學校該如何用“素質教育清單”

［話題簡介］

為了深化素質教育改革，鼓勵學生在家做家務勞動、到社區做義工、在社會實踐活動中培養素養，一些學校采用“素質教育清單”的管理模式，督促學生融入社會。看到一些學生在學期臨近結束時，為了在學期結束前完成清單任務，學生、家長弄虛作假，并沒有實效。“素質教育清單”在國外早有學校使用，如美國一些學校用清單的形式，列出讓學生進行社會調查、到農場見習、完成課外閱讀書目等，需要家長密切配合，因此也引起不少爭議。關鍵在于如何設計清單項目，怎樣組織實施。目前，一些使用的學校列出清單后，多數交由家長來督促完成，效果不理想，而且家長也比較反感。作為學校，有使用“素質教育清單”的必要嗎？如果使用清單，該怎樣來進行有效管理呢？