淺析經(jīng)濟管理類大學生自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

胡金亮（貴州大學）

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，市場經(jīng)濟的發(fā)展也出現(xiàn)了改變，而且競爭的方法也得到了改變，這樣的情況也就導致經(jīng)濟發(fā)展將要面臨全新的考驗。如今在教育行業(yè)當中，高等教育的工作也已經(jīng)得到了變革，由以往的專業(yè)教育漸漸地改變成為了復合型教育方法。現(xiàn)階段，在教育行業(yè)當中，對職業(yè)院校提出了新的需求，學校一定要重視培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)型的人才，這樣的人才不僅會對社會帶來一些影響，還會直接影響到職業(yè)院校對于人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量。因此，本篇文章分析了經(jīng)濟管理類大學生自主創(chuàng)業(yè)能力的構(gòu)成，以及培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力的意義，然后制定出了培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方法，希望可以為教育行業(yè)提供參考。

■ 經(jīng)濟管理類大學生自主創(chuàng)業(yè)能力的構(gòu)成

（一）具備經(jīng)濟管理的專業(yè)能力

現(xiàn)階段，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，在高等院校當中，學生在畢業(yè)之前一定要具備經(jīng)營好、財務(wù)管理工作等等方面的內(nèi)容。所以，現(xiàn)階段經(jīng)濟管理類的大學生要想在畢業(yè)之后自主的進行創(chuàng)業(yè)，就必須要認真的去學習一些經(jīng)濟管理方面的知識，提升自身的經(jīng)濟管理能力，這樣才可以讓經(jīng)濟管理大學生在畢業(yè)后順利的進行創(chuàng)業(yè)。

（二）具備交流的能力

在很多的經(jīng)濟活動當中，人是非常重要的一部分，而且也屬于最終的客體。因此，在生活當中很多的活動里都是需要人來進行控制的。在高等院校當中，經(jīng)濟管理專業(yè)的大學生，要是想在畢業(yè)之后順利地進行創(chuàng)業(yè)，就一定要處理好自己和社會當中的關(guān)系，同時還需要學會與社會經(jīng)濟活動進行交流的方法，這樣才可以得到更好的發(fā)展。

■ 經(jīng)濟管理類大學生自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的意義

首先，在高等院校當中，培養(yǎng)經(jīng)濟管理類大學生自主創(chuàng)業(yè)能力屬于促進我國創(chuàng)新型發(fā)展的關(guān)鍵。我國現(xiàn)在正在向著創(chuàng)新型的國家發(fā)展，而且科技技術(shù)也在不斷地進行發(fā)展，并促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。其中最重要的一項內(nèi)容就是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，同時，還需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力。在高等院校當中，經(jīng)濟管理專業(yè)一定要重視培養(yǎng)學生的知識，這樣才可以更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，從而提升學生的創(chuàng)新能力，以滿足建立創(chuàng)新型國家的需求。

其次，有效地培養(yǎng)大學生的自主創(chuàng)業(yè)能力，可以提升高校經(jīng)濟管理類專業(yè)教學的質(zhì)量和效率，從而促進學科的發(fā)展。在培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)能力的時候，還要幫助學生優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，其主要包含了經(jīng)濟管理知識和社會管理方面的知識等等。因此，在進行培養(yǎng)的時候，高等院校一定要在經(jīng)濟管理專業(yè)的基礎(chǔ)之上，把所有的知識內(nèi)容全部融合到一起，改變以往的問題，從而促進專業(yè)的發(fā)展。與此同時，大學生在優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)的時候，還需要對知識進行合理運用，培養(yǎng)自身的思維能力。如此，大學生的創(chuàng)新能力就會得到培養(yǎng)，從而提升自身自主創(chuàng)業(yè)的能力，同時人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率也會得到有效提升。

■ 經(jīng)濟管理類大學生自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方法

在培養(yǎng)經(jīng)濟管理類大學生自主創(chuàng)業(yè)能力的時候，不但要分析學生自身的專業(yè)，還需要將學生的思想融入到創(chuàng)業(yè)工作當中，下面將要從三個方面來敘述培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)能力的方法。

（一）宏觀方面的培養(yǎng)方法

在高等院校當中，大學生畢業(yè)后進行創(chuàng)業(yè)不屬于自己的事情，對于培養(yǎng)大學生的自主創(chuàng)業(yè)能力，一定要重視對創(chuàng)新環(huán)境的優(yōu)化。首先，一定要改變以往的創(chuàng)業(yè)政策，當?shù)卣欢ㄒ诟鱾€方面來進行改革，經(jīng)過制定相關(guān)的培養(yǎng)政策，來支持對大學生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。例如，對于一些貸款工作進行優(yōu)惠，以及運用稅收的優(yōu)惠政策進行工作。其次，還需要重視對創(chuàng)業(yè)政策的監(jiān)管工作。制定出合理的制度，并重視對制度的執(zhí)行力度，經(jīng)過相關(guān)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，前幾年，很多高等院校的大學生，在即將要畢業(yè)的時候申請了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)計劃項目，不過當?shù)氐恼钡綄W生畢業(yè)，也沒有將創(chuàng)業(yè)資金發(fā)放給學生，這樣就會直接的影響到大學生畢業(yè)后開展創(chuàng)業(yè)的積極性。因此，當?shù)卣欢ㄒ匾曔@樣的情況，并且對其進行監(jiān)督。最后，還需要重視對高等院校的改革工作，經(jīng)過開展實踐教學內(nèi)容，建立一些符合學生需求的課程和內(nèi)容，同時，還需要將大學生創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的成績也融入到考核工作當中，從而可以提升人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量。

（二）中觀方面的培養(yǎng)方法

現(xiàn)階段，很多大學生在進行創(chuàng)業(yè)的時候，都會出現(xiàn)缺少創(chuàng)業(yè)資金的情況，而且有的學生也缺少一些相關(guān)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。以社會的角度來說，想要改變以往教育的觀念，就一定要全方面的了解學生的創(chuàng)業(yè)，并且社會一定要重視對大學生的創(chuàng)業(yè)。此外，還需要去了解創(chuàng)業(yè)失敗人員失敗的原因，從根本上來了解學生的創(chuàng)業(yè)工作。因此，高等院校一定要從以下幾個方面來幫助大學生建立一個創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

首先，一定要重視培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教師的能力。高等院校一定要注重對創(chuàng)業(yè)的教育工作，并且要重視對資金的投入工作，讓創(chuàng)業(yè)教師去參與一些相關(guān)的創(chuàng)業(yè)學習工作，這樣才可以讓教師更加了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)方法，并且還能提升創(chuàng)業(yè)教師自身的能力和素養(yǎng)。從而使創(chuàng)業(yè)教師更好的對學生進行培養(yǎng)，讓大學生在畢業(yè)后順利的創(chuàng)業(yè)。其次，要建立合理的人才培養(yǎng)方法。針對學生來說，大學生的學習能力都是不相同的，所以教師一定要運用合理的培養(yǎng)方法來進行培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)教師一定要結(jié)合學生的學習情況，來鼓勵學生進行創(chuàng)業(yè)，并且讓學生可以在沒有畢業(yè)前就進行創(chuàng)業(yè)。在進行教學的時候，教師也要對教學的方法來進行創(chuàng)新，以激發(fā)學生的自主創(chuàng)業(yè)意識。在設(shè)計課程的時候，一定要體現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，在進行考試的時候，也要改變以往的方法，運用創(chuàng)業(yè)等方面的內(nèi)容來開展考試。最后，重視對創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)工作。高等院校一定要和企業(yè)建立合作的機會，并且?guī)椭磳厴I(yè)的大學生建立一個進行創(chuàng)業(yè)的基地，將創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和專業(yè)能力相互融合到一起，這樣的方法不僅可以豐富創(chuàng)業(yè)大學生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，還可以提升自身的能力，從而到達創(chuàng)業(yè)的目的。

（三）微觀方面的培養(yǎng)方法

在高校教學當中，教師和大學生都屬于微觀的個體，在創(chuàng)業(yè)教學當中，教師屬于大學生創(chuàng)業(yè)過程當中的引導者，而且大學生就是開展創(chuàng)業(yè)工作的實施人員。班主任的主要工作就是對學生進行思想政治教育的工作，不過學生和同學之間的關(guān)系會比教師和學生之間的關(guān)系更加友好。所以，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和能力時，創(chuàng)業(yè)指導的教師一定要融入到學生當中，與學生搞好關(guān)系，這樣才可以更好的對學生進行培養(yǎng)，從而提升學生的創(chuàng)新能力，讓學生在畢業(yè)后更好的進行創(chuàng)業(yè)工作。以學生的角度來進行分析，在經(jīng)濟管理類專業(yè)的學生，盡管在創(chuàng)業(yè)方面都有著一些優(yōu)勢，而且也學習過相關(guān)的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，但是想要順利的進行創(chuàng)業(yè)，還需要具備過硬的素質(zhì)。要想使大學生的創(chuàng)業(yè)可以成功，那么大學生就一定要具備豐富的知識，還需要提升自身的素養(yǎng)。學生在平時的生活和學習當中，一定要認真進行學習和研究，并且要歸納一些自己對創(chuàng)業(yè)的看法，然后開展市場調(diào)查的工作，這樣才可以使自己的創(chuàng)業(yè)意識得到完成，從而在畢業(yè)后自主的進行創(chuàng)業(yè)，提升自身的創(chuàng)業(yè)能力。

■ 結(jié)束語

總的來說，在職業(yè)院校當中，經(jīng)濟管理專業(yè)的大學生，高校一定要讓其了解社會經(jīng)濟的實際情況和動態(tài)。需要設(shè)計相關(guān)的專業(yè)教學課，經(jīng)過比賽和實驗探究等方法，來重視對經(jīng)濟管理類大學生創(chuàng)業(yè)的狀況，并且創(chuàng)新大學生自主創(chuàng)業(yè)的方法，從而培養(yǎng)出高技能、高專業(yè)的創(chuàng)業(yè)人才，使經(jīng)濟管理類大學生在畢業(yè)之后可以更順利的進行創(chuàng)業(yè)，得到更好的發(fā)展。