高校青年教師思想政治教育現狀分析

文/何曉東（中南林業科技大學）

加強和改進青年教師思想政治教育是堅持社會主義辦學方向的可靠保證，是優化青年教師隊伍建設的首要任務，也是提高人才培養質量的內在需求。高校青年教師的道德修養、教學水平、價值觀念等在一定程度上決定著高校人才培養的質量，甚至于關系到高校的發展。

一、高校青年教師思想政治教育的重要作用

（1）加強高校青年教師思想政治教育是堅持社會主義辦學方向的有力保證

堅持社會主義的辦學方向是社會主義高等教育的本質特征。把握高校教師的思想政治教育就是發揮“生命線”的重要作用，從而保障高校的改革和發展能夠朝著正確的方向前進。要想保證高等教育社會主義辦學方向不偏差，就要著眼于全面提高教師的素質。高校青年教師作為十分特殊的青年群體和教師隊伍，加強對青年教師思想政治教育的研究，對高等教育堅持社會主義辦學方向具有十分重要的意義。

（2）加強高校青年教師思想政治教育是提高人才培養質量的內在需求黨的十八大報告指出：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”這是黨和國家對人才培養的總要求。要切實完成這一重大任務，為社會主義現代化建設提供強有力的智力支持，必須加強高校思想政治工作，而實現這一目標的關鍵在高校教師。高校青年教師思想開放，思維活躍，更易獲得學生的信任，也更容易成為學生學習的榜樣。高校青年教師堅定的理想信念、為人師表的言行舉止、嚴謹的治學態度，將更有利于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，也更有利于提高高等教育人才培養質量。

（3）加強高校青年教師思想政治教育是促進青年教師隊伍建設的重要保障。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。高校青年教師思想政治工作是培養和造就好教師的重要舉措。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者，更好地成為學生健康成長的指導者和引路人。要加強高校青年教師思想政治教育，就是要全面提高教師的綜合素質，也就是思想政治素質和業務素質。堅定理想信念和政治方向，良好的思想品德和職業道德，既是高校青年教師必須具備的政治素質，也是青年教師鉆研業務能力的強大精神動力。教師隊伍的基礎和希望都在于青年教師，引導青年教師樹立崇高的理想信念，在潛心教書育人中建功立業，才能培養適應新時代偉大使命的優秀教師隊伍。

二、高校青年教師思想政治教育存在的問題

（1）高校青年教師職業理想和道德教育有所弱化。“理想信念是人的精神支柱，理想信念教育能夠給予青年教師精神激勵，帶來精神動力，激發其工作的積極性，使他們肩負起教書育人的任務。”教書育人是高校教師的基本職責，是教師的基本職業道德。隨著改革開放的不斷深入以及當前多元多變社會思潮的影響，高校青年教師的世界觀、人生觀、價值觀受到一定程度的影響并在某種程度上出現了偏差。如少數青年教師崇尚“精致的利己主義”“功利主義思想嚴重”、大局意識和集體意識不強、團隊協作精神欠佳，還有一小部分教師利用專業優勢，熱衷于在外兼職積累財富，反而將教書育人作為了“副業”等。

（2）高校青年教師思想政治教育工作方法創新不夠。高校青年教師由于教育水平程度較高，思維活躍，思想解放，故對接受思想政治教育的內容和形式都有比較高的期望。然而，在青年教師思想政治教育工作過程中，部分單位采取比較固定的集中政治學習，通過干部大會、教職工大會、黨員大會等形式，以輔導講座、專題輔導等方式開展。由于方法單一，內容未能與時俱進，內容枯燥，生動性和鮮活性不夠，不易調動青年教師積極性。另一方面，現在高校由于受到傳統思維影響，習慣于“我令你行”“我說你聽”的工作方式或教育方式，由于青年教師平等意識較強，比較注重自我的權利，容易引起青年教師產生反感，影響思想政治教育實效。

（3）高校青年教師思想政治教育社會關心機制有待加強。高校青年教師由于參加工作時間不長，存在一些特殊問題，如購房、撫養子女、贍養老人等現實問題，心理壓力和經濟壓力都很大。另一方面，面對教學科研考核要求、業務能力提升、職稱晉升、職業發展等方面也都有現實壓力。但由于青年教師的一些利益表達渠道不是非常暢通，在一定程度上影響了青年教師的職業認同和工作熱情，從而不利于青年教師隊伍的健康成長。

（4）一些高校助力青年教師發展力度不夠。馬克思強調：“人們為之奮斗的一切，都同他們的利益有關”[1]。在長期的革命事業中，如果只講奉獻精神，不講合理回報，就很難調動人們工作的積極性和主動性。青年教師參加工作時間不長，除了購房、子女入學、贍養老人等許多現實問題，在自身上還存在專業發展、職稱評審、教學科研、業績考核等問題，如果出現青年教師表達利益訴求不暢通，解決問題不及時，青年教師就不能切實感受到改革發展的獲得感和幸福感。但反之，如果及時全面了解青年教師訴求，切實解決教師實際中的問題和困難，解決其后顧之憂，在思想政治工作中就能事半功倍，得到青年教師廣大群體的廣泛認同。