如何加強高校黨校網絡化建設

文 周燕

一、黨校在高校發展中的重要意義

（一）促進高校穩定發展

高校是我國社會發展的重要部分，是為黨和國家培養接班人的重要陣地，所以說高校的穩定發展對社會來說具有重大意義。黨校在高校中所充當的主要作用就是“熔爐”，通過多種方式來對黨員干部進行思想政治教育，保證他們在實際工作中能夠樹立堅定的共產主義信念，強化自身對教育改革的認同感，在面對外來思想文化的沖擊時，能夠保持本心，自覺成為維護高校穩定發展的主要力量。

（二）強化學生思想政治教育

高校黨校是大學生接受思想政治教育的主要陣地，在這個陣地中，有許多優秀的專業政治理論教師來對學生進行思想政治教育，通過教師組織的多種形式的社會實踐活動，來感受馬克思列寧主義文化的氛圍，讓學生能夠靜下心來專心學習黨的優秀的理論知識，在日常的學習和生活中以及未來的工作中能夠自覺繼承黨的優良作風，不斷擴大黨的隊伍。

（三）為黨組織輸送人才

高校黨校是大學生進入黨組織的主要途徑，隨著近年來黨和國家對黨員發展工作的高度重視，黨組織隊伍得到了壯大，高校黨校在黨和國家的領導下，逐步完善和規范了自身的培訓體制，在為黨組織輸送人才的過程中能夠對黨員有一個更完善的考核，極大地提高了黨組織隊伍的整體素質。

二、當前高校黨校建設中存在的不足之處

（一）學員選拔機制落后

隨著高校發展規模的不斷擴大，高校的學生人數越來越多，申請入黨的學生數量也每年遞增，這使得高校黨校的教學任務越來越重，在當前高校的學生在入黨思想上也呈現出不同的狀態，一方面，當代大學生獲取信息的渠道比較廣泛，他們對黨和社會的關注度不斷提高，在不斷的關注和體驗中感受到了黨的偉大以及黨員干部的模范帶頭作用，因此產生了向黨組織靠攏的想法，思想政治素質較高；另一方面，現代大學生的個人獨立思想意識比較弱，他們把對黨的理論知識學習當成了一種形式，在入黨上也存在一定的盲目性和功利性。在對學院的選拔方面，各大高校基本上也都是以學生的學習成績和獲獎情況作為唯一指標，對于其他的個人品質，比如學生道德水平、個人誠信度等都缺乏必要的量化標準，導致一些個人素質較高但是學習成績不太好的同學失去了入黨機會。

（二）培訓方式落后

當前大多數的高校在對學員的培訓方式上還是采取傳統的教學模式，教學時間較短，與其他院校之間的交流也比較少，在課堂授課中還是采取傳統的“灌輸式”教學，忽略了教學的實踐性。另外，這樣的教學方式還忽略了思想政治教育的時效性，不利于培訓效果的提升。

（三）師資力量有待加強

隨著高校辦學規模的不斷擴大，校內人數越來越多，再加上各種新潮思想文化對學生的沖擊，使得高校的思想政治教育難度越來越大，高校的師資力量有待加強，而黨校作為高校思想政治教育的主要陣地，正在面臨著師資力量不足的問題。

（四）考核體系不完善

多年以來，高校的黨校管理工作基本都是由一些兼職干部來進行管理，管理制度不夠完善，考核體系也不健全，使得在實際教學過程中，出現了很多出勤率不高、遲到、早退等不良現象，這在很大程度上影響了教學效果的提升。在對高校內學生的問卷調查中顯示，有32.5%的學生認為高校應該調動學生參與黨校管理，這說明學生自主參與的意識正在不斷增強，而排在第二位的是學生認為當前最應該提高的是黨校的教學質量考核方式。這說明高校黨校在這一方面的工作做得不是很到位，當前高校黨校在考核評價體系的建設中主要存在兩方面的問題：

第一，教師對于學生的評價過于片面，大多數教師在對學生進行評價時，只關注學生的最終成績，而對于學生平時的學習態度等不作考慮；

第二，評價體系應該由單向轉為雙向，不光是要有教師對學生的評價，還應該增加學生對教師的教學方式的評價，這樣可以在很大程度上對教師教學行為進行一個良好的監督和督促，有助于考核評價體系的完善，同時也在很大程度上提高了教學效果。

三、如何有效加強高校黨校的網絡化建設

（一）提高思想重視程度

高校黨校在現代社會發展環境下要想取得實質性的進步，首先需要做的就是高校領導和管理層提高自己的思想重視程度，要深刻地認識到現代社會發展的主要趨勢，面對社會發展的大形勢，高校黨校建設需要的就是以計算機網絡技術為主要手段的遠程教學方式，而面對現代網絡信息技術，每一位黨員都應該關注并思考如何利用先進的社會生產力來實現黨的實質性建設，黨校建設最終目的是為了達到團結愛國力量，建設中國特色社會主義的目的，在實現這一目的的過程中，黨的各項工作必須依靠先進的社會技術，就當前階段的黨校建設工作來看，這一先進的社會技術指的就是網絡技術手段。另一方面，加強黨校的網絡化建設可以提高黨員干部的思想覺悟，適應時代發展的變化，黨員干部在工作中必須要堅持與時俱進，時刻以改革的精神為工作指引來為黨的建設和發展注入新鮮的活力，我國社會發展速度呈現上升趨勢，社會各方面信息來源復雜化，如果我們的政治思想不能與時代發展同步，那么就很容易被一些錯誤的思想趁虛而入，因此，這就更加確定了黨校建設網絡化的必要性。

（二）實行規范化建設

在日益發展的網絡大環境下，我們黨校建設在工作中不僅要將我黨的政治優勢與現代網絡信息技術緊密結合，更要以學校網絡為基礎，實行規范化建設，在為黨校建設拓展新的途徑的過程中避免“走錯路，走彎路”。在實行規范化建設的過程中，做好前期規劃是基礎，黨校的網絡化建設應該安排專業的工作人員來負責網頁的設計和編排，在選拔這一工作人員的過程中可以通過舉辦相關的網頁設計大賽來挑選出一些優秀的人才來為網站的美工做好保證。在完成了網頁的設計后，為了完成網站的規范化建設，還需要針對網站的內容和版面進行修改，修改的過程也是不斷提高的過程，要合理利用現代網絡信息技術來對黨校的教育內容進行一個更好的呈現，不斷改進教育內容和呈現方式，增強網站內容的時效性和趣味性，拓展發展空間，保持黨校教育的影響力和生命力。

（三）合理利用網絡教育優勢

高校黨校建設要合理利用網絡優勢，首先，要進行科學創新，提高網絡教育的吸引力，對于黨校教育內容來說，既要有傳統的文字和圖片呈現形式，又要有相關的影音資料，讓學生可以更加直觀地了解到學習內容；其次，要開設相關的論壇，一方面，學生可以在論壇上發表自己對于一些時政熱點和學習效果的探討，增加學生學習的主動性，另一方面，黨校也可以挑選出一些比較優秀的黨員來擔任論壇中的答疑博主，針對學生所提出來的問題進行相應的解答，避免學生學習走入誤區；再次，黨校建設要極大的資金投入，高校要促進黨校建設的網絡化進程，不斷的擴大黨校教育的規模和力度，網上黨校在很大程度上克服了傳統黨校所面對的時空限制，極大地滿足了黨員的培養需求，提高了現有資源的利用率，同時也大大提高了工作效率。高校還需要盡快解決師資的短缺問題，近年來高校不斷擴招，導致師資力量不足成為制約高校進一步發展的關鍵，因此，高校在下一步的工作中要注重這一問題的考慮；最后，黨校網絡化建設使得黨建教育變得立體化，傳統黨建教育模式就是“一對多”，而現代的網絡教育大大改變了教育模式，從單一的教育模式變成了“一對一”“一對多”和“多對多”多種教育模式相互呼應，在多種教育模式的共存下，學生在遇到問題之后可以更加方便地得到解決，通過這樣的教育方式，學生學習的積極主動性也得到了極大的提高，從被動學習轉變為主動學習，在一種相對輕松愉悅的氛圍中完成自己的黨員教育。

（四）創新教學改革

高校黨校網絡化建設中要注重創新。第一，創新教學內容，黨校教學內容必須要做到與時俱進，緊跟時代發展步伐，堅持理論聯系實際的原則，增強自身的生命力。第二，創新教學方式，注重在教學過程中的開放性，改革傳統教學方式，實行開放式教學，擴大學員干部的對外交流，積極進行實地調研考察；另外，還要增強教學方式的多樣性，在多樣性的教學方式下，學員才會對教學產生更大的興趣。第三，強化隊伍建設，首先要提高工作隊伍的思想政治素質，這是各級黨員干部最基本的素質，工作人員必須要有最堅定的政治立場和最明確的理想信念，堅持黨性原則，提高明辨是非和理論聯系實際的能力。

四、結語

綜上所述，高校黨校在現代社會發展形勢下的建設對現代網絡信息技術的以來越來越嚴重，高校在黨校建設中首先要明確網絡化建設的重要性和必要性，并將其當做高校黨校建設發展中的理論基礎。高校黨校的網絡化建設把黨建思想政治教育中的趣味性、知識性和思想性融為一體，通過高質量的培訓來不斷提高黨校教育的針對性和實踐性；另一方面，黨校在教育過程中也擴大了教育的覆蓋面，大大增強了自身的影響力。高校黨校教育的網絡化建設是一項極具戰略意義的工作，高校相關的管理人員必須要從思想上提高重視程度，然后充分利用現代信息技術來促進黨校的建設和發展，建設相關的研究小組，小組之間統籌合作，相互協調，共同為高校黨員干部的培養做出貢獻。