網絡直播課堂：開啟小學英語學習的5G時代

王麗萍

摘 要：信息技術網絡直播教學伴隨著5G時代的到來，將走進新紀元。而小學英語作為小學生學習重要的學科，隨著5G信息技術的到來，小學英語課堂將發生翻天覆地的變化。5G技術支持下，智能的語音評測可以更精準地反饋學生學習的效果，人臉識別技術也可以更好地增加課堂學習互動，讓學生更自信地開口，用英語流利表達，還有其實時檢測功能，讓學生的學習能力與成績得到雙提升。

關鍵詞：5G技術;小學英語;直播課堂

過去幾年，網絡直播課堂伴隨著4G的技術已相對成熟和普及，正處于蓬勃發展之中。隨著5G商用牌照發放，我國正式進入5G技術使用的元年，5G時代正式到來。與4G相比，5G擁有更快的傳播速度和更低的延遲率，在5G技術的支持下，校園網絡直播課堂將要進入全新的時代。在這個全新的5G時代，小學英語課堂又會發生什么樣的變化呢？

一、對抗游戲，全身心投入英語課堂

興趣是最好的老師。即使教師的教學方法再新穎，教學方式再正確，學生不能全身心投入到課堂學習中，一切的教育也都是枉然。只有學生全身心投入到課堂學習中，教師的教學方法才會給予學生正確的引導，讓學生更好地去學習。小學英語作為第二種語言教學，是學生學習的開始階段，也是最重要的階段，教師只有讓學生認識到學習英語是一種樂趣，是一種愉悅的課堂體驗，才可以讓學生在今后的英語課堂中產生對英語正確的認知，這樣的教學才更具有新課改推行的意義。在小學生這個特殊的年齡段，游戲無疑是小學生最喜歡的活動，教師在5G技術的支持下，可以開展教學對抗游戲，讓學生在游戲中學習，讓學生在游戲中體驗英語所帶來的快樂。例如，教師在英語教學課堂中可以利用5G技術（教師與全體同學都有一個體感遙控器，對著體感遙控器可以做教學屏幕上人物相應的發音和動作等），開展吹氣球對抗游戲，brother（男生）一組，sister（女生）一組，教師在一旁“blow，blow，blow”，給學生加油，看哪一方可以先將教學屏幕中的氣球吹破。這樣學生不僅學會了brother，sister，blow這三個單詞，還在游戲中產生了對英語學習的興趣與欲望。

二、智能語音評測，精準反饋學習效果

學生在一起朗讀英語單詞的時候，教師很難精準地找出每位學生的錯誤發音，若一個個的單獨朗讀，就會對教學課堂時間造成壓縮，降低教學效率。所以教師只能是一遍遍的教，學生一遍遍的學，讓學生在多次練習中體會單詞正確的發音。然而5G技術的到來，教師可以通過智能語音系統來查看每位學生發音的正確性，并找出發音錯誤的學生，并給予改正。例如，My family這節課，學生對準體感遙控器朗讀“This is my father.This is my mother .This is me.”后，教學屏幕上就會出現新單詞father和 mother發音不正確同學的頭像，教師根據屏幕顯示，再讓錯誤同學朗讀，直到朗讀正確?？梢钥闯?，5G智能語音評測可以更精準地反饋學生學習的效果，給教師教學帶來便利的同時，也增強了課堂教學的有效性。

三、人臉識別技術，個性化互動

課堂師生互動，是教師活躍課堂氛圍最為有效的方法，它可以擴大課堂內容的深度，師生互動合作完成課堂教學，在教師正確的引導下，更能調動學生的思維。而5G技術顯然在互動中更具有優勢，以往教學中，由于教師感情因素，在學生都舉手時，很難客觀地選擇師生互動，有了人臉識別技術，課堂擺脫了教師感情因素的存在，讓師生互動更具有個性。例如：Keep our city clean這節課，教師在問出這個問題后，讓學生舉例說明。利用5G信息技術，學生在教學屏幕上揮舞自己的雙手，讓教學屏幕采集學生的信息，從而選出回答問題的學生。教師再次邀請學生回答時，教學屏幕就會屏蔽已經回答過問題的學生，讓所有學生都有機會與教師互動。

四、實時檢測，能力與成績雙提升

以往小學英語教學課堂，為了評定學生課堂學習的成果，就會有周考、月考、學期考試等方式，即使這樣，也不能作為學生學習能力與成績的評定標準，教師常為此苦惱。5G技術的到來，讓教師看到了希望，并解決了這一難題，5G實時檢測功能，讓教師對學生課堂學習有了最快的認知，并根據學生的學習表現，及時更改教學方案，更好地為學生服務，讓小學英語課堂教學更為有效率。例如：單詞“Miss， Mr， Mrs”，在教學屏幕上會出現同一婦女A、B、C三張圖片，每張圖片下方標注此婦女的姓名：A圖片標注Miss Green，B圖片標注Mrs Green，C圖片標注Mr Green。讓學生選擇正確選項，學生給出答案后，教學屏幕就會出現學生頭像圖片在哪個選擇內。當教師揭示正確答案后，教學屏幕上就只會留下正確的答案和選擇正確的同學的頭像圖片。5G教學技術及時的檢測功能是以往教學所不具備的，它能更及時地檢測學生課堂所學，讓學生的學習能力和學習成績得到雙提升。

5G技術的到來，讓網絡直播課堂變成了可能，小學英語教學課堂正在步入一個全新的時代。5G超快的傳播速度，較低的延遲率，以及強大的教學功能為小學英語教學課堂帶來了前所未有的改變，同時也讓學生英語學習的興趣更濃，積極性更高。

參考文獻：

[1]魏冰石.開放教育直播教學的問題及對策探析[J].吉林廣播電視大學學報，2018（8）：98-99，112.

[2]小火車，好多魚.大話5G[M].北京：電子工業出版社，2016.

編輯 趙飛飛