

3 高校漢語言文學教學弘揚傳統文化的具體措施

我國高校漢語言文學教學過程中，我國傳統文化的傳播途徑得到進一步拓展。但就實際傳播情況來看還在一定的不足。首先，由于漢語言文學教師自身的局限性，導致教學工作的開展具有一定的枯燥性。學生是處于被動的學習狀態，長期如此便失去了學習興趣。這也就違背了弘揚傳統文化的目的。為了能夠有效扭轉這一情況，高等院校漢語言文學教學工作要進一步融入新的教育技術。結合學生實際心理變化，適當的融入傳統文化教學，讓學生能夠真切的感受到傳統文化的魅力，并加入到弘揚我國優秀傳統文化的隊伍當中。

3.1 引導學生正確地看待網絡文化

隨著新媒體時代的到來，網絡語言的出現對于高等院校漢語言文學教學弘揚中華傳統文化工作產生了積極與消極兩方面的影響。在教學工作開展過程中，就是要進一步消除網絡語言給學生帶來的不良影響，引導學生用辯證的眼光去發現和接觸網絡用語，培養學生辨別是非的能力。甚至可以選取錯誤的網絡用語來讓學生進行分析，從而為學生樹立正確的價值觀奠定基礎，讓學生能夠真正感受到傳統文化的魅力，感受到網絡文化與傳統文化之間的聯系。除此之外，學生也應該積極承擔傳播我國漢語言文化以及傳統文化的責任，進一步提高我國優秀傳統文化的影響力。讓學生在實際學習過程中能夠合理的利用網絡文化為傳統文化服務，進一步突出我國傳統文化的特色。

3.2 加強漢語言文學專業師資隊伍建設

高校漢語言文學是我國傳統文化傳播的重要載體，為此，教師在開展漢語言文學教學工作時，必須要做好文化課程設計工作。對于中華傳統文化中所涉及到不同朝代以及不同的文學領域要重點進行分析，這也對教師的專業化素養提出嚴格的要求。為了能夠恰當的處理漢語言文學與中華傳統文化之間的關系，高校應該加強對漢語言文學專業師資隊伍建設工作的力度。提高教師專業化授課水平，同時定期舉辦教師交流會，針對傳統文化的傳播工作展開激烈的討論。在不斷的學習與交流過程中，提高教師個人自身文化素養，以此來保證教學的整體效果。除此之外，傳統文化所涉及的內容頗多，為了能夠方便教師教學工作的開展。學校可以安排教師進行教學任務的分工，由一個教師專門負責某個具體的知識模塊，以此來提高教學效率。

3.3 貫徹素質教育理念，加強與學生的互動

高校文言文教學過程中為了進一步弘揚我國優秀傳統文化，必須堅持以素質教育為基礎，進一步提高學生的專業化素養，而且在素質教育過程中，有效的融入我國優秀傳統文化能夠對素質教育起著良好的推動作用。在此過程中，就是在不斷完善教學方案的同時，也應該適當的增加學生的互動機會，進一步發揮素質教育的作用，督促學生能夠積極融入到課堂教育工作當中。另外，教師可以借助情景模擬教學法，降低傳統文化教學的難度，同時也能夠進一步引導學生進行自主思考和分析，加深學生對我國優秀傳統文化的認知和了解，并能夠以傳播與繼承我國優秀傳統文化為己任。

3.4 利用現代教育技術，弘揚傳統文化

能夠進一步弘揚我國優秀傳統文化，高校漢語言文學教學工作的開展需要借助現代教育技術的支持。讓更多先進的教學技術能夠融入到課堂教學活動當中，為提高我國漢語言文學教學質量，以及弘揚我國優秀傳統文化作出貢獻。其次，現代教育技術的融入，能夠為學生提供更多充足的學習空間。讓學生能夠對社會文化發展信息進行及時有效的了解。這是利用多媒體技術來向學生展示相關講座視頻，其中包括易中天的《品三國》，讓學生能夠進一步感受到我國傳統文化的魅力。這也能夠減少教師制作課件的復雜性，進一步提高學生對傳統文化的興趣。

3.5 借助地理資源，加深學生印象

在我國歷史發展過程中留下了諸多的歷史遺跡，這些都承載著我國眾多的優秀歷史文化。為此，在我國高校漢語言文學教學過程中，教師可以適當的借助地理資源，增加學生實地探索的機會，讓學生能夠真正的感受到歷史文化就在我們身邊。例如，教師可以引導學生對所在地的傳統民居、民俗、民情進行探索和調查，讓學生能夠深切的感受到傳統文化對我們生活的影響，這樣既能夠提高學生社會實踐的經驗，也能夠加深學生對歷史文化的印象，為我國傳統文化的傳播奠定基礎。

4 結束語

綜上所述，為了能夠進一步傳承和弘揚我國優秀傳統文化，早日實現我國偉大復興的中國夢。高校漢語言文學教學必須積極承擔弘揚我國傳統文化的重任。結合學生當前實際發展情況，適當的融入新的教育技術，讓學生能夠真正感受到我國傳統文化的魅力。并積極主動的參與到弘揚傳統文化的大軍當中。在提高學生個人文化素養的同時，也能夠進一步推動我國傳統文化走向國際舞臺，增強我國優秀傳統文化的影響力，讓更多的人能夠理解和認可我國傳統文化，為此我國高等院校漢語言文學教學工作的開展，必須始終朝著這一目標而努力。