活力操場 快樂飛揚
——重視課外體育活動開展芻議

浙江省溫州市龍灣區第二小學 張賽麗

一、學校體育逐步完善——著眼學生未來

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中指出：“把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。”表明了國家和政府對學生健康成長的重視。體育這門課程，除了讓學生掌握一定的運動技術與技能，達到“強身健體”的目的之外，更具有“開拓創新，以德育人”的獨特優勢。

記得剛進入本校時操場還在修建中，什么都沒有，體育課及孩子們平時活動的場所就是那小小的文化廣場。學生沒有強健的體魄，也就沒有強壯的心。基于此種情況，我只能向學校表達我的想法。我們要落實《綱要》的精神，就是要以“學生”為本，做好教育教學的服務工作。將學生作為生命中的人、身心發展中的人、個性發展中的人來對待。總之一句話，要將學生當做學生看待，要了解學生特有的心理，尊重學生特有的個性，提供適合于學生的教育，幫助學生充分發揮其生命潛能。

學校為我們體育部鋪設了一條寬廣的大道，為學生活動提供了廣闊的背景舞臺。只要我們體育部可以開展的，學校都支持著我們去實施。讓每一個學生公平地享受優質的教育資源，讓每一個學生都能快樂健康地成長。只有營造一種寬松的環境，以運動彰顯學生的生命內涵，學校體育才會精彩呈現。

二、豐富的活動——為學生的健康加分

1.在學校體育工作中，課外體育活動也是一項重要內容。確保學生能夠真正參與到課外體育活動中，積極參與鍛煉，提高身體素質，我們學校將課外體育活動安排進了課程，從課程安排到體育實踐都保證了學生的體育活動時間。學校不僅僅在時間上確保了學生的體育活動，更在活動形式上做了具體的安排。如2～3 月以廣播操與隊列隊形的練習為主，以提高學生的協調性和靈敏度；4～6 月以廣播操、集體跳繩、個人跳繩、花樣跳繩練習為主，以發展學生的耐力素質，培養學生的團結協助意識，且4月學校將進行全校廣播操比賽與跳繩比賽。正是這樣一系列方案的實施，有效地提升了學生的體質健康水平。

2.學校教務處為提高學生的綜合素質，促進學生開展研究性學習，滿足學生的鍛煉需求，學校提倡有技能的老師開創各個社團，盡量讓孩子們的課余活動豐富起來，動起來。豐富的社團應運而生，學校開設了羽毛球社團、乒乓球社團、網球社團、籃球社團、棋類社團。各社團每周活動的次數為1～3次，孩子們參與的熱情度很高，而我們也可以從中發現好的苗子，為各個比賽打下扎實的基礎。因為有了指導老師的參與和指導，學生的學習和訓練有了科學系統的方法，參與鍛煉的積極性也提高了，學校的運動競賽成績顯著上升，為學校的體育教育教學工作增加了亮點。

3.開展體育節，豐富學生課余生活。學校在剛創辦的第一年就開設了體育節、校園體育吉尼斯等活動。活動在開學中期舉行，且主要是在每天的課余時間進行，內容包括兩個部分：第一部分主要是集體項目。如，跳短繩每班20人參賽、拍皮球每班20人參賽、定點投籃每班10人參賽、集體跳繩每班10人參賽。第二部分為田徑運動會。此外，除了在運動會上小學生該有的田賽以及徑賽的項目外，我們還外加了趣味迎面接力、趕小豬接力等活動。我們努力改善學校的體育運動項目，盡量在保留參賽人數多、廣受學生歡迎的體育項目的基礎上增設更多趣味性、大眾性的項目。

三、搭建有效平臺——爭創學校體育工作“名片”

作為一個窗口學校，我們學校其他方面表現得很出色，當然我們體育部也不能太遜色，我們要跟上時代的步伐。學校以網球、羽毛球、乒乓球這幾個社團為平臺，積極培養學生的體育特長，爭創優異的體育成績，以帶動體育工作的開展，形成體育工作的特色。我們學校各個社團有專門的老師負責指導訓練，在老師科學、合理的指導下，學校體育競賽也取得了一定的優異成績。“孩子要參加鍛煉，我成了孩子的陪練。沒想到，陪練的同時，也鍛煉了我自己。”家長原先充滿怨言，而現在卻成了感激的話語。我們很多家長原本對他們孩子所練習的運動項目是一竅不通，這么長時間下來，現在很多可以成為陪練甚至半個教練，可見運動的魅力有多大。

只有讓學生在操場上動起來，學生才能在學練中享受運動的樂趣，才能真正地做到快樂體育。只有讓學生成了教學活動的主體、學習的主人，體育活動才能更好地開展。學生在學好運動技術的同時，在活動中能更充分地享受到樂趣和成功感，進而得到更全面的發展。教育本身就是一種創造，它根據各人的特點把學生塑成既符合社會發展需要又具有鮮明個性的人，不應該也不可能企圖用一個模子把學生拓成個性特點完全一樣的人。謹以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”作結。