財會專業學生創新創業能力提升方法淺談

李澤曦

摘 要 創新創業能力成為社會需求型人才必須具備的能力之一，對于職業院校財會專業學生來說，通過多樣化的教學形式提升他們的創新創業能力不僅對他們的職業發展有很大的幫助，而且也是社會發展的需要。因此本文主要基于這一背景，首先從幾個方面分析提高職業院校財會專業學生創新創業能力的必要性，然后提出培養財會專業學生創新創業能力的主要途徑。

關鍵詞 財會專業 創新創業能力 必要性 方法

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

職業院校旨在提高學生的專業技能，幫助學生掌握“一技之長”，進而提高學生的就業率。在素質教育不斷推進的背景下，對職業院校的培養提出更高的要求，不僅要保證學生具備專業能力，還要提高學生的道德素養、創新創業能力、審美能力等綜合能力，尤其在激烈的社會競爭中，培養學生的創新創業能力成為提高職業院校學生競爭力的重要途徑。

1提高職業院校財會專業學生創新創業能力的必要性

1.1可以促進學生實現人生理想

創業教育是職業院校學生進行自主創業的基礎，它可以避免學生在創業過程中盲目、隨意，所以職業院校可以通過專業的教育提高學生的創新創業意識，培養學生的創業能力。每個學生都是獨立的個體，他們都想發揮自己的價值，實現自己的理想，而創新創業能力是新時期財會專業學生必備的基本能力。所以培養學生的創新創業能力可以幫助學生更快的實現自己的理想。另外，創新創業教育可以提高職業院校財會專業學生的綜合能力，它通過將創業知識與創業實踐相結合來提高學生的就業競爭力，讓他們在激烈的競爭環境下多一份選擇的主動權。

1.2提高職業院校財會專業學生就業競爭力

財會是每個企業都需要的人才，所以財會專業人才需求量較大，但是近幾年學習財會專業的學生越來越多，這在一定程度上增加財會專業學生的就業壓力，再加上高校學生和研究生具有學歷優勢，導致職業院校財會專業學生在競爭中處于劣勢。而創新創業能力可以為學生提供一條新的出路和就業渠道，它可以讓學生在激烈的競爭環境中發揮自己的才能，提升就業競爭力。

2財會專業學生創新創業能力提升方法

2.1規范創新創業能力人才培養原則

創新創業教育除了要提高學生的創新精神和應用能力，還要滿足學生可持續發展需求，重點培養學生的社會適應能力、創業能力、自主學習能力、面對困難沉著冷靜的態度等。為此，學校可以從以下幾兩個方面入手，一方面，當學生初學財會知識時，強化學生的創新意識，改變傳統教育理念與教育模式，培養學生的問題意識和質疑能力，讓他們敢于挑戰自己，培養他們敢于克服困難的創業精神和能力。另一方面，學校應該結合社會對財會崗位的需求設置教學目標和教學內容，從根本上培養他們的職業素養和專業能力，使他們可以適應今后的工作崗位。

2.2創建校企合作的人才培養模式

學校的資源是有限的，而創新創業能力的培養僅僅靠理論教學是遠遠不夠的，所以為了進一步強化學生的創新創業能力，學校可以發揮企業的協同作用，建立校企合作機制。近幾年，國家鼓勵創業并出臺鼓勵政策給予資金扶持，在這種背景下，大量的民營企業崛起，企業人員匱乏，而學校學生缺乏實踐的機會，所以基于資源合理配置，校企之間可以實現合作共贏。這種方式不僅可以保證企業正常經營，而且還可以給學生提供實踐的平臺，讓學生在企業中了解財會工作的內容，便于學生針對性的提升自己的專業技能，從而為社會培養出具有創新創業能力的財會人才。

2.3開設創新創業特色課程

為了針對性培養學生的創新創業能力，學校可以開設專門的課程，借助課堂幫助學生了解創新創業理念，提高他們的創新意識，從根本上培養他們的創業能力。在開設課程時，學校要建立具有特色的課程體系，別刻意根據財會行業需求開設會計實操、代理公司注冊、創業風險評估、創業指導等，因此來提高學生的創業意識。同時還要創新教學模式，優化教學效果，調動學生學習的積極性，使學生可以積極主動地參與到課堂活動中，從而提高創新創業課堂教學的有效性。另外，教師還可以開展實踐教學，組織學生參加實踐活動來培養學生的創新創業能力，從而為學生提供發揮自己才能的舞臺，如開展校園營銷大賽、創新創業活動、財務創業園等，從而挖掘學生的潛能，讓學生在參與活動的同時對創新創業有更深的認識。

2.4建立有效的考核評價機制

科學有效的考評機制是創新創業能力培養體系的重要保障，為此，教師應該從學生的角度出發，結合他們的年齡特點、性格特點、成長規律以及心理特點等引導學生樹立目標更好地發展和進步。為此，學校可以建立相應的獎勵機制，引導學生積極創新，并鼓勵學生參與創業活動。

3結語

綜上所述，在素質教育改革背景下，職業院校要想發展和進步就要創新教育模式，根據社會對人才的需求更新教育理念，創新教育模式，為社會培養出更多的專業的復合型人才，以此來促進財會行業的發展。為此，職業院校可以通過規范創新創業能力人才培養原則、創建校企合作的人才培養模式、開設創新創業特色課程以及建立有效的考核評價機制等途徑來完善財會專業學生創新創業能力培養機制，從而促進學生全面發展。

參考文獻

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