利用任務型學習方法記憶高中政治知識點

◇江蘇省阜寧縣第一高級中學 陶 莎

在高中政治課程的學習中，同學們在一些關鍵知識點的理解記憶上會碰到障礙，尤其是對一些抽象的知識內(nèi)容，理解記憶起來難度較大。因此，同學們要多和老師溝通交流有效的學習方法和知識記憶模式。同學們可以利用任務型學習方法來實現(xiàn)對知識的理解記憶。

一、充分融入學習情境

在采取任務型學習方法進行理解與記憶知識的過程中，同學們首先要充分融入課堂學習情境，要積極主動地參與到老師創(chuàng)設的各種學習情境中。只有這樣大家才能夠進行積極主動思考，才能更好地理解知識。這樣抽象的內(nèi)容會變得具體，模糊的知識也會慢慢變得清晰。

例如，在學習有關民主決策的內(nèi)容時，為了能更好地理解知識內(nèi)容，可以針對不同的決策方式來進行討論。第一種決策方式是直接以通知的方式告訴大家：物價部門決定從明年開始上調(diào)電費。第二種決策方式是把大家召集在一起，告訴大家：物價部門打算從明年開始上調(diào)電費，各位有什么意見可以提出來。大家七嘴八舌進行討論。有的說，為什么要讓老百姓承擔虧損？有的說，如果漲幅不大，我還是可以接受的。還有的說，應該通過加強管理來降低成本。由此可以看出，第二種決策方式使公民參與決策，既反映民意，又集中民智，有助于決策機關實行民主決策。政府的重大決策牽涉社會各階層的利益，關系千家萬戶的生活。因此，決策是否科學、合理，至關重要。

二、對于知識點進行限時背誦

在理解記憶政治知識時，不少同學采取的方法不合理，經(jīng)常會采取一些低效的方式。最為常見的現(xiàn)象就是大家在記憶一個知識點時通常會花費很長時間，即使是這樣大家也沒能將知識內(nèi)容準確記住。因此，同學們要改變這種不好的學習習慣，要在知識記憶上限定時間，讓自己有一定的緊張感。這樣，精神就會有所緊張，效率也會有所提高。當采取這種方式實現(xiàn)對知識的理解與記憶后，一些同學們會逐漸梳理總結(jié)出一些知識記憶的規(guī)律和方法，這樣會起到事半功倍的效果。

例如，在學習意識的相關知識時，同學們可以根據(jù)知識點的難易程度提出非常明確的記憶任務。針對“意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物”這一知識要在10分鐘內(nèi)完成理解記憶，針對“意識是人腦的機能”這一知識要5分鐘內(nèi)完成理解記憶，針對“意識是客觀存在的反映”這一知識要在13分鐘內(nèi)完成理解記憶。一開始大家會覺得難以適應，很多同學都無法在規(guī)定時間內(nèi)完成，但是大家一定要勇于嘗試。

三、有效完成課堂學習任務

大家在學習政治知識時，總覺得政治知識理論性較強，尤其是生活與哲學的知識，內(nèi)容比較抽象，理解起來難度很大。為了降低大家的學習難度，老師通常會根據(jù)知識點創(chuàng)設各種活動，還會有針對性地設計一些學習任務讓同學們完成。大家一定要跟隨老師的節(jié)奏融入課堂，要通過探究性學習來理解知識。同時，同學們要懂得從多樣化的角度進行思考。對于一些開放性的問題還可以通過廣泛搜集資料的方式來加深理解。經(jīng)過這樣的探究后不僅實際問題能夠得到有效解答，大家也會潛移默化地記住了知識點，這才是科學有效的理解記憶的方法。

例如，在學習《中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度》時，老師首先給大家提出了非常明確的學習要求：(1)在5分鐘內(nèi)根據(jù)分好的小組展開討論。(2)指定一人在討論時做好記錄。(3)指定一人進行交流發(fā)言，注意不可與其他組重復。同學們要按照老師的要求積極參與討論，對知識內(nèi)容進行梳理歸納。在這種學習過程中，大家的思維會更加開放靈活。