“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的改革途徑

李 凡

（山東交通學(xué)院，山東濟南 250357）

經(jīng)濟與科技的飛速發(fā)展，加快“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展步伐。作為引領(lǐng)學(xué)生思想和規(guī)范學(xué)生行為的教育方式，思想政治教育應(yīng)結(jié)合時代發(fā)展要求，緊緊圍繞以學(xué)生為根本的教育理念，強化管理作用，不斷提升服務(wù)的質(zhì)量和水平，努力將學(xué)生打造成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育改革的可能性

1.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓展思政教育視野

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為人們工作和生活帶來便利，同時也加快人們思想的革新，為教育領(lǐng)域帶來全新的發(fā)展機遇。具體而言，一方面網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開拓思想政治教育的空間，使教育工作從課上延伸到課外。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，為思政教學(xué)帶來全新的方法。教師可應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)搭建線上教學(xué)平臺，依照具體教學(xué)安排開展網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)生能夠隨時隨地登錄平臺進行自主學(xué)習(xí)。針對存在的學(xué)習(xí)困惑，學(xué)生還可在網(wǎng)絡(luò)中查找相關(guān)資料，學(xué)習(xí)和了解更多的知識，以夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和拓展學(xué)習(xí)思路。另一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得思政教育從校園內(nèi)延伸到校園之外。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展為學(xué)生了解更多社會信息提供渠道，教師可將更多社會熱點問題引入到課堂中，并鼓勵學(xué)生發(fā)表自我看法，促進學(xué)生之間互動交流的同時，為學(xué)生走出校園走進社會，更好的完成崗位過渡，提升職業(yè)能力和技巧，奠定良好的基礎(chǔ)。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)+時代豐富思政教學(xué)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來使思政教育的實踐性不斷增強，在網(wǎng)絡(luò)空間中，圍繞思政理論、思政教育基本方法、思政教育發(fā)展歷程等問題展開研究，為思政教育提供全新的理論支撐，也為思政教育帶來更多社會熱點問題。其一，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論的形成。由于網(wǎng)絡(luò)空間具有表達自由性和信息傳遞時效性的特征，對于社會熱點問題，網(wǎng)絡(luò)公民表達自我觀點的隨意性，會主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的輿論的導(dǎo)向。針對這一特點，思政教育為凸顯自身的主導(dǎo)地位，會加強對網(wǎng)絡(luò)主流意識的宣傳，既能夠凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還能夠讓網(wǎng)絡(luò)熱點問題成為思政教育的重點課題。其二，網(wǎng)絡(luò)論壇和社區(qū)的構(gòu)建。網(wǎng)絡(luò)論壇是寄托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下所產(chǎn)生的全新空間，是社會架構(gòu)的縮影。當(dāng)代青年學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)中最活躍的群體，在網(wǎng)絡(luò)論壇中應(yīng)用全新的交流方式，進行互動和合作，為學(xué)生帶來全新思想觀念的同時，對學(xué)生性格發(fā)展和交際能力的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。針對這一現(xiàn)象，思政教育走入網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，加強與學(xué)生的溝通，并利用網(wǎng)絡(luò)空間進行思政理論傳播，成為思政教育的全新方式和研究熱點。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的改革策略

2.1 主動占領(lǐng)“互聯(lián)網(wǎng)+”思政教育的主要陣地

在全新的教育環(huán)境中，思政教育工作者應(yīng)認識到傳統(tǒng)被動的干預(yù)，會使思政教育處在不利位置。而主動更新思政教育思想、創(chuàng)新教學(xué)理念和方式，才是夯實思政教育主導(dǎo)位置，促進其創(chuàng)新發(fā)展的主要途徑。首先，教師結(jié)合時代發(fā)展及時更新教育理念。思政教育作為國家培養(yǎng)人才的重要途徑，必須以國家發(fā)展戰(zhàn)略為理論依據(jù)，建立起適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展需求的教育體系。一方面，思政教育要堅持立德樹人，以學(xué)生發(fā)展為主的工作理念。結(jié)個學(xué)生實際情況，不斷提升自身服務(wù)質(zhì)量和水平，為了學(xué)生更好的發(fā)展而努力。另一方面，教育管理者要認識到網(wǎng)絡(luò)時代思政教育的價值，將社會關(guān)心的問題作為教育主要研究內(nèi)容，在日常管理中不斷拓寬思政教育的廣度和深度，為思政教育創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造更多可能性。其次，創(chuàng)新思政教育方法和模式。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展為教育領(lǐng)域帶來的主要變化，在于為教學(xué)內(nèi)容提供更多參考，也為教學(xué)創(chuàng)新提供更多機會。基于此，教育工作者應(yīng)積極開展線上與線下相結(jié)合的教育活動，線上教育主要以網(wǎng)絡(luò)教育資源為依據(jù)，利用網(wǎng)絡(luò)海量信息編制更多教學(xué)課件，并組織學(xué)生利用課余時間觀看課件，完成自主探究和學(xué)習(xí)。線下教學(xué)主要是在完成課本知識傳授的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生日常生活中存在的問題進行解答，并利用網(wǎng)絡(luò)中傳播的熱點信息作為主要案例，講解社會問題存在的兩面性，使學(xué)生認識到規(guī)范自身行為，保持思想發(fā)展方向正確性的關(guān)鍵，從而更好的配合教育管理者完成思政教育任務(wù)。

2.2 做好“互聯(lián)網(wǎng)+”時代思政教育的基礎(chǔ)保障

傳統(tǒng)思政教育過于重視對教學(xué)成果的檢驗，而忽視對思政教育的管理，導(dǎo)致思政教育頂層設(shè)計過于松散，在改革進程中缺少有力的支撐。第一，思政教育應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的幫助下建立教育網(wǎng)站，拓寬思政教育的渠道。高校作為思政教育的主要領(lǐng)地，應(yīng)將思政教育網(wǎng)站的建設(shè)作為主要管理內(nèi)容，爭取占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)的主要陣地。并設(shè)置更多學(xué)生感興趣的話題，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮其主要教育的作用。還應(yīng)加強對網(wǎng)站的監(jiān)督和管理，剔除網(wǎng)絡(luò)中不良的信息，保障網(wǎng)絡(luò)的純凈性。第二，建設(shè)高素質(zhì)的思政教育團隊。高校應(yīng)積極開展教師培訓(xùn)活動，可利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立教師溝通空間，使教師認識到恪守師道風(fēng)范，提升自身服務(wù)水平的重要性。并將更多精力投入到教育管理中，為學(xué)生健康成長指明方向。同時為教師傳授更多利用信息技術(shù)的方法，使教師能夠滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教育工作者的要求。

3 結(jié)語

總而言之，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來為思政教育帶來發(fā)展契機，思政作為擁有獨特教育資源的學(xué)科，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的幫助下應(yīng)充分發(fā)揮自身的價值，展現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代魅力，構(gòu)建思政教育的長效機制。這就要求思政教師利用時代發(fā)展的優(yōu)勢，在明確思政教育發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，主動創(chuàng)新教學(xué)理念和方式，積極拓展思政教育的網(wǎng)絡(luò)空間，在增強教育時效性的同時，引領(lǐng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代思政教育的新指向。