高職院校寢室文化對提升學生自我管理能力的影響

陳若梅

摘 要 當前我國教育事業逐步發展高職院校數量與教學規模逐步擴展，對于高職院校寢室管理極為必要，當前我國寢室管理通常有兩種形式：社會機構管理與學校管理。無論采用哪種管理方法管理的最終目標就是為學生服務，為學生營造良好的學習以及生活環境，所以對于寢室文化建設也提出了更加多元的要求。本文基于此背景下分析探索高職院校寢室文化建設內容以及對于提高學生自我管理能力的影響。希望對日后工作開展起到一定的促進作用，構建科學完善的理論，實現寢室文化建設工作優化。

關鍵詞 高職院校 寢室文化 自我管理能力

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

0引言

寢室文化制度主要包含范圍建設以及制度建設。寢室有大量的學生居住，所以如果產生各類問題都可能會產生大規模的事故，這也是制度建設中的重要原因。為學生營造良好的生活氛圍以及健康的學習氛圍，幫助學生養成良好的健康生活習慣，能夠使學生有效掌握更加多元的知識點，提高個人綜合素養，這是當前寢室進行氛圍建設的重點目標。

1高職院校寢室文化對提升學生自我管理能力產生的影響

1.1有助于促進寢室管理工作有序開展

寢室文化影響著寢室管理工作的開展情況，在建立寢室文化中可能學生會產生一定的抵觸情緒，但是隨著多方面制度的貫徹落實，學生也會逐步適應寢室文化，并且感受到寢室文化建設發展起到的積極影響作用，從而促進學生身心健康成長。

例如請示制度建設中的用電管理，雖然學校要求學生不允許使用微波爐和加熱鍋以及大功率電器等等，雖然這些工具可能是學生日常生活中較為常用的，但是由于電阻較大，如果出現熱故障，可能會導致金屬元件溫度升高，如果這些生活工具周圍存在易燃品，可能會引發火災。所以加強寢室制度管理工作，構建科學完善的管理文化，引導學生自覺適應，從而促進寢室管理工作的合理開展。

1.2有助于規范化管理學生生活與學習

無規矩不成方圓。管理的重點目的在于幫助學生科學規范的進行學習和生活，雖然寢室中的用電管理會約束學生的行為，但是目的是出于學生的安全以及學校公共財產考慮，由于部分學生在初次接觸時可能會產生抵觸情緒，存在散漫性格，但是參加工作步入社會之后，企業的管理制度更加嚴格，可能會使學生感到不適應。所以在學校內幫助學生養成良好的習慣，使學生認識到遵守管理的意義，能夠使學生終身受益。

1.3有利于高職學生認識管理工作意義

寢室人是學生學習以及生活的重要場所，根據相關調查顯示，高職院校學生有62%的時間是在寢室內度過，所以寢室屬于學生的重要活動以及生活場所，寢室的作用具有一定的提升空間，例如構建良好的寢室氛圍后，可以引導學生進行自主學習，有效控制寢室煙酒，以及用電器的使用情況，幫助學生集中注意力，極大程度上的改善寢室環境，學習環境更加優化，促進學生之間的交流溝通，增強學生的思考能力。大學階段學生具備一定的生活能力，給予良好的寢室文化氛圍，影響下學生的生活與學習也會更加具有規律，對于學生的發展來講會起到意義深遠的作用，同時也能夠促進高職院校學生管理工作的有序開展。

2高職院校寢室文化建設相關對策

管理是一項循序漸進的工作，對于學生管理以及寢室管理都是如此，所以對于學生管理來講，必須要加強思想道德認識，同時寢室管理人員也應當樹立立德樹人管理目標，通過科學合理的引導加強制度有效建設，培養學生健康人格，鼓勵學生積極踴躍的參與寢室文化管理之中，使學生能夠形成良好的行為道德規范，有助于學生身心健康成長，切實提高學生的自我管理能力以及綜合素養。

2.1以特色文化為切入點，打造品牌文化育人環境

高職院校學生大多思維活躍，具有創新意識，所以必須要營造豐富多元的寢室文化，充實學生的生活，通過推進寢室文化建設，加強常規寢室管理，結合高職院校的教育情況，拓寬工作思路，尋找寢室文化建設工作中的切入點，打造獨特的品牌文化，實現全方位育人。所以必須要尊重學生的主體意愿，例如在物質文化上創新，既要加強寢室服務設施的有效配置，為學生營造舒適溫馨企業整潔的環境，也應當基于此前提下深入挖掘宣傳欄以及樓道文化的物質文化空間。通過增設文化標識和文化景觀，張貼名言警句，促進寢室文化傳遞正能量，使學生在生活中也能夠受到正能量的熏陶。

2.2樹立立德樹人目標，培育學生健康人格

習近平總書記強調高校學生要將思想政治學習作為重要的基礎點。高校領導教師也要本著立德樹人的理念，在教育教學當中貫穿教學，始終明確教育方向，將寢室文化與學生日常思想政治教學相互結合作為思想政治教育的主要陣地，在寢室當中學生也要樹立正確的學習觀念，通過立足現代化的職業教學發展理念，結合立德樹人的發展目標，有效的推進寢室文化的建設，通過創新和大眾化來積極地發揮寢室文化教學的各項原則，全方位地培養學生健全人格和良好的思維理念。以學生寢室作為教學的主要承載者，在寢室文化建設過程當中，通過對寢室情景的布局來滲透思想文化建設理念，結合我國特色的社會主義發展理念以及中國夢引導學生在寢室文化的熏陶下，樹立正確的自我管理意識和自主學習能力，逐步的優化學生個人思想觀念，從而更好地推動學生在寢室文化當中樹立正確的認同感，提升學生明辨是非（下轉第77頁）（上接第73頁）的能力，讓學生在創造和建設過程當中樹立科學合理的思想。教師也要在日常教育活動當中，通過尊重學生主體地位，以學生為主體來開展寢室文化教學引導，從而更好地讓每一個學生都參與到寢室文化建設當中，積極的激發學生的學習熱情，讓學生能夠自我主導，從而更好的促進學生的健康發展和成長。

2.3貫徹落實寢室文化規章制度

寢室文化的建設有助于讓學生在休息的過程當中，有所感悟有所思考，所以在健全警示文化制度建設時，要求通過結合科學的管理制度以及完善的制度體系作為基本的落腳點，從而使寢室制度能夠貼合學生的生活實際，充分發揮主導性優勢，促進學生在寢室文化制度的理念下實施自我約束，自我管理，提高學生對于寢室文化的參與熱情，通過建設規章制度的同時，要規范學生在學習和活動當中的科學性和學習主動性，高職院校也要建設規范性的規章管理制度，在管理制度完善的過程要多結合學生切實生活的意見來進行制度的創新和確立，使制度能夠明確并且內化到學生的內心，讓學生學會主動的遵守各項規章制度，在建設規章制度的同時要劃分宿舍管理小組，通過積極的鼓勵小組成員來落實好制度措施使小組成員能夠實施自我約束，自我管理，充分的將管理理念融入到內心當中，寢室文化的建設要從全局入手，了解每一個學生在寢室制度當中的接受能力，不斷的完善，學生在學習過程當中的針對性，教師也可以通過調查的形式，來隨機性的訪談和交流結合寢室文化制度的建立，提升學生在寢室當中的所思所想，提升每一個學生的責任感和自控能力。

3結束語

結合上述內容，我們能夠了解到寢室文化建設，對于高職院校學生的學習以及生活有著極為重要的影響作用，所以當前我們必須要認識到高職院校寢室文化建設基本內容，以及高職院校學生管理工作產生的積極影響，使學生不斷規范自身行為，同時學校也應當加強寢室文化的有效建設。通過樹立立德樹人管理目標，幫助學生規范行為，樹立健康人格，貫徹落實好寢室文化規章制度，使學生自覺遵守，有助于提高學生的自我管理能力，進一步增強學生的綜合素養。同時要引導學生進行自我教育，使學生養成良好的自我管理能力，加強寢室管理團隊的有效建設，使學生成為寢室管理中的小主人，能夠樹立責任心以及自信心在日后步入社會中也能夠提高自我管理能力，從而更好的發展。