優化教育統計管理的措施分析

劉宇坤

摘 要 伴隨著我國教育教學改革政策的實施，我國教育教學事業也得到了快速的發展，將統計學的理念融入到教育管理當中，是我國教育改革的新措施之一。教育統計工作也越來越重要，教育事業的發展，是教育的統計工作變得越來越復雜。那么如何輕松的應對這項復雜的工作，成為了人們需要解決教育方面的新問題。在新的教育教學形勢下，衍生出了一種教育統計工作者，他們主要是為在教育教學方面，各種資料政策進行統計分類。

關鍵詞 教育 統計管理 措施

中圖分類號：G474文獻標識碼：A

教育統計管理工作，是對教育事業進行全面的綜合分析的重要措施。通過教育統計結果，可以對相關工作部門進行正確的評價和判斷。教育行政部門也需要根據教育統計的結果來制定，相匹配的教育規劃和方案。這些工作的進行都需要教育統計工作者，提供完善的統計資料才可以進行。在教育部門確定了實施的規劃和方案之后，又需要通過教育統計進行調查、了解，方案實施的結果與效率如何，進而改善完整實施策略和方針，從而推動教育事業的進一步發展。由此可見優化教育統計勢在必行。

1教育統計工作的重要性

教育統計結果可以幫助教育部門，從多方面對于教育過程中所存在的矛盾漏洞，以及需要解決的教育問題進行整理分析。從而制定適合的解決方案，這些都是需要統計工作者提供詳細的統計資料。由此可以看出，教育統計工作對于教育部門完成一系列教育工作的重要意義。教育統計者可以幫助教育工作部門的決策人員，提供教育教學現象數據統計分析。教育統計也是教育管理人員和教師研究分析教學情況的一個重要手段。只有學校的管理人員運用教育統計的方法，將教育的實踐結果結合起來統計優化，才可以幫助教育管理者制定最合適的目標，從而實現教育管理的科學性，提高教育管理的質量。

2優化教育統計管理的具體措施

2.1明確教育統計工作中所存在的問題

在我國教育統計工作中，工作內容處理技術比較落后。這樣會導致教育統計工作者在收集需要的統計信息之后，不能發揮統計管理的作用，從而影響教育同期工作者的工作進度。而且教育統計工作技術的落后，也會使各個管理部門所需要的著急文件內容不能得到進一步的處理。統計信息傳遞功能的薄弱，也會影響統計信息的節奏。在過去的統計管理當中，由于沒有設定統一的統計管理制度和標準，所以很難進行比較和研究，有的甚至會出現統計數據不準確的結果。因為過去對于統計管理的要求，不是很明確，所以在統計管理制度的基本規則方面并不完全，所以就導致了過去統計成果的隨意度很大。但是伴隨著社會的發展和教育的改革，我國在教育統計管理工作方面也有了很大的提升，同樣的對于統計工作人員的要求也越來越高。傳統的統計管理工作方式，已經不能夠適應現如今的社會發展需要。

2.2重視教育統計工作，完善統計工作基礎設施

現如今在我國教育統計工作處理能力，方面相對落后。基本技術也不成熟，所以完善我國教育統計工作，和相關基礎工作內容是十分有必要的。國家應該重視教育管理工作的實施，加大力度對于教育管理工作的基礎設施進行完善。將計算機在教育統計工作中的應用地位逐步提高，將教育統計工作從傳統的統計模式，演變為更加信息化的統計模式。只有順應時代的改變，才是保障教育統計工作可以順利開展的條件。所以必須要為現代統計工作提供現代化設備，為教育統計工作可以開展，提供必要的基礎條件。

2.3加強統計管理工作者的隊伍建設

優化教育統計管理的過程十分漫長艱難，需要一步一個腳印的去完成。首先，就需要加強統計管理工作者隊伍建設，只有提高了對于教育統計工作者的工作要求，提高教育管理部門以及教育統計工作者的整體素質。才可以讓教育統計工作在新的社會形勢下得以發展，教育工作的領導者，必須要求統計管理工作人員可以熟練的，掌握并且利用統計的手段。進行教育領域的問題探索和研究，及時掌握教育領域出現的新消息，從而養成教育管理工作者對于教育統計的使用習慣。進而利用教育統計的工作能力，對于學校的教學、管理等方面的工作進行統計得出結論，從而運用科學的解決策略，對教師教育教學進行優化改革。但是，隨著計算機網絡的日漸普及，更應該強制要求教育管理工作人員。對于計算機進行深入的了解和熟練地掌握應用。運用計算機網絡的現代化方式，對于教育教學進行統計分析，在提高決策效率的同時，也可以更加適應社會的發展，從而與新社會的市場相融合。再通過針對性的解決措施，對教育工作者進行全方位的提高培養，塑造出真正高素質全方面發展的使用統計的工作人員。

3進一步發展教育統計工作

我國現在對于教育統計工作的重視度并不夠高，教育統計人員的素質也參差不齊。當今，我國各級教育統計的工作人員，大多數都屬于兼職人員，并不是專門的教育統計工作者。專門的教育統計工作者，在教育統計工作中，是極度稀缺的。很多的教育統計工作人員都是在得到工作之后，進行不專業的統計分析，很大一部分都是臨時安排的。這些問題都是阻礙了教育統計工作進一步發展的腳步，所以需要盡快的培養出高能力、高素質的專業教育統計人員，他們既能夠熟練的運用教育統計理論，又可以掌握教育方面的策略方式內容，還可以將計算機的功能充分發揮。只有培養出這樣的全方面人才，我國的教育管理工作才可以得到進一步的優化提升。

我國的教育統計工作的實施效果并不理想，主要是因為在統計工作的數據、內容上，存在著一定的不專業現象。當前大多數的教育統計工作，僅僅局限于收集，分析，篩選數據，從而制作出可以應付教育管理部門的報表。這種臨時性的。工作人員，這樣為了統計數字而做出的統計，都是一種自欺欺人的表現。所以我國要抓緊教育管理工作的基礎建設，提高教育管理工作人員的整體素質，為我國教育管理工作的進步發展，做出強有力的推進。

參考文獻

[1] 熱孜萬古麗·阿巴斯.我國教育管理類課題立項的狀況與特點——基于2007—2017年國家自然科學、全國教育科學規劃、教育部人文社科項目的統計分析[J].中國人民大學教育學刊，2019（04）：65-80.