運用“以茶會友”創(chuàng)新高校工會文藝活動的思路探析

李美麗

（長春大學，吉林長春 130000）

文藝活動是高校校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是建設(shè)和諧校園的必要形式，更是推動高校綜合能力不斷增強的有力保障。“以茶會友”是中國人最本真的待客之道，也是另一種處世之道，在人心浮躁的當代社會，能夠讓人靜下心來，慢慢品味，而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展賦予了“以茶會友”的新內(nèi)涵，其引申含義是當代年輕人交友的一種方式，用奶茶成功約出難約的人。高校工會開展文藝活動旨在增強教職工的集體凝聚力，營造良好的校園文化氛圍，有效緩解教職工的工作壓力，以更加輕松和積極的狀態(tài)投入到日常工作中。但隨著社會的不斷發(fā)展，高校工會的文藝活動也面臨著各種挑戰(zhàn)，如何創(chuàng)新文藝活動形式，用教職工喜愛的方式吸引其關(guān)注、參與到活動中，讓廣大教職工真正受益于到文藝活動，真正愿意和認同文藝活動。

1 “以茶會友”的深度含義

現(xiàn)實生活和工作中的瑣碎常常讓人們奔波于匆忙之間，由于工作帶來的壓力，許多教職工覺得處理工作的時間都不夠用，更不用說參加工會組織的文藝活動。有時候，人需要的不但是物質(zhì)的富有，更是心靈的慰籍；不是甜言蜜語的左右，而是相通的懂得。所謂“聊得來”的深層含義其實是：讀懂你的內(nèi)心，聽懂你的說話，與你的見識同步，配得上你的好，并能互相給予慰藉、理解和力量。懂得，是世間最美的情懷。正如茶懂得水的婉約，水知曉茶的飄逸；茶水相交，不急不慢，不遠不近，不離不散，亦濃亦淡，正是一種茶與水的溫柔，才有了“以茶會友，君子之交淡如水”的佳句。[3]與傳統(tǒng)參與性、運動性的文藝活動不同，“以茶會友”看似是靜態(tài)的形式，但實則符合現(xiàn)代人在工作之余想要得到放松的心態(tài)。

1.1 傳統(tǒng)模式下的“以茶會友”

烹調(diào)味盡東南美，最是工夫茶與湯。”自從陸羽煮茶問世，中華茶文化就源遠流長，以茶會友，以茶交際，更顯雅致與真誠。以茶會友是中國人最本真的待客之道，這是一種健康的生活方式，也是一種樸素的處事之道。[2]舉手投足間的細節(jié)，展露的是一份態(tài)度，只要真誠相待，朋友之間是可以相互感應(yīng)的。既需要安靜地泡好茶，又不能落下話題而怠慢朋友，內(nèi)心平衡的拿捏，在日積月累中得以成長，恰到好處的相處，帶給對方和自己美好的體驗。通過品茶，可以拉近彼此間的距離，以誠摯之心交可信之友。

1.2 網(wǎng)絡(luò)流行詞的“以茶會友”

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化對人們生活的影響越來越大，許多年輕人更愿意守在電腦屏幕端，而不愿意出門與朋友面對面交流，網(wǎng)絡(luò)流行版的“以茶會友”其引申含義是指當代年輕人交友的一種方式，當你很難約一個人出來的時候，可以用奶茶作為誘餌，成功約到不愛出門的朋友。“茶”，是“一草”、“一木”、“一人”的結(jié)合，“人”字居中，說明茶因為人賦予其情感而變得有茶性。[3]而網(wǎng)絡(luò)版的“以茶會友”其實折射出了當代人的孤獨和缺乏交流，受到來自生活、工作、情感等各方面的壓力，許多人更愿意選擇自己默默消化，或者通過網(wǎng)絡(luò)的方式進行釋放，漸漸地與朋友分享少了，與家人交流也是匆匆結(jié)束，人們的狀態(tài)似乎不是在忙，就是在忙的路上。

2 高校工會文藝活動存在的問題

高校是充滿青春與活力的地方，高校的教職工大都是高學歷的人才，或者某個領(lǐng)域的專家，這對高校教育事業(yè)的發(fā)展是有著必然的優(yōu)勢，但對于高校工會開展文藝活動卻存在一定困難。由于忙于科研或者學生教學事務(wù)，許多教職工對文藝活動會以沒有時間進行推脫，目前，大多高校的教職工活動是以運動類居多，部分文藝類活動需要一定的時間參與練習，這讓許多感興趣的教職工望而卻步。[2]其次，文藝活動的內(nèi)容缺乏深度，無法引起廣大教職工的共鳴，還有文藝活動形式單一，無法引起教職工的興趣，從而參加的人員少之又少，再者，高校工會工作人員年齡偏中年化，年輕力量不足，從而導(dǎo)致組織活動會力不從心，甚至無法及時跟上時代腳步。

2.1 教職工主動參與文藝活動意識不強

近年來，高校教職隊伍在不斷發(fā)展、壯大，但教職工文藝活動的參與率卻并沒有因此上升，反而有所下降，這個問題是值得深思的。主要問題在于活動本身有問題，高校工會組織的文藝活動，像舞蹈、唱歌、朗誦等，都是需要花費時間去準備和不斷練習，這就導(dǎo)致教職工擔心耽誤太多時間，而不愿參加。另一方面，高校的科研教學任務(wù)和學生工作任務(wù)并不輕松，許多教職工都忙于工作和家庭，對工會組織的活動自然也就沒有那么上心。

長期以來，大眾對工會都持有固有認知，認為工會在組織中就是一個閑差，適合養(yǎng)老，對教學和科研的作用不大，因此導(dǎo)致工會在高校平時的校園文化建設(shè)活動中的身影越來越少，逐漸被邊緣化。受到這種思維的影響，大多教職工都不愿意去從事工會工作，即使在其位，也覺得不需要創(chuàng)新，按規(guī)矩辦事就好。許多年輕干部并不愿意從事工會工作，導(dǎo)致工會工作人員老齡化，工作上也缺乏主動性和活力，更不用說為積極營造校園文化氛圍和調(diào)動教職工參與活動積極性了。

2.2 文藝活動形式吸引力不足

高校工會組織文藝活動的類型幾乎是固定不變的，基本上是各類比賽和文藝演出為主，活動形式大多是延續(xù)以往的模式進行，例如，有些比賽活動每年都是是一樣的形式，而參賽選手卻沒有變，導(dǎo)致其他教職工失去參賽的興趣。同樣，文藝演出也是存在同樣問題，每年的形式都是大同小異，演出人員也是固定的那些人，一方面會導(dǎo)致審美疲勞，另一方面想加入的教職工也沒有立足之地。高校工會文藝活動主要在校園內(nèi)進行，因此需要有針對性地開展活動，針對不同人群，發(fā)掘和匯集多才多藝的教職工，創(chuàng)新活動形式，吸引更多的教職工參與進來。顯然，目前高校工會的文藝活動工作并沒有在這方面下功夫，因此使得活動形式單一、重復(fù)，無法吸引更多的教職工積極參與。

2.3 文藝活動內(nèi)容深度不夠

文藝活動應(yīng)側(cè)重在情感上引起教職工的共鳴或啟發(fā)，在身心上讓其感受到輕松和愉悅，為教職工日常生活添彩。但實際上，高校文藝活動主要側(cè)重于比賽，帶有競技性，卻在一定程度上缺乏文化內(nèi)涵，許多活動參加了，過后就不再有印象，說到底是文藝活動的文化內(nèi)涵深度不夠，沒有給教職工心中留下深刻的印象，活動的主題也沒有去時代接軌，墨守成規(guī)，創(chuàng)新性不足。高校工會組織的文藝活動如果不能夠?qū)搪毠の幕詈托@文化建設(shè)起到促進作用，那無疑是在浪費資源，開展的意義也不大。

2.4 高校工會工作創(chuàng)新能力有待加強

目前高校工會的工作人員年齡偏向老齡化，年輕的新人缺少，缺乏新鮮血液的加入，工會活動在一定程度上就會缺乏活力和創(chuàng)新點，工作時間久的教職工會以“求穩(wěn)”為主，擔心創(chuàng)新會改變工作轉(zhuǎn)態(tài)，因此，因循守舊的觀念較為固化。由此可見，高校工會工作人員的工作思路、管理思維等都急需轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。除了工會自身能力的提升外，高校管理層要重視工會對教職工的引導(dǎo)和校園文化建設(shè)的引導(dǎo)作用，不能夠?qū)⒐暈樘撛O(shè)，工會是為教職工服務(wù)而設(shè)立的組織，維護教職工權(quán)益、組織文藝活動、對困難教職工進行幫扶，工會起到的作用是不可代對廣大教職工的積極引導(dǎo)不夠，工作思路亟待改變，創(chuàng)新思維亟待培養(yǎng)。

3 運用“以茶會友”創(chuàng)新高校工會文藝活動

隨著時代的發(fā)展，對高校工會工作賦予了新的使命、新的任務(wù)、新的要求，高校工會要堅定當好職工“娘家人”的信念。要將新的理念和技能，轉(zhuǎn)化為推進高校工會工作的具體思路、辦法和舉措，不斷提高工會工作水平，為推進高校工會改革貢獻力量。[1]文藝活動是拉近教職工距離和增強彼此凝聚力和向心力的重要橋梁，“以茶會友”的方式更加契合高校教職工的心態(tài)和生活習慣，因此運用“以茶會友”創(chuàng)新高校工會文藝活動未嘗不是一種突破和嘗試。

3.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作觀念，增強創(chuàng)新意識

高校教職工具有高學歷、高素質(zhì)、高品位的特點，因此高校文藝活動不能總是單一的重復(fù)比賽和表演。這首先就需要工會人員轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作觀念，結(jié)合不同群體的特征，廣泛開展契合其品味的活動，“以茶會友”不僅對中年人有吸引力，對年輕人也有同樣的效果。可以組建“以茶會友”興趣組，開展茶藝愛好者比賽活動等，都是對傳統(tǒng)活動的創(chuàng)新。高校工會作為活動的組織者和實施者，必須清醒地認識到，活動給教職工帶來的重要作用和意義，而不是按照以往的活動走一套，應(yīng)付了事，同時要不斷增強創(chuàng)新意識，工會的工作人員不會經(jīng)常變化，但高校教職員工會不斷吸納年輕優(yōu)秀的人才加入，保持創(chuàng)新意識，與時代解決，不斷關(guān)注教職員工的需求，才能讓更多的教職工參與到工會的文藝活動中來，從中真正受益。

3.2 圍繞主題開展活動，增強文藝活動的內(nèi)涵深度

高校工會的文藝活動是以學校各項事業(yè)發(fā)展為中心點，包括師風師德建設(shè)、教師能力提升等。應(yīng)該圍繞著學校的發(fā)展建設(shè)開展，體現(xiàn)時代鮮明的主題，圍繞師德師風建設(shè)、工作作風整頓、教師能力培養(yǎng)等中心工作開展活動。師德師風建設(shè)是高校建設(shè)的重點，立德樹人是高校教育的根本任務(wù)，工會的活動應(yīng)該積極引導(dǎo)廣大教職工樹立良好的師德師風，為學生樹立榜樣。開展“以茶會友”的活動，可以讓更多的教師靜下心來，相互交談工作、教學中遇到的問題，不斷反思自己的行為舉止給學生帶來的影響，或是從同事身上汲取有效經(jīng)驗。飲茶可以是一種習慣，給人以助思考、添情趣。有時候，喝茶是一種享受，它讓你心情更加舒暢，交流更為流利；有時候喝茶是一種思考，在遐想中回到自我，還原純真的本質(zhì)；有時候，茶是一種激勵，感受茶那一絲苦澀，平凡中顯示出超俗.淡雅中不乏激情。在品茗中真誠交流，既舒緩了工作帶來的壓力，也從中交流了經(jīng)驗，心中豁然開朗，工作思路更加清晰，更有利于促進高校教育事業(yè)良性發(fā)展。

3.3 打造“以茶會友”精品文藝活動

精品文藝活動的立足點是能夠讓教職工真正參與其中，并有所收獲。因此，滿足廣大教職工的需求才是活動開展的目標。關(guān)注教職工真正的所需才是活動存在的根本。現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，讓大多數(shù)都面臨著來自生活、工作和情感等各方面的壓力，高校教職工也不例外，科研壓力，學生工作壓力等，讓高校教師并沒有人們眼中那么輕松自在。如何通過活動舒緩教職工的壓力和焦慮，就需要我們有針對性地開展活動。當被生活和工作壓得疲憊的身心，面對競技類和文藝演出類活動，就會產(chǎn)生本能的抗拒，而“以茶會友”的活動，卻是讓躁動不安的心平靜下來。品茗聊天是笑談人生、抒發(fā)情懷的最佳休閑方式，高校工會可根據(jù)實際情況，打造精品活動，例如，針對家中有小孩的，可以組織體驗中國傳統(tǒng)文化的“親子茶藝活動”，讓教職工帶小孩參與其中，既帶來娃，又體驗到了傳統(tǒng)文化活動。針對喜愛喝茶和安靜的群體，可以開展“書香茶語”茶文化主題活動，邀請專業(yè)茶藝技師講述茶文化故事，從茶的起源、品茶之道，茶的禮儀到各種茶葉的分類、茶區(qū)分布、茶的保存方法、茶的化學成分及營養(yǎng)，大家一起賞茶道、品香茗。[4]觀看專業(yè)的茶藝表演，詮釋出茶道精神內(nèi)在的靜美、和諧。再動員大家親自體驗和學習沏茶的方法，如暖杯、聞茶、品茶等，完全沉浸其中，最后分享自己的感悟。打造諸如此類的精品活動，讓工會文藝活動成為廣大教職工身心放松的首選方式。

3.4 增強工會服務(wù)意識，不斷提升服務(wù)能力

高校工會的性質(zhì)和目的是為教職工服務(wù)，解決問題，提供幫助。因此，高校工會不僅需要多學習新的理論知識，不斷更新知識庫，充實自己，提升自身的服務(wù)能力，也要“走出去”，多走出去與兄弟院校交流、合作，取長補短，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，推動工會工作更好地開展。工會的領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)加強創(chuàng)新意識、服務(wù)意識，多開展實踐，勇于創(chuàng)新，領(lǐng)導(dǎo)工會工作在高校的各項事業(yè)中發(fā)揮越來越重要的作用。

3.5 利用好新媒體，實現(xiàn)宣傳到位

新媒體的迅速普及式其走進了廣大教職工的日常生活，成為大家掌握各類信息、學習知識、休閑娛樂的重要方式。如何利用好新媒體有效開展高校工會工作是當前需要深思的課題。利用微信公眾號、微信群、各類小視頻號等大力宣傳工會開展的文藝活動，及時跟進報道，或通過年輕人喜愛的直播方式，讓大家如同身臨其境，感同身受。教職工可以及時獲得活動的信息，具有時效性和廣泛性。在文藝活動開展的前期，可以在各類新媒體上進行宣傳，與教職工進行線上互動，借助新媒體，可以增強工會文藝活動的影響力，讓其理念和創(chuàng)新點得到有效傳播。

4 結(jié)語

高校工會開展文藝活動，是為了促進廣大教職工身心健康，建設(shè)和諧校園，增強教職工間的凝聚力，“以茶會友”的文藝活動對于高校工會文藝活動而言，是一種結(jié)合實際需求的有效方式，通過“以茶會友”，加強教職工間的交流和溝通，緩解教職工身心壓力，豐富業(yè)余文化生活，增強工會組織活動的號召力和參與率，營造良好的校園文化氛圍。