有志育人 不惑前行
——寫在《小學教學研究》創刊四十周年之際

四十年前，《小學教學研究》乘改革開放之春風，在中國基礎教育教學大步發展的沃土中破土而出、茁壯成長。四十年風雨兼程，四十年不忘初心，四十年砥礪前行，四十年春華秋實，小教人秉承對教育的熱愛、對作者的敬仰、對讀者的負責，在小學教育教學探索的道路上，默默耕耘，辛勤付出，描繪出了一幅絢麗多彩的畫卷。

四十年來，《小學教學研究》始終遵循“貼近教師、貼近教學、貼近課堂”的辦刊理念，時刻關注我國教育發展和課程改革的新動向，著眼于解決課程教學過程中的實際問題、促進教育改革的創新發展。把提煉出來的教育理論研究成果傳遞到教學一線，又把一線教學實踐中的新業態反饋到理論界。

四十年來，《小學教學研究》著眼教學改革，情系教師成長。她把敏銳的觸角延伸到了基礎教育改革的最前沿，在課程改革的每個重要時間節點，都能抓住關鍵問題展開爭鳴，深入探究，推動教學改革取得突破性進展。她以促進年輕教師專業成長為己任，通過邀請專家名師為青年教師提供專業引領和寫作指導，激發他們的教學教研熱情，同時又給他們提供成果展示平臺，為他們的成長撐起了一片藍天。一批又一批的年輕骨干教師、學科帶頭人乃至特級教師、名師在小教人的見證下，如雨后春筍般迅速成長，成為推進我國基礎教育改革的弄潮兒和領頭羊。

四十年來，小教人初心不改，在服務教育的基礎上，努力加強自身素質和道德修養的修煉，不斷提升編輯隊伍的專業素養和教育情懷，時刻關注和掌握教育改革的發展動態，與時俱進，開拓創新，經過幾代人的不懈努力，鑄就了一個業務過硬、能打硬仗的堅強團隊，使得期刊獲得了不菲的成果和業績。

走過四十個春秋，《小學教學研究》與我國基礎教育教學改革和發展風雨同舟，伴隨著成千上萬的一線教師共同成長，同時也見證了教育改革過程中的坎坷艱辛和輝煌成就。

“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝旖旎風光秀。”小教人將以不惑之年為契機，把握時代脈搏，踏準教改節拍，以更加專業的水準、更為飽滿的激情，為新時代教育事業的發展，為實現教育人的中國夢，譜寫更加華美的篇章。