我站在鐵索橋上（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)語文? 教材版本：北師大2001課標(biāo)版（六年級下冊）

主講教師：張英? 學(xué)校：北京市海淀區(qū)第二實驗小學(xué)

教學(xué)分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了很好的查閱資料和提取信息的能力，在閱讀策略上，學(xué)生能夠抓住關(guān)鍵詞語來談感受，能運用關(guān)聯(lián)閱讀、對比閱讀、聯(lián)想、想象等策略來理解文本。但學(xué)生對掌握懷古吊今的文章結(jié)構(gòu)存在一定難度，由此我設(shè)計了與“遺跡”這一單元下的另一篇主題課文來關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)，總結(jié)出這一類文章的寫作手法，從而促進學(xué)生思維發(fā)展。

重點難點：閱讀詩歌，想象詩歌描述的情境，感受詩歌表達(dá)的情感。整合品悟懷古吊今文章的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)用不同的文體寫作懷古吊今的文章。