專科醫學生基層“四行”育人模式實踐研究

彭發軍，沈 杕

（湖北中醫藥高等專科學校，湖北荊州 434020）

一、研究背景內容及意義

（一）研究背景

按照教育部辦公廳《關于開展“三全育人”綜合改革試點工作的通知》《“三全育人”綜合改革試點工作建設要求和管理辦法（試行）》，湖北省教育廳《關于開展實踐育人特色項目培育建設的通知》要求，結合國務院辦公廳《全國醫療衛生服務體系規劃綱要(2015-2020年)》和《關于促進健康服務業發展的若干意見》精神，培育優秀學生服務大健康產業和湖北省委省政府對我校人才培養目標“培養農村、城市社區和中藥企業技術應用型人才”的要求，結合學校“十三五”規劃和工作實際，構建了專科醫學生“四行”實踐育人模式。

（二）研究內容

湖北中醫藥高等專科學校醫療系構建了專科醫學生社區校園行、鄉村院所行、西部邊疆行、行業產業行“四行”社會公益服務實踐育人項目，大力推進了“醫療衛生公益服務、健康扶貧鄉村行動、村委健康小屋建設、優秀校友事跡尋訪、優秀學生西部服務、學校企業聯動互訪”四行活動模塊，不斷探索專科醫學生“四行”育人模式，使之形成醫學專科學校實踐育人長效機制和系統性研究成果，從而助力“五個思政建設”，成為“三全育人”工作重要支撐點。

（三）研究意義

一是引導學生深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，引領和幫助廣大青年學生踐行社會主義核心價值觀。

二是引導學生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，努力培育學生“能吃苦、善創新、敢擔當、樂奉獻”優秀品質。

三是引導學生基層就業價值取向，讓專科醫學生面向基層就業創業，發動他們投身健康中國、精準扶貧、西部計劃、三支一扶和鄉村振興戰略。

四是該項目探索出專科醫學生“四行”育人模式，可以形成專科醫學院校實踐育人長效機制和系統性研究成果，有利于學校“五個思政建設”，可以成為“三全育人”工作重要支撐點，具有推廣價值。

二、實施過程與方法

（一）實施過程

1.突出育人目標

一是以“建立社會實踐長效機制、推進實踐教學改革、推進創新創業教育”為主線，堅持實踐育人項目與“培養目標、入學教育、素質培養、日常管理”四個結合，不斷開拓“社區校園行、鄉村院所行、西部邊疆行、行業產業行”四行渠道，培植實踐育人新常態，增強醫學生社會責任感，引導學生面向基層就業意識，突顯學校辦學特色和辦學定位。

二是重點培育學校“范尉天使愛心社、臨床技能協會、創新創業協會”三個學生社團，著重打造“西部計劃、社會實踐、創新創業”三個支撐品牌，培育學生“能吃苦、善創新、敢擔當、樂奉獻”優秀品質，引導更多學生就業價值取向面向基層。

2.構建育人體系

（1）開拓社區校園行、鄉村院所行、西部邊疆行、行業產業行四個實踐育人渠道

一是社區校園行。學校醫療系以“健康衛士進社區助力創文展風采”為活動主題，與荊州市荊州區政府構建志愿服務工作長效機制，為社會公益需要提供服務；并結合新生入學培訓、校園義工、潔校行動、社區特校行等活動開展志愿服務“社區校園行”。

二是鄉村院所行。按照“受教育、長才干、做貢獻”的總體要求，結合學校特色和專業特長，通過開展“健康小屋進村委、‘希望家園’留守兒童團體輔導和教育關愛活動、家庭經濟困難學生精準資助”等主題活動，增強學生服務基層的責任意識。

三是西部邊疆行。按照團中央、教育部相關政策要求，學校積極鼓勵學生報名參加志愿服務西部、應征入伍守邊疆，以此拓展大學生就業創業渠道，堅定學生服務基層、報效祖國的遠大理想。

四是行業產業行。按照國務院辦公廳《全國醫療衛生服務體系規劃綱要(2015-2020年)》等文件精神，加強新形勢下我校實踐育人工作，提高學生綜合素質，服務國家大健康產業，組織社團實踐和專業技能團隊赴大健康企業參觀學習、實踐見習。

（2）堅持實踐育人與“培養目標、入學教育、素質培養、管理服務”四個結合

一是培養目標。把實踐育人培養與團中央、教育部號召和湖北省委省政府對我校人才培養目標要求相結合。使學生面向基層、面向中西部地區的就業意識入腦入心。

二是入學教育。把實踐育人培養與專業思想教育、大學適應性教育、學生學業生涯規劃設計等入學教育工作相結合。從學生入學抓起，使學生入學起即開始逐步形成就業面向基層、服務中西部意識。

三是素質培養。把實踐育人培養與學生綜合素質培養基地建設、綜合素質提升工程活動體系和學生管理制度建設相結合。通過建立實踐基地，成立團校和青馬小組，爭創青年書香號，開展職業技能等素質教育活動，培養面向基層、服務中西部的技術應用型人才；

四是管理服務。把實踐育人培養與思政教育、學生管理服務、典型事跡宣傳、健康服務、扶貧濟困、敬老助殘等志愿服務工作相結合，引導教育青年謹記時代責任與擔當。

3.建立聯動機制

建立“系部統籌、多方聯動、全員參與”的工作機制，區分不同類型實踐育人形式，制定具體工作規劃，實施分專業、分年級、分層次、個性化的教育管理服務模式，強化“四行”育人工作的引導、指導和督導，形成學校實踐育人長效機制和系統性研究成果。

4.打造工作精品

以“四行”實踐育人工作為契機，以“醫療衛生公益服務、健康扶貧鄉村行動、優秀學生西部服務、學校企業聯動互訪”等豐富多彩的實踐育人活動為工作載體，堅持打造“西部計劃、志愿服務、創新創業”三個品牌，重點培育專業技能和公益服務類社團組織，統籌好學生社團活動和志愿者活動等活動，推報1個以上志愿服務組織和優秀志愿者為全市最美志愿服務組織和最美志愿者，積極申報全國優秀社團組織。發現身邊的榜樣，挖掘并培育在校學生典型，在全國形成一定影響力，引導廣大青年學生爭做新時代“六有”新人。

三、主要成效及經驗

（一）工作成效

1.學生發展。實施“健康衛士基層行”項目以來，培育了“時代口腔”等數十個優秀創業團隊（《中國中醫藥報》專題報道）；涌現了以全國衛生計生系統先進個人彭偉、全國大學生自強之星黃振光、全國愛心達人范尉、全國優秀志愿者黃貴軍等為代表的一大批在基層工作的優秀學生。醫療系絕大多數學生志愿到基層醫療衛生單位就業創業，學生注冊加入我校“范尉天使愛心社”人數每年近3000人，占全系學生數的98%以上，形成每年暑期社會實踐、見習人人參與的良好氛圍。相關系列育人活動對學生職業影響較大，每年1100余名畢業生中有近800人報名參加志愿服務西部地區，有近300名學生考取普通本科，200余人報名參加應征入伍、100余人報名參加全科醫生規培，畢業就業率近五年來均在98%以上，更多學生就業價值取向面向基層。

2.社會影響。近年來，學校“健康衛士基層行”四行實踐育人模式的實施，大力推進了“優秀校友企業尋訪、健康扶貧鄉村行動、醫療衛生公益服務、村委健康小屋建設”四行活動，受到社會各界一致好評，社會實踐活動中，收到基層表揚信十余封，醫療現狀調研、政策宣講、知識普及、健康管理、特殊關愛及醫療扶持等實踐活動中，媒體及官網宣傳報道近百篇；實踐育人工作的實施，涌現了一大批先進典型。《新聞聯播》《焦點訪談》《中國教育報》《中國中醫藥報》《楚天都市報》等國家省市社會媒體及官網對我校基層工作的校友和學生志愿者活動進行了多次宣傳報道。

3.獲得榮譽。學校先后榮獲“全國大學生志愿服務西部計劃優秀項目辦、全國無償獻血促進獎、全國黨建工作樣板支部”；學校“天使遠航工程——健康衛士基層行”被團省委、省志愿者協會聯合評為“湖北省青年志愿服務優秀項目”，被荊州市神精文明建設委員會授予“優秀志愿服務品牌”；學校醫療系團總支被授予“湖北省五四紅旗團總支”，醫療系“范尉天使愛心社”等3個社會實踐團隊被評為湖北省本禹示范團隊；醫療系“健康衛士基層行”專項工作服務小組被荊州市神精文明建設委員會、市人社局、團荊州市委等單位聯合授予“荊州市2019年首屆杰出青年文明號”。

4.學術成果。我校《高職學生志愿服務能力培養的研究與實踐》《職業院校學生骨干核心能力培養的研究與實踐》《高職醫學生思政素質教育實踐與研究》等13個課題立項為湖北省普通高等學校人文社會科學重點資助項目。《立足中醫藥文化宣傳教育基地大力加強大學生志愿服務工作》榮獲湖北高校校園文化建設優秀成果三等獎；《搭建孝愛育人平臺引導學生成長成才》獲湖北省高校校園文化建設、網絡文化建設優秀成果三等獎；《醫學院校“大醫”文化育人體系的實踐探索》榮獲湖北省校園文化成果二等獎。

（二）工作經驗

1.社區校園行，以“五城同創”為主線，大力開展“公益服務”

近年來，學校醫療系以學生為主體、班級為基礎、系部為重點的工作形式與荊州區文明辦、共青團荊州區委聯合行文構建了“健康衛士社區行”志愿服務長效機制。千名健康衛士進社區開展健康義診和文藝慰問，參觀郢都路社區“紅色革命教育基地”等黨團主題活動，讓全體入黨積極分子和廣大團員青年志愿者接受生動、深刻的黨史黨情教育和革命傳統教育，充分發揮黨員和積極分子的榜樣引領作用，為荊州健康產業發展和“全國文明城市創建”做出了努力。

2.鄉村院所行，以“精準扶貧”為主導，大力實施“暖心知行”

近年來，學生組織多次赴學校精準扶貧村開展精準扶貧、精準扶智工作。通過開展“希望家園”留守兒童教育關愛、家庭經濟困難學生精準資助等一系列“健康扶貧”社會實踐活動，增強大學生服務基層的責任意識和就業面向基層的價值取向，培養他們“能吃苦、善創新、敢擔當、樂奉獻”優秀品質，發動他們投身健康中國、精準扶貧和鄉村振興戰略，以青春建功的實際行動為全面建成小康社會貢獻青春力量。也為全面助力學校實施“天使遠航工程”，大力推進醫療系“健康衛士基層行”實踐育人工作再上新臺階做出新貢獻。

3.行業產業行，以“校友企業”為主體，大力開展“校企合作”

近年來，學校醫療系主動向學生專業對口的企事業單位宣傳“四行”育人培養模式，以強化技能支持為特色，凸顯醫療現狀調研、政策宣講、知識普及、健康管理、特殊關愛及醫療扶持等形式，通過開展“優秀校友事跡尋訪、優秀校友（大醫文化）講壇、校友企業聯動互訪”等豐富多彩的實踐育人活動，深入開展“校企合作”，共同培養學生“大醫”素養，為市場輸出了大批優秀醫學技術技能型人才。

4.西部邊疆行，以“國家項目”為主要，大力倡導“青春建功”

按照團中央、教育部等部門要求，積極鼓勵西部地區學生開展西部地區“醫療現狀調研、校友尋訪、臨床見習、健康宣教”等實踐活動。積極鼓勵學生應征入伍，在軍旅活動中堅定學生服務西部和邊疆地區的遠大理想，以青春建功的實際行動為全面建成小康社會貢獻青春力量。