社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思政教育教學(xué)創(chuàng)新研究

朱娟麗

（西安培華學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，710125）

1 社會(huì)主義核心價(jià)值融入高校思政教育的重要性

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。高校思政工作者應(yīng)進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真落實(shí)好主席講話(huà)精神，明確自身的責(zé)任與使命，注重關(guān)心大學(xué)生的身心變化，重視將社會(huì)主義核心價(jià)值融入到高校思政教育這一工作任務(wù)，注重做到以下幾點(diǎn)：一、把握時(shí)代發(fā)展需求，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)政治、講政治、懂政治，積極參加相應(yīng)活動(dòng)，讓學(xué)生在相應(yīng)的組織活動(dòng)中感受到思政教育工作的魅力，加強(qiáng)對(duì)思政工作的直觀映像，引起大學(xué)生學(xué)習(xí)思政教育內(nèi)容的興趣。二、注重對(duì)大學(xué)生的道德培養(yǎng)，道德品質(zhì)是檢驗(yàn)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮著底線(xiàn)作用。在高校思政教育體系中應(yīng)注重大學(xué)生道德品質(zhì)教育，注重宣傳高校學(xué)生身邊的模范典型以及社會(huì)正能量，不斷重塑大學(xué)生的價(jià)值觀念。三、結(jié)合生活實(shí)踐，不斷幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我，高校思政教育工作體系應(yīng)注重和實(shí)踐結(jié)合，幫助解決大學(xué)生生活工作中的實(shí)際問(wèn)題，讓大學(xué)生們感受到實(shí)實(shí)在在的思政教育工作，讓學(xué)生們真信、真學(xué)、真講、真用，同時(shí)為高校自動(dòng)教育體系的不斷完善積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)方法。

2 高校思政課教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1 大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀

當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，容易受社會(huì)不良風(fēng)氣如“毒奶粉”、“毒饅頭”等社會(huì)實(shí)踐的影響，使學(xué)生們的價(jià)值觀念進(jìn)一步受到扭曲，以及境外敵對(duì)勢(shì)力的意識(shí)形態(tài)侵蝕，對(duì)我國(guó)政府部門(mén)的有意抹黑行為，降低了政府部門(mén)的公信力，以及美國(guó)前國(guó)務(wù)卿布熱津斯基的“奶頭樂(lè)”理論，讓許多大學(xué)生迷失，盲目追求享樂(lè)，表現(xiàn)出悲觀、消極、極端、頹廢的情緒。雖然大學(xué)生的價(jià)值觀現(xiàn)狀有諸多問(wèn)題，但是也要看到大學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，以及融入血脈的愛(ài)國(guó)情感，廣大思政教育工作者要抓住時(shí)代特點(diǎn)，幫助其重新樹(shù)立理想信念，鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生積極參加社會(huì)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，成為德才兼?zhèn)涞挠袨榍嗄辍?/p>

2.2 高校思政課教學(xué)現(xiàn)狀

高校思政課教學(xué)是學(xué)生對(duì)思政教育的第一印象，從當(dāng)前高校思政教學(xué)的現(xiàn)狀分析，存在著以下三個(gè)方面的不足：一、部分高校思政教育工作者自身信念不夠堅(jiān)定，不注重學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生的思想狀況掌握不夠徹底。二、思政教育教學(xué)質(zhì)量總體偏低，影響了學(xué)生對(duì)思政教育的重視，不利于學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值理念，學(xué)生認(rèn)為思政教育內(nèi)容過(guò)于“假、大、空”脫離實(shí)際，理論與實(shí)踐無(wú)法有效結(jié)合，使學(xué)生覺(jué)得認(rèn)為思政治教育是與自己無(wú)關(guān)的，在教學(xué)中不注重學(xué)習(xí)聽(tīng)講，以至于老師也缺乏相應(yīng)的教學(xué)積極性，形成了惡性循環(huán)。三、高校思政教學(xué)模式中過(guò)于注重教學(xué)形式，部分老師為了提高課堂氛圍，營(yíng)造出輕松活潑的環(huán)境，只為完成教學(xué)，但在教學(xué)內(nèi)容的講解，學(xué)生知識(shí)的掌握上都存在著不足，達(dá)不到應(yīng)有的思政課堂教學(xué)效果。四、教材內(nèi)容選取與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值理念存在偏差，所選教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)理念結(jié)合不深，有生搬硬套的現(xiàn)象，無(wú)法加深學(xué)生們的認(rèn)識(shí)。

3 高校思政教育融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略

3.1 豐富思政課程的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容

在當(dāng)下高校思政教育中多數(shù)都以理論課教學(xué)為主，因此在當(dāng)下為了充分做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思政的融合，必須優(yōu)化課程體系和課程內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主旨和關(guān)鍵，來(lái)豐富、創(chuàng)新、完善高校思政教學(xué)。目前高校思政公共理論課主要有“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“形勢(shì)與政策”等五門(mén)課程，思政教育工作者應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際靈活運(yùn)用教學(xué)方法，在課堂教育的過(guò)程中可以適當(dāng)添加一些社會(huì)價(jià)值觀的內(nèi)容，銜接一些黨的創(chuàng)新理論，加深學(xué)生對(duì)政治實(shí)事，以及我黨政治理論創(chuàng)新成果的學(xué)習(xí)。例如結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”，使其明白社會(huì)主義價(jià)值觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵；結(jié)合“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”，是其明白該價(jià)值觀是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的深化和發(fā)展，是新時(shí)代歷史發(fā)展的必然結(jié)果；結(jié)合“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”的課程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生的必然性，激發(fā)學(xué)生的民族感情，正確理解偉人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不斷進(jìn)行的道路探索；結(jié)合“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的課程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守社會(huì)和主義核心價(jià)值觀是公民應(yīng)有的道德準(zhǔn)則，是建設(shè)文明社會(huì)的必然要求，自覺(jué)提升學(xué)生們的思想認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，以及自覺(jué)踐行法律法規(guī)的意識(shí)；結(jié)合“形勢(shì)與政策”的課程，通過(guò)對(duì)當(dāng)今時(shí)事政策的學(xué)習(xí)與分析，讓學(xué)生更加明白國(guó)家相關(guān)法律政策以及宏觀調(diào)控的目的，更好的去激發(fā)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)的熱情。另外鼓勵(lì)學(xué)生們拓寬學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，幫助其樹(shù)立共產(chǎn)主義的偉大信仰，達(dá)到自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的。

3.2 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造良好氛圍

每所高校都有自己的傳統(tǒng)校園文化，是伴隨著學(xué)校發(fā)展不斷沉淀積累的寶貴財(cái)富，不斷激勵(lì)著一代又一代的莘莘學(xué)子拼搏向上，對(duì)此要充分利用好校園文化的影響力，在潛移默化中重塑學(xué)生的行為舉止和價(jià)值理念。校園文化的建設(shè)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著重入手：一、校園文化氛圍布置。通過(guò)對(duì)校內(nèi)建筑張貼校園標(biāo)語(yǔ)、校訓(xùn)、校紀(jì)、社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)容，營(yíng)造出良好的校容校貌和校園氛圍，加深學(xué)生對(duì)校的第一印象，同時(shí)可利用大型集會(huì)活動(dòng)，如軍訓(xùn)、開(kāi)學(xué)典禮等活動(dòng)進(jìn)行價(jià)值觀塑造。二、校園活動(dòng)的開(kāi)展。為了更好的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值理念落實(shí)于校園生活中，學(xué)校可以通過(guò)舉辦有關(guān)校園活動(dòng)，為學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更加深入的了解社會(huì)主義價(jià)值觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。三、高校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。高校基礎(chǔ)建設(shè)包括兩個(gè)內(nèi)容，一方面是軟件建設(shè)，另一方面是硬件建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要工具，高校通過(guò)加強(qiáng)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如LED宣傳屏、服務(wù)器等，為學(xué)生提供良好的上網(wǎng)環(huán)境，同時(shí)便于學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)凈化、網(wǎng)絡(luò)宣傳、守好校園文化主陣地。四、高校輿論環(huán)境建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展影響著人們的思想觀念和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，高校做好校園娛樂(lè)環(huán)境的引導(dǎo)十分重要，能夠避免消極思想、負(fù)面情緒、以及防止敵對(duì)勢(shì)力意識(shí)形態(tài)在校內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)芽，能夠起到防微杜漸的作用。五、貼近生活的原則。鼓勵(lì)學(xué)生參加校園所在地和居住地的烈士陵園、紅色文化遺址、紀(jì)念館等場(chǎng)所，在優(yōu)秀的紅色文化中感悟生活，感悟社會(huì)注意價(jià)值觀的內(nèi)涵。同時(shí)學(xué)校可以舉辦相應(yīng)的紅色故事會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生講講家鄉(xiāng)的革命先烈和英模人物，從而在校內(nèi)形成良好的氛圍。

3.3 用課外實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際踐行能力

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，高校思想政治教育成果的好壞，需要經(jīng)過(guò)社會(huì)時(shí)間的檢驗(yàn)。對(duì)此，高校可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用思政教育的思想方法，進(jìn)行分析問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生分析判斷的能力，使學(xué)生進(jìn)一步加深理解該價(jià)值觀理念，使其成為高校大學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則和為人辦事的道德標(biāo)準(zhǔn)。在具體教學(xué)過(guò)程中，注重在社會(huì)主義核心價(jià)值觀要融入社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課外實(shí)習(xí)中，主動(dòng)去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，特別是在相關(guān)的社會(huì)實(shí)習(xí)以及專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)中，通過(guò)結(jié)合企業(yè)的發(fā)展，以及企業(yè)優(yōu)秀員工的言傳身教，幫助學(xué)生樹(shù)立好高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，讓學(xué)生明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀在工作實(shí)踐中所具有的現(xiàn)實(shí)意義，幫助學(xué)生盡早的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，成為社會(huì)有用的人才。另外，學(xué)校還應(yīng)結(jié)合各類(lèi)公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等形式，通過(guò)各種公益活動(dòng)的寓教于學(xué)，使其感悟人生尋找快樂(lè)，在活動(dòng)中歷練自己完善自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承與發(fā)展，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有著至關(guān)重要的作用。高校在進(jìn)行思政教育時(shí)，要加深對(duì)其的重視程度，不僅要做好知識(shí)講解，更要做好示范引領(lǐng)，同時(shí)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，形成高效統(tǒng)一的教育模式，不斷豐富高校學(xué)生的精神世界，幫助學(xué)生不斷戰(zhàn)勝困難，自覺(jué)抵制腐朽文化的侵蝕，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)出更多的有為青年。