阿卡貝拉在高校校園文化中的作用

孔苑苑

摘要：文化多元化的出現(xiàn)是我國當前無法避免的主要發(fā)展趨勢之一，在西方文化中存在著一種不需要伴奏樂器便能進行的合唱模式，這種合唱模式則被人稱為阿卡貝拉。在21世紀的今天，阿卡貝拉在我國各領(lǐng)域皆備受歡迎，尤其是在高校校園文化中更是起到極為重要的作用。通過阿卡貝拉，學生的思維能力不僅能夠得到培養(yǎng)，相關(guān)的審美能力與藝術(shù)鑒賞力也會得到有效提升。正因如此，本文就當前我國校園音樂文化發(fā)展現(xiàn)狀為背景，對阿卡貝拉在高校校園文化中作用加以敘述。

關(guān)鍵詞：阿卡貝拉、高校校園文化

人們對于阿卡貝拉的印象相對模糊，從本質(zhì)上來講，阿卡貝拉是不需要伴奏便能實現(xiàn)多重合唱的音樂模式。從名字中便可以發(fā)現(xiàn)，阿卡貝拉音樂模式的起源地并不在我國，在歐洲時，阿卡貝拉可以算作是最為常見的教堂音樂形式，是以人對樂器進行聲音及音色方面模仿的藝術(shù)形式。阿卡貝拉表演更加注重演唱者之間對整個樂曲節(jié)奏的把控以及聲色方面的調(diào)整，本身具備著極高的完整性與節(jié)奏感。對于高校來說音樂節(jié)是不可缺少的重要活動之一，而合唱正是其中必要的項目，對于一些綜合性較強的院校來說，通過合唱比賽不僅能提升學生彼此間的寫作能力，還能獲得榮譽，因而很多高校都會將合唱比賽當作校園文化建設(shè)過程中的重要環(huán)節(jié)，而阿卡貝拉的出現(xiàn)，對高校的傳統(tǒng)合唱模式造成了極大的沖擊，這種新型的無樂器合唱模式不僅更加具有新意，對于學生的未來發(fā)展而言也會起到更為有效的促進作用。

1.阿卡貝拉能夠普及高雅藝術(shù)

在音樂領(lǐng)域中，人們通常會將音樂分為流行音樂與藝術(shù)音樂兩種，由于受眾群體不同，很難對這兩種音樂模式進行對比或者區(qū)分。對于流行音樂而言，其本身具備著極高的傳唱性，屬于大眾化音樂，也是我國國民收聽基數(shù)最高的音樂模式之一。但是，不可否認的是，在流行歌曲中存在著不同類型的低俗音樂，尤其是在說唱或者搖滾方面，這種粗俗的內(nèi)容更是極為常見，久而久之對于我國社會的發(fā)展也會起到極其不利的影響，在這種音樂中，人們變得更加暴力，崇尚著個人主義，對西方文化中的糟粕部分視為主觀思想，對民族的發(fā)展極為不利。對于大學生來說，社會價值觀還沒有成形，在面臨眾多文化的影響下自然會偏向于所謂的自由主義，以至于高校所培養(yǎng)的學生質(zhì)量無法滿足我國社會對綜合性人才的需要。而阿卡貝拉的出現(xiàn)能夠極大程度上緩解這一矛盾，高校通過在合唱大會中鼓勵學生使用阿卡貝拉合唱模式，不僅能夠提升學生對雅致藝術(shù)的了解程度與認同感，還能對學生的思想道德素質(zhì)進行深度培養(yǎng)，以此來滿足我國社會對人才的培養(yǎng)標準[1]。比如說，高校可以在合唱比賽中加入阿卡貝拉分區(qū)，以此來為學生提供一個較為舒適、自由、公平的合唱環(huán)境。

2.提高非專業(yè)人員的審美意識

通過在合唱比賽中加入阿卡貝拉能夠有效提升非專業(yè)人員的審美意識。學生在進行阿卡貝拉的訓練過程中往往需要對自己的性格以及節(jié)奏進行調(diào)整，以此來確保在合唱過程中不會出現(xiàn)和音突兀的現(xiàn)象不僅如此，對于阿拉貝拉的訓練還能起到提升學生思想道德素質(zhì)、完善學生性格以及提高審美意識的效果，使學生的德智體美勞都能得到全方位的發(fā)展。比如說，學生在進行學習《陽關(guān)三疊》的過程中，需要先對自身的音樂感知能力進行提升，并在進行學習前了解有關(guān)《陽關(guān)三疊》的創(chuàng)作背景以及改編作曲家的故事，以此來實現(xiàn)提高學習合唱的整體效率。對于學生而言，《陽關(guān)三疊》具備著極高的藝術(shù)感染力，在聲線方面既有柔和之美，同樣也有高昂的情緒漫步其中，整個曲調(diào)節(jié)奏感層出不窮，將作者的情感完美融入到曲調(diào)之中，使后人在進行合唱過程中能夠從中感受到那份真摯的情感[2]。尤其是在最后那一聲嘆息，更是將《陽關(guān)三疊》的情感推到了頂峰，使臺下觀眾在音樂聲中感受到那份依依不舍的留戀之情。由此可見，通過對阿卡貝拉的學習，不僅能夠幫助學生更為深刻感受到我國古典文學中的意境之美，同時還能使學生的人格與情感更加豐富，了解不同時期、不同區(qū)域的文化特色，對學生未來發(fā)展也起到至關(guān)重要的作用。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作能力

阿卡貝拉其本質(zhì)是屬于高雅藝術(shù)的合唱模式，學生在進行阿卡貝拉合唱的過程中往往需要對自身的音色、發(fā)音力度、歌唱節(jié)奏、氣息控制以及情感的表達方面做好充足的準備，以確保在進行合唱過程中能夠?qū)崿F(xiàn)效果的統(tǒng)一，正因如此，為了提高合唱整體性，學生需要在進行練習過程中去傾聽身邊人的聲色與節(jié)奏，并將自己融入到整個合唱樂隊之中，使其成為一個完整的整體，而這種默契程度并非短時間內(nèi)便能學會的，同時也需要學生之間進行長時間的培養(yǎng)。真正的默契，是當自己身旁同伴還未吐出第一個字符時，自己的心中便能響起他的音色與節(jié)奏。通過阿卡貝拉合唱，學生逐漸明白個人演唱能力對于合唱質(zhì)量的影響并不大，只有將每個人的音色進行高度融合才能從根本上提升合唱的最終質(zhì)量。由此可見，阿卡貝拉的訓練過程能夠極大程度上提升學生之間的配合能力以及大局觀，并提升學生的自我控制能力以及細膩程度，學生在進行合唱訓練時能夠意識到團隊的重要性，懂得配合，這對未來在社會中得以長久發(fā)展打下了堅固的基礎(chǔ)。

4.提高思想教育水平

通過阿卡貝拉合唱模式能夠有效提高高校的思想教育水平。學生在進行合唱的練習過程中，可以通過所要演唱的音樂曲目了解不同地域、不同文化之間所存在的差別，并對其他國家及思想有所了解，極大程度上開闊了學生的見識，而且還能起到陶冶情操的作用。這一階段的學生因為生活或者學業(yè)上的問題經(jīng)常會出現(xiàn)不同程度的心理問題，這對學生的未來發(fā)展起到十分不利的影響。而在阿卡貝拉合唱模式的練習過程中，學生的心理承受水平也會隨之得到提高，使學生在面對問題時能夠懷著積極樂觀的心態(tài)，從而實現(xiàn)促進學生身心發(fā)展的目標。

結(jié)語

綜上所述，隨著我國社會的不斷發(fā)展，各種文化的引入對于我國高校教育造成不同程度的沖擊，而阿卡貝拉剛好是隨著該潮流出現(xiàn)在我國，并在短時間內(nèi)成為一種新興音樂文化。通過阿卡貝拉，高校能夠充分發(fā)揮該合唱模式的教學價值與作用，還能對學生的學習能力以及政治思維起到極大的促進作用。

參考文獻

[1]高平，王花磊.淺析合唱活動在高校校園文化建設(shè)中的作用[J].品牌（下半月），2015，000（003）：131-131.

[2]劉旭.合唱藝術(shù)在高校校園文化建設(shè)中的作用[J].絲路視野，2018，000（002）：64，66.

課程建設(shè)項目：1.石河子大學通識教育精品選修課程《流行音樂的歷史風格與鑒賞》

2.石河子大學通識教育選修課程建設(shè)一般項目《流行音樂伴我行》