多媒體背景下思想政治教育的應(yīng)對策略

孫 琦

（西安建筑科技大學(xué)，陜西 西安 710055）

一、多媒體的概念及特點(diǎn)

多媒體是多種媒體的綜合，包括文本、聲音和圖像等多種形式，我們一般使用的媒體有文字、圖片、照片、聲音、動畫和影片等。多媒體的特點(diǎn)：空間的虛擬性，信息的豐富性，資源的共享性。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展使信息的流通方式變?yōu)殡p向的，每一個信息的接受者也是信息的制造者，信息共享，傳播快速，覆蓋面廣泛。正是由于多媒體的這些特點(diǎn)，在給思想政治教育帶來機(jī)遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)。

二、多媒體給思想政治教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）多媒體給思想政治教育帶來的機(jī)遇

1.為學(xué)生獲取知識提供了便捷而廣泛的渠道，學(xué)生獲取知識不受時間和地點(diǎn)限制，滿足了學(xué)生思想政治教育的多元化需求，有利于學(xué)生現(xiàn)代意識的形成，思想交流方式多樣化。

2.為學(xué)校進(jìn)行思想政治教育提供了載體，為思想政治教育提供了新的渠道和手段。利用多媒體可以向?qū)W生傳遞豐富、生動的思想政治教育信息，促進(jìn)學(xué)校思想政治教育手段與時俱進(jìn)。將多媒體應(yīng)用于思想政治教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并且與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，以多種媒體信息作用于學(xué)生，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果，改變傳統(tǒng)思想政治教育的乏味。

3.擴(kuò)大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于思想政治教學(xué)中，能夠有效提高教學(xué)效率，思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容具有知識面豐富和綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)教學(xué)形式中普遍存在教師詳細(xì)講，課時不夠，但是如果粗略講解或者一帶而過，會影響教學(xué)的完整性和系統(tǒng)性，甚至影響學(xué)生對內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。

（二）多媒體給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

1.對學(xué)生的人生觀和價值觀產(chǎn)生了消極影響。網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，多媒體在傳播正能量的同時，一些負(fù)面影響的影片和事件也被廣泛傳播，會在無形中對學(xué)生的品德教育帶來消極影響，對學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀產(chǎn)生不利的影響，另外，間接的溝通方式會淡化親情以及友情，多媒體在網(wǎng)絡(luò)中的廣泛應(yīng)用，使很多人的交流方式改為網(wǎng)絡(luò)聊天，這樣會導(dǎo)致人與人之間親情、友情被淡化，不利于家庭美德的弘揚(yáng)和發(fā)展。

2.多媒體信息傳播的開放性特點(diǎn)，給思想政治教育的輿論導(dǎo)向帶來了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)條件下的多媒體時代，多種不同的意識形態(tài)和價值觀念匯聚碰撞，思想和價值觀就出現(xiàn)了多元化的傾向，一些腐朽、落后文化和低俗文化利用多媒體的傳播途徑大肆宣傳，影響著學(xué)生的思想觀念和道德認(rèn)知，導(dǎo)致他們的理想觀念和價值觀混亂，對學(xué)校的思想政治教育造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響，對于傳統(tǒng)的思想政治教育工作來說，也是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

3.多媒體的應(yīng)用存在極端化現(xiàn)象。隨著多媒體的迅速普及，很多學(xué)校的教師有了一些錯誤的觀念，認(rèn)為沒有多媒體的課，不是優(yōu)秀的課，出現(xiàn)了多媒體的盲目追風(fēng)現(xiàn)象，因此導(dǎo)致多媒體應(yīng)用出現(xiàn)濫用的情況，一些沒有必要應(yīng)用多媒體的情況也盲目應(yīng)用，一方面造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)，另一方面，這種硬性要求會使多媒體教學(xué)變成一種只注重形式的教學(xué)，大大降低了教學(xué)效果。

三、多媒體背景下思想政治教育的應(yīng)對策略

（一）網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)采取的措施

1.提高網(wǎng)絡(luò)、多媒體等從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)。媒體從業(yè)人員的素質(zhì)高低問題對思想政治教育有重要的影響作用，從業(yè)人員素質(zhì)高，可以積極地促進(jìn)思想政治教育；從業(yè)人員素質(zhì)低下，則會對思想政治教育起消極作用。因此，媒體從業(yè)人員的素質(zhì)問題是至關(guān)重要的。

2.網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)遵循正確的原則和方向，堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。堅(jiān)持正確的方向和原則是保證網(wǎng)絡(luò)媒體積極正面發(fā)展的思想保障，才不會迷失自己的發(fā)展方向。網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展方向決定著它對思想政治教育所發(fā)揮的影響作用。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，發(fā)揮其所具備的積極引導(dǎo)作用，本著以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)的原則。

3.網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任意識，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)傳媒行業(yè)的自律意識。網(wǎng)絡(luò)媒體要明確自己在思想政治教育中所發(fā)揮的重要作用，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，弘揚(yáng)積極文化，剔除腐朽落后的消極文化，傳播積極、正能量的文化。

（二）多媒體背景下進(jìn)行思想政治教育國家應(yīng)采取的應(yīng)對措施

1.國家和學(xué)校要加強(qiáng)對思想政治教育課的重視，加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校要培育優(yōu)秀的思想政治教育隊(duì)伍，教師的思想道德品質(zhì)對學(xué)生的思想道德起著潛移默化的影響作用，教師作為教育的主體，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育方面扮演著重要的角色，學(xué)校要加強(qiáng)對思想政治教育相關(guān)教師的培訓(xùn)，制定相關(guān)獎勵機(jī)制，鼓勵從事思想政治教育的相關(guān)教師不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，提高自身修養(yǎng)，以便更好地對受教育者實(shí)施教育。

2.國家要堅(jiān)持依法管理和有效引導(dǎo)相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展迅速，但國家對于大眾媒體以及網(wǎng)絡(luò)的約束、管理方面的法律法規(guī)的制定方面并不完善，以至于一些虛假信息和低俗的信息、不良言論被迅速傳播，嚴(yán)重污染了社會環(huán)境，國家應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施，對各種不良行為進(jìn)行約束，完善相關(guān)法律法規(guī)，取締傳播不健康內(nèi)容的媒體。

3.國家要樹立道德標(biāo)桿，宣傳道德典范。道德模范是道德實(shí)踐的好榜樣，是精神價值的坐標(biāo)，道德模范體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的要求，有利于弘揚(yáng)優(yōu)良的思想品德，使人們產(chǎn)生認(rèn)同感，向道德榜樣學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無窮的，榜樣身上所體現(xiàn)的人格魅力和光輝形象有助于提高全社會的思想道德素質(zhì)，有利于持久地運(yùn)用榜樣的力量，普及道德規(guī)范，引領(lǐng)社會風(fēng)尚，提升公民文化素質(zhì)和社會文明程度。

（三）多媒體背景下進(jìn)行思想政治教育學(xué)校應(yīng)采取的應(yīng)對措施

1.提高教育者和受教育者的信息素質(zhì)。面對迎面而來的各種各樣的信息，學(xué)生首先要學(xué)會辨別信息，明確哪些是有利的，哪些是有害的，從形形色色的信息中挑選出有用信息。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，不時會有學(xué)生上當(dāng)受騙的新聞被爆出，前段時間有位高三畢業(yè)生被不法犯罪分子騙走人民幣，導(dǎo)致悲傷過度猝死，這些都是學(xué)生不會辨別信息的真?zhèn)嗡劤傻谋瘎　Ｋ枷胝谓逃袚?dān)著促進(jìn)學(xué)生積極健康發(fā)展的重任，學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生辨別媒體信息真?zhèn)文芰Φ呐囵B(yǎng)，減少學(xué)生上當(dāng)受騙事件的發(fā)生。

2.培養(yǎng)教師先進(jìn)的教學(xué)理念，注重教育的主體性。多媒體教學(xué)要求教師必須具備先進(jìn)的教學(xué)理念，才能與時俱進(jìn)，更好地利用先進(jìn)的教學(xué)手段，熟練地掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。多媒體教學(xué)中也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式教師講、學(xué)生聽的被動學(xué)習(xí)模式，教師在制作課件的過程中也要注意與學(xué)生的互動交流，提高學(xué)生的課堂參與意識。

3.強(qiáng)化思想政治教育者利用多媒體進(jìn)行思想政治教育的能力。思想政治教育應(yīng)與多媒體結(jié)合，更好地發(fā)揮其影響作用。目前很多學(xué)校的教師思想落后，并不能很好地利用多媒體，因此思想政治教育者應(yīng)該與時俱進(jìn)，利用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對思想政治教育者的培訓(xùn)，使他們的知識和教學(xué)手段不斷更新。

（四）多媒體背景下進(jìn)行思想政治教育學(xué)生自身應(yīng)采取的應(yīng)對措施

面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，我們要提高警惕，學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)涡裕訌?qiáng)對不良信息的抵制能力，提高自控能力，利用多媒體帶來的便利和積極影響，最大限度地避免其帶來的消極影響。