新時代非傳媒類高職院校記者團建設的問題與對策

文 嚴小鈞 王飛

在新時代背景下，每個人都可以成為自媒體，這也是微時代的主要特征，同時，微博、微信、微視等傳媒軟件不斷出現，在很大程度上改變了傳播方式。指尖式、裂變式等傳播方式都是產生高效輿情事件發生的主要因素，這也對高校宣傳部門提出了更高的要求。此外，與傳媒類高職院校相比，非傳媒類高職院校專業水準較低，大部分的宣傳專業人員編制只有少數幾個。現階段，不論是校園內部還是校園外部，都存在著很多宣傳媒體，就算是相關專業人員天天加班也無法滿足相關目標，同時也沒有足夠的資金支持來保證基礎部門的正常工作。在學生記者團中，存在學生整體素質普遍較低的現象，甚至沒有編導類、播音主持類專業學生，在這樣的情況下，相關部門應提高對非傳媒類高職院校學生記者團的重視程度，使學生記者能夠在非傳媒類高職院校中發揮出最大的作用。

一、高職院校學生記者團建設中存在的問題

（一）學生自身局限性

高職院校具有一定的特殊性，它與普通的大學本科學校具有較大差異，對學生的培養主要專注于技能，這也是導致學生文化課成績不高的主要原因。然而隨著學生文化課成績遲遲無法提升，也導致高職院校學生記者團的寫作水平無法得到提高，并且不具備專業的新聞素養，新聞稿件質量參差不齊。此外，由于高職院校的學生年齡都比較小，沒有參與過社會活動，并且不具備社會經驗，三觀也在形成階段，無法對新聞事件進行更深層次的理解，也無法解決相關問題。此外，高職院校的學制較短，也無法滿足對高校宣傳工作提出的要求。此外，高職院校的新生剛剛入學時課程非常多，同時學校也會經常開展新生活動，這也是新生參與記者團活動較少的主要原因。而高年級的學生即將面臨就業，這也在很大程度上減少了高年級學生的學習時間以及工作時間，無法完成學生記者團工作。

（二）學生記者團管理上的缺失

1．管理機制不健全

現階段，高職院校的記者團會按時舉行記者團干部選舉活動，這導致學生記者團內部結構需要經常變換，在很大程度上降低了管理水平，同時還經常存在團員退團的情況，學生團每年都要招納新人，造成了較大的人員流動，使學生記者團無法有效開展宣傳工作，日常事務管理能力也遲遲無法提升，為記者團在未來的發展造成阻礙。

2．院校老師指導的缺失

在高職院校中，學生記者團的工作是十分辛苦的，平時的事物都是由學生管理，并且專門負責指導的教師也具備其他教學任務，對于記者團的相關工作，只能做到下達任務這一層面，這也是導致記者團工作缺乏發展方向的主要因素。

3．缺乏一定的激勵機制

在高職院校學生記者團工作中，對新聞事件的采訪需要下到實際現場，并自帶相關采訪設備，需要消耗大量的人力及物力，同時，新聞稿件的質量要求也非常高，這在很大程度上加大了學生記者團的工作壓力。此外，記者團工作與其他社團的工作具有較大差異，它屬于一種幕后工作，參與記者團的學生無法有效展示自己，導致學生對記者團工作提不起興趣，并且部分高職院校沒有為記者團工作制定獎勵機制，嚴重降低了記者團學生工作積極性，為記者團未來的發展帶來消極影響。

二、高職院校學生記者團建設的對策

（一）加強機制建設，保障學生記者團工作秩序

1．人員的管理是基礎

以下是比較關鍵的工作內容：應該對各個部門的工作制定有效的規范，將工作職責落實到個人。比如在宣傳部門，相關工作人員應該對海報進行設計，對新聞進行撰寫，同時記者團還應該尋找贊助商，舉辦相關活動。各個部門都應高效完成自身的工作任務，使各個部門真正實現精細化管理。

2．日常工作管理是發展的關鍵

現階段，記者團應該不斷完善日常工作管理，使記者團工作更加精細及系統，此外，記者團管理人員應該對相關工作進行詳細規劃，并根據課表進行值班排表，對例會的開展日期進行明確規定，按時對社團工作進行總結。創建社團活動，交流會就是最典型的活動方式。集體采風等形式都是十分有意義的活動，開展社團內部活動，不僅能夠拓寬學生記者團人員的視野，也使學生的工作能力得到有效提升，增加團隊人員之間的溝通，促進記者團的和諧發展。

3．建立完善科學的激勵機制

在學生記者團工作中，每個學期都應該開展優秀評選，增加優秀學生的學分，同時也可以利用校園網絡對優秀學生記者團人員進行表揚，也可以設置專門的表揚版面，對記者團優秀人員事跡展開詳細介紹，這樣能夠使校園內的更多人了解到記者團工作內容以及工作成績，鼓勵學生向報刊雜志投稿，積極參與寫作競賽，并制定獲獎者的相關獎勵措施。

（二）強化具體建設手段

1．加強人員管理

高職院校學生記者團在工作中應該完善選舉及換屆等內部結構管理。保證新選舉的學生團干部具有一定的責任心，能夠真正勝任該職位。此外，在選舉過程中，應該注重學生干部的管理能力，并保持公正公平性，使記者團的學生都能夠嚴格遵守日常管理秩序，為日常工作的順利開展提供保障。此外，應該積極招攬新人加入記者團，對想要加入記者團的人進行嚴格挑選，招納新人時，應注重觀察新人的新聞素養以及寫作能力，全面掌握參與人員的工作態度及參與動機，了解其是否具有長期工作意向，不僅要保證選取人員的高質量，還應該考慮到記者團的長期發展。

2．內部培養

要想完善內部培養工作，就應該做好新老對接，記者團的工作人員應該對新人進行相關指導，教授學生新聞采寫方式，并鼓勵學生積極參加外出活動，同時還應該教授新人對外出活動進行策劃，幫助新人以最快的速度適應記者團工作。此外，應該對納入的新人進行專業培訓，使新人的工作能力得到提升，如果具備相關條件，也可聘請專業教師開展專業指導。如果有企業愿意與學生代理開展合作，將會為學生記者團工作帶來更加廣闊的發展空間。學生代理可以創建優秀的推廣方案，企業負責修改，同時給予資金支持，利益歸于學生代理，當然，企業也將收獲更大的經濟效益。此外，為了更好地促進學生代理與企業之間的合作，企業可以與學校簽訂校企合作協議，并對相關合作條例進行詳細規定。企業應該承諾先發貨后收款，學校應擔保及時收回貨款，減少學生資金壓力，增加企業對學生的信任度，學生也應承諾按時交付企業貸款。

3．組建隊伍

要想建立一支具有較強政治素養、紀律嚴格、工作作風優良的學生記者隊伍，關鍵是選擇人才。對于非傳媒類高職院校來說，應通過筆試、面試相結合的方式招募學生記者。筆試考核寫作、文學才能和文字編輯技巧，這些技巧構成了擔任學生記者的基礎。還要對學生記者的溝通能力和綜合能力進行考核。試用期應著眼于責任心、執行力、奉獻精神、對新聞編輯的興趣、宣傳等綜合因素進行考核，試用期的表現是關鍵的，也是選擇優秀學生記者的主要方式。另外，高職院校的學生通常只讀三年，而實習期又多一年，所以當新生參加軍訓時，最好使用新聞部門控制的學校媒體招募學生記者，因為新學生具有更大的可塑性，并且可以在相對較短的時間內成長。面向所有專業的學生記者，不僅可以防止專業出現盲點，而且可以彌補所有專業中缺乏導師的情況。

4．平臺的構建

學生新聞工作者是否可以扮演角色，扮演什么角色以及在大學的宣傳工作中可以扮演多少角色，取決于記者小組平臺的構建方式和機構部門的組織方式。該平臺必須根據宣傳運營商和宣傳能力來構建。擁有校園網、學校刊物和校園電視臺的學院應設有新聞部門，負責收集和編輯校園網絡中的新聞，而編輯部門則負責選擇、排版、編輯、校對和分發學校刊物。

三、結語

綜上所述，在新時代背景下，高職院校的宣傳工作至關重要，高職院校應不斷提高學生記者團的管理能力，并對其不斷進行創新，真正建設高質量、高能力的學生記者團隊，從而提高高職院校宣傳工作效率，為高職院校宣傳工作的可持續發展提供保障。