疫情雖嚴(yán)峻，教育不缺席

徐寧

【摘要】新型冠狀病毒帶給學(xué)生一個(gè)宅家的寒假，在這個(gè)特殊的時(shí)期，課后服務(wù)更應(yīng)該散發(fā)出最特別的光和熱，與“最美逆行者”們一起服務(wù)社會(huì)。

【關(guān)鍵詞】疫情；課后服務(wù)；教學(xué)

今年的寒假非常特別，少了往日的走親訪友，歡聲笑語(yǔ)，新型冠狀病毒帶給我們一個(gè)宅家的寒假。2020年的此刻，疫情風(fēng)暴里的每一個(gè)孩子，都站在歷史的峽谷前———他們不曾經(jīng)歷人類(lèi)歷史上肆虐的霍亂、天花、鼠疫，但今天所發(fā)生的一切，會(huì)成為他們?nèi)松拇笫掠洝３砷L(zhǎng)過(guò)程中有一些恐懼并不是壞事，孩子們會(huì)對(duì)未來(lái)的世界多一份敬畏。他們需要從當(dāng)下汲取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉品格、提升能力———今天的世界，就在他們閃動(dòng)的雙眸中；未來(lái)的世界，就在他們成長(zhǎng)的心田里。

疫情雖嚴(yán)峻，教育不缺席。雖然我們都宅在家中，可是我們沒(méi)有放棄對(duì)孩子們的教育。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、一線教師都在尋求良策，保障學(xué)生在特殊的假期里能夠有所收獲?！熬€上教學(xué)”“空中課堂”成為熱門(mén)話題，形式多樣、內(nèi)容豐富。盡管如此，實(shí)際問(wèn)題依然接踵而至。學(xué)生手中沒(méi)有教材，網(wǎng)絡(luò)課程的速度太快，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)新知識(shí)接受較慢、理解不透、練習(xí)跟蹤不到位等等，很多家長(zhǎng)手忙腳亂、抓耳撓腮。這些實(shí)際問(wèn)題需要我們課后服務(wù)來(lái)幫助。“課后服務(wù)”充分利用各方面的資源優(yōu)勢(shì)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)合理地確定內(nèi)容和形式，保障學(xué)生安全，統(tǒng)籌規(guī)劃各類(lèi)資源和需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。不光為疫情之中的家長(zhǎng)和學(xué)生解決難題，在平時(shí)的正常生活中，也是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

在這個(gè)特殊的時(shí)期，課后服務(wù)更應(yīng)該散發(fā)出最特別的光和熱，與“最美逆行者”們一起服務(wù)社會(huì)。為了做好課后服務(wù)工作，我們不斷學(xué)習(xí)，利用班級(jí)微信群、釘釘、希沃白板5等軟件，不光對(duì)學(xué)生們進(jìn)行在線答疑，還把疫情當(dāng)做最好的教材，傳送一些視頻和圖片讓學(xué)生了解病毒的來(lái)源、傳播途徑及預(yù)防措施；利用制作手抄報(bào)的作業(yè)形式，促進(jìn)學(xué)生掌握預(yù)防知識(shí)、牢記消毒方法，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。用這堂生命教育課，告訴孩子們：尊重自然，敬畏生命；身在隔離，心向世界；致敬英雄，牢記擔(dān)當(dāng)。

其實(shí)，這個(gè)特殊的假期正是有效培養(yǎng)孩子們自律意識(shí)的絕好時(shí)機(jī)，這無(wú)疑給我們的課后服務(wù)帶來(lái)了契機(jī)。我們借助教學(xué)軟件監(jiān)督孩子們每天的手工、繪畫(huà)、小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)的打卡記錄，利用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的視頻講解操作步驟，先激發(fā)孩子們的興趣，在三番五次的動(dòng)手操作后，孩子們便積極主動(dòng)起來(lái)。為了避免孩子們長(zhǎng)時(shí)間地面對(duì)電子產(chǎn)品，對(duì)電視和游戲產(chǎn)生依賴(lài)性，我們還進(jìn)行了閱讀輔導(dǎo)。讀名著，通過(guò)讀一些兒童版的中外名著，進(jìn)行閱讀體會(huì)的交流，在交流中深化孩子對(duì)科學(xué)、歷史、大自然的感悟，再讓孩子將這些淺顯的感悟記錄下來(lái)，進(jìn)一步梳理和概括，又是結(jié)構(gòu)性思考和練筆的契機(jī)。此外，為了讓孩子們的室內(nèi)活動(dòng)豐富多彩，我們利用跳繩、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等體育項(xiàng)目，培養(yǎng)他們良好的運(yùn)動(dòng)技能與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使孩子們終身受益。就這樣，通過(guò)不同形式的課后服務(wù)，促進(jìn)了孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

雖然疫情鎖住同學(xué)們新學(xué)期邁進(jìn)校園的腳步，卻無(wú)法阻擋他們成長(zhǎng)的步伐。疫情雖嚴(yán)峻，教育不缺席。相信我們優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)也同樣會(huì)使孩子們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀！

【參考文獻(xiàn)】

[1]李娜.疫情帶來(lái)的教育思考及啟示[J].女報(bào)（家庭素質(zhì)教育），2020（1）.