大學(xué)英語閱讀教學(xué)中小組互動(dòng)的同伴支架研究

張爽

摘 要：在大學(xué)英語閱讀教學(xué)過程中，采用小組互動(dòng)和同伴支架是一種很好的策略，實(shí)踐表明，它在大學(xué)英語閱讀教學(xué)當(dāng)中起到了良好的效果。基于此，本文對(duì)小組互動(dòng)和同伴支架的意義、作用都做了詳細(xì)介紹，并對(duì)其實(shí)際應(yīng)用做了分析說明，希望能為大學(xué)英語教師在實(shí)際工作中提供參考。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué);小組互動(dòng);同伴支架

一、引言

英語作為一種全球通用語言，對(duì)英語的熟練掌握勢(shì)必能讓個(gè)人在現(xiàn)代社會(huì)有更多發(fā)展機(jī)會(huì)。在日常的工作和生活中，經(jīng)常需要閱讀英文說明書、論文、合同文本等，英語閱讀是英語學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是大學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重要部分。為了提高大學(xué)英語閱讀教學(xué)水平，需要在英語閱讀教學(xué)方面有所創(chuàng)新，采取新的教學(xué)方法，實(shí)踐證明，小組互動(dòng)和同伴支架方式在大學(xué)英語閱讀教學(xué)方面是非常有效的。

二、小組互動(dòng)和同伴支架的含義和有效性

（一）小組互動(dòng)的含義和有效性

小組互動(dòng)是常見的學(xué)習(xí)形式之一，通常由三名或更多的學(xué)生組成一個(gè)小組，一個(gè)小組具有共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在追求和完成目標(biāo)的過程當(dāng)中，相互作用、相互影響。從作用來看，主要目的是為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)英語閱讀教學(xué)中，多為雙人小組，在雙人小組中，兩個(gè)成員會(huì)充分得到互動(dòng)。在日常的閱讀教學(xué)中教師很少會(huì)設(shè)立三人或更多人的小組，主要是考慮這樣難以保證小組內(nèi)每一個(gè)成員都能有互動(dòng)的機(jī)會(huì)，實(shí)際上這樣的想法是片面的，應(yīng)該從分配任務(wù)上進(jìn)行細(xì)化，確保每一個(gè)小組成員都能共同努力，積極互動(dòng)以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)[1]。……