中職學校籃球體育課堂教學新方法的實踐探索

李青輝

摘要：隨著時代的不斷進步，我國社會得到了巨大的發展，在這樣的背景下，我國各行業都在進行著或大或小的變革，其中在教育行業也是如此。特別是在中職學校的籃球體育教學當中，傳統的教學方式已經無法滿足當今時代的對于學生的成長要求，學校和教師應當加強教學模式的創新，在推進理論教學的基礎上有效的提高學生的實際籃球技能，從而有利于培養學生的身體素質和團建協作能力?；诖?，本文就中職學校的籃球教學新方法進行深入探討，從而使學生真正理解并體會到籃球運動的意義和價值。

關鍵詞：中職學校;籃球體育;教學新方法

中職階段的學生正是身心健康發展的重要階段。而基礎體育課程中的籃球運動能夠有效的提升學生的身體素質和團結合作能力。在籃球運動當中，運動能力較弱的學生一般很難掌握籃球運動的動作要領，在這樣的情況下教師的教學任務也比較困難。因此，在中職體育教學過程中，教師應當采取適當的教學策略，充分調動學生學習籃球的積極性，進而使學生掌握籃球技能，并且為自己的身心健康發展奠定基礎。

一、合理開展競技籃球游戲，強化學生籃球技能掌握

籃球運動就一定意義上來講是一種競技類運動，這種運動是通過兩隊相互抵抗，相互競爭而進行的。因此，中職體育教師在籃球教學的課程中，應當合理的開展競技籃球游戲，讓學生通過游戲的對抗過程掌握籃球技能。例如，在部分中職院校中，有些教師就會在籃球教學的課堂中設計一些競技類游戲。就像在“運球”教學當中，教師設定“限時運球”項目，讓學生在相同的時間內最大程度的運球，在動作標準的情況下看那位同學運球最遠，進而給最優秀的同學一定的獎勵。這樣競技游戲的方式不僅能夠提高課堂的趣味性，激起學生的興趣和自主性，還能夠讓學生在好勝心的驅使下更快的掌握籃球機能。與此同時，教師也能夠通過游戲的方式對學生運球的動作進行觀察，從而能夠提供針對性的指導，使學生更加快速，容易的掌握動作要領。

二、注重籃球文化的有效滲透，利用文化促進籃球教學改革

在社會不斷發展的進程中，我國人民的生活已經發生了極大的改變?，F如今人們的關注點不僅僅在于生活物質方面，更多的關注點是在生活文化方面，以至于各行各業都在強調文化的重要性。籃球文化在中職籃球體育教學的過程中同樣具有重要的意義。因此，為了推進我國體育教學的改革進程，中職院校應當提高在籃球文化方面的重視程度，通過有效措施加大籃球文化的宣傳和滲透力度，使籃球運動和籃球文化真正的融合，從而讓學生從心底認識到籃球運動的重要性。中職教師應當改變籃球教學模式，將理論知識和實際活動相結合，提高課堂的趣味性，從而讓學生自主參與到籃球運動當中。只有這樣，籃球文化才能提高中職學?；@球體育教學的效率。例如，在實際的教學過程中，學校和教師定時舉辦籃球比賽，讓學生在籃球競技場中體會到籃球文化中的意義。

三、改變傳統的教學模式進行籃球教學

現如今，以人為本的理念已經深入到各行各業，其中教育行業也不例外。中職體育教師應當轉變傳統的教學觀念，在實際的籃球教育過程中不僅要進行理論性的指導，還需要將學生作為課堂的主體，從而發揮出學生的創新力。課堂主體的轉換不僅能夠讓學生更為主動的接受教師教授的知識，還能夠提高學生參與課堂的積極性，這樣有助于學生更好的理解并掌握籃球技能。除此之外，教師還應當利用有效的教學策略激發學生的學習興趣，讓其感受到籃球運動的快樂，從而讓其在娛樂當中提高自己的身體素質，并掌握扎實的籃球技能，同時也能養成良好的運動習慣。例如，中職教師能夠利用籃球運動的特點來吸引學生對于籃球課堂的興趣，讓其在參與籃球運動額過程長更為直接、實際的掌握籃球技能。與此同時，教師也能夠在學生的課堂當中設計一些競爭項目，讓學生在競爭當中學習、成長。

四、結合個體差異性實現分層教學，加強師資隊伍建設

教師在籃球教學活動中要了解學生的個體差異性，結合學生的身體素質和能力實現分層教學，這樣才可以提高教學實效性，教學資源也會得到更合理的分配。除此之外，還要加強中職院校中的師資隊伍建設，教師的教學能力是影響教學質量的根本因素，為此，中職院校的管理人員一定要重視此項工作。首先，對于在崗籃球教師要加強對其專業技能的培訓，使其理論知識得到豐富的同時，也可以利用有效的教學方法進行教學。有條件的還可以在校內定期組織專業的籃球比賽，這不僅可以加強教師的實踐能力，還可以使其將有關的籃球實戰技巧傳授給學生，繼而提升學生的籃球水平。其次，吸納更多社會上年輕、專業的籃球人才，不斷為師資隊伍注入新的活力和生機。

五、結語

中職學生作為我國社會未來發展的主要動力其身心健康受到了社會各界的高度關注?；@球運動作為一項競技類運動能夠有效的提高學生的心理健康和身體素養。因此，中職體育教師應當改變傳統的教學理念，以創新的教學方式進行實際的籃球教學，注重學生的個性發展，讓學生能在籃球訓練中體會快樂。與此同時，教師還應當堅持以人為本的教學理念，把學生放在教學的主體地位上，充分發揮引導作用，讓學生能在殘酷的學習環境中發展自身的興趣愛好，提升自身的身體素質和綜合素養，從而推動我國中職教學事業的全面開展。

參考文獻

[1]謝妙賢.中職學?；@球體育課堂教學新方法分析[J].當代體育科技，2018，8（31）：140+142.

[2]謝劍鋒.中職學校籃球體育課堂教學新方法分析[J].當代體育科技，2019，9（29）：159+161.

[3]孫林.中職學?；@球教學現狀及對策探析[J].教育教學論壇，2017（26）：228–230.